中国高等学校的悲哀、全球软件行业的耻辱！！

正方的教育软件到底有多烂？ 简直就是一堆垃圾！

为什么这么多大学被骗？ 因为根本就没有真相！

这些大学的使用情况如何？ 问题不断，没有解决办法，管理失控，数据混乱！

这样的劣质软件什么时候才能被淘汰呢？ 无法完善，服务困难，被陆续更换，崩溃已经不远了！

1、软件设计差，功能实现混乱

（1）架构不科学、流程不清晰、功能不完整； 系统界面设计粗糙，功能模块划分混乱； 没有提供正式印刷的配套操作手册，概念混乱，解释不一致，错别字、错误句子随处可见。 垃圾堆的精美程度就像是未成年大猩猩的杰作。

（2）数据库设计不合理，严重违反关系数据库设计的基本原则。 大量信息重复存储，缺乏最基本的数据关联，无法实时记录数据的历史状态，严重损害了数据的完整性、准确性和时效性。 有了一致性，必然会导致数据管理混乱，上帝也无能为力。

（三）逻辑关联不严密，管理控制不精确，数据处理不到位，无法保证数据的正确性和数据状态的准确性。 因此无法满足学术事务对大量数据精确管理的需求； 这就是为什么多年来很多教育管理软件退出市场的根本原因。

（4）如果没有基于互联网为管理人员提供信息服务，大量需要远程维护和移动处理的工作就无法进行。

(5)无论是程序的内部控制还是用户操作界面，处处都是扎扎实实地实现的，缺乏可扩展性和灵活性。 大量特殊问题无法解决，无法适应用户日益增长、变化的个性化需求。

（六）无视学术管理的严肃性，公然破坏公开、公平、公正的原则，对几乎所有数据（包括课程、教案、学籍、学生成绩、学生毕业信息等）重要敏感信息）可以由运营者直接添加、删除或修改，无任何理由，不受任何限制。

（七）无视信息安全基本原则，公然提供系统初始化、直接使用数据库语句增删改查等大量篡改数据的危险功能，人为造成大量管理漏洞; 如果操作人员不小心，就会造成数据丢失和混乱，造成教学事故。

（8）处处提供数据导入功能，处处暴露底层数据表结构（即字段信息）。 它完全依赖于人类的智力和记忆。 运营商负责建立字段之间的对应关系，无法保证数据的完整性和准确性。 、及时性和一致性，不可避免地造成数据混乱。

（9）不提供教务工作所需的各种标准化报告，而是大量导出数据，依靠美国微软公司的电子表格处理软件进行随意编辑和打印。 这不仅增加了教务管理人员的工作量，而且需要频繁调整报告格式以及有意无意的人为因素干预，破坏了数据的准确性，必然给教学管理带来重大隐患，严重损害了教学管理的权威性。教育管理部门。

（十）借助几个蹩脚的菜单名称和简单的输入形式重庆电子工程职业学院教务系统，提供的所谓学科建设、教学研究与教学改革、教师管理、人事管理等所谓增强功能根本不属于学术事务范围。管理、学校物业管理、收费管理、学生管理等。 其实根本不可能正常用于工作、宿舍管理、实验室管理等，纯粹是为了忽悠学校。

2、利用一切销售手段欺骗众多用户

（一）以浙江大学名义

很多高校误认为正方是浙江大学出身，于是就随便称正方为浙江大学，甚至只称浙江大学而不提正方。

其实正方不是浙江大学的！ 因为在浙江大学官网公布的关联企业名单中，并没有正方的身影。

很多大学误以为浙江大学学分制改革进展顺利，但事实上并非如此！ 它有什么好呢？ 有多少成功经验可供我们借鉴？ 浙江大学允许学生在校期间随意转专业，这根本就是误导！

如果看重名气的话，清华大学是最有名的重庆电子工程职业学院教务系统，所以最好购买清华大学开发的学术软件。

(2) SQL不安全的谣言

许多大学错误地认为数据库是安全的而SQL是不安全的。

事实上，SQL是一个大型关系数据库管理系统，不存在安全或不安全之分。

教育软件的安全涉及两个方面：一方面是外部环境的安全，只能依靠防火墙来抵御病毒攻击和黑客攻击；另一方面是外部环境的安全。 另一方面是软件内部的安全性，这是最核心、最需要关注的。 管理控制是否安全可靠，数据处理是否智能化、批量化，直接关系到数据的完整性、准确性和一致性。

（三）倡导“完整信用体系”

学术软件以神秘的方式分为多个版本（完整学年版、学年/学分版、过渡版、全学分版），且没有能力提供适应学年/学分的完整版本系统。

事实上，没有一所实行学分制的大学不采用学年/学分制。 不存在完整的信用体系！

难道上个学期没完成的东西，这学期突然完成了，2005级没完成的东西，2006级突然完成了？

“旧制度管老生，新制度管新生”，这是公然欺骗学校； 事实上，老生和新生不能完全分开，因为老生和新生在课程安排、考试安排等很多方面都要统一考虑和共享资源； 其险恶用意很明确：刻意暂缓高校，以免过早暴露其缺陷。

（四）谎称终身免费服务的

本质上，这是一个陷阱和一个弥天大谎。 只是为了讨人欢心、拿合同而耍的拙劣伎俩； 显然快要结束了，未来已经没有希望了。 原因很简单。 大家都知道，软件需要维护，服务需要成本。 任何供应商都不能通过背离价值规律而长期生存。

(5) 提供源码

据称，高校可以基于源代码自主进行二次开发，节省后期技术服务成本。

其实得不偿失，根本不可行，因为二次开发和后期维护需要大量的人力、物力、财力，并且要求相关人员具有较高的技术水平、较强的业务能力和长期的维护能力。期限稳定性。

事实上，这表明供应商在这方面失去了信心，对大学变得不负责任。

(6) 根本没有准备好的自由软件

通过免费赠送一些非教育软件，您可以在学院和大学购买教育软件时获得优势。

事实上，自由软件根本没有形成或者根本不存在，只是没有人认真对待它； 无论如何，合同还是签了。

当我发现根本用不了的时候，得到的答案是：本来就是免费的，能用就用吧英语作文，不能用就别想了。

（七）恶意低价、故意高价

对于认可其他供应商的大学，则采用恶意低价方式，低至2万以下；

对于人脉关系好的高校，则故意采用高价，高达30万元以上。

（八）编造谎言、到处散布、恶意陷害其他供应商

遗憾的是，绝大多数高校在未经证实的情况下就相信了主张者捏造的谣言。

3、修补破皮，喝毒解渴喘不过气来

(1)系统维护作为整个教务系统的底层，包含大量复杂的设置参数，让人眼花缭乱、触目惊心。 完全依赖系统管理员手动设置进行管理（必须记住所有的代码），这必然会导致频繁的错误和隐患。 不断地，为整个教育体系的彻底崩溃奠定了基础。 而且，实际上也不可能用不同的代码来直接控制各个功能模块的处理，片面满足不同用户的个性化需求。

（2）作为整个教务系统的核心，大部分功能模块的处理完全依赖手工，完全任意（通过SQL语句直接操作底层数据）。 数以千计的各种数据到处存储，彼此互不相关，无法记录历史，缺乏时效性。

(3)作为整个教务系统的代表，查询和统计报表是所有用户最关心的部分。 针对不同用户所需的各种报表，随时随地添加字段、修改表结构，基本可以满足报表风格。 事实上，大量的数据必须由用户直接填写。 这也是大多数用户长期受骗的根本原因。

（4）数据库表结构、字段名到处暴露，数据的正确性、相关性、及时性、状态都无法控制，使得开发者可以随意修改程序，用户也可以随意修改数据。 这就是很多用户不愿意维护、​​暂时没有放弃劣质软件的主要原因（实际上要反复修复，数据越来越混乱，修改越来越困难） ）。

（5）对于用户来说，签订合同就像领结婚证，支付首付款就像生第一个孩子； 作为长期处于绝望边缘的受害者，尽管系统千疮百孔，无法改进，但很多用户仍然抱有一些幻想，很难做出放弃劣质软件的决定。

4、技术服务困难，彻底崩溃已不远

很多用户根本没有使用过，感觉自己的管理不如浙大，需要准备一段时间；

很多用户刚刚开始使用，正忙着通过正方提供的极其不规则的电子表格来收集和整理历史数据；

大多数用户使用的功能有限，例如仅使用学籍和成绩，而根本不使用排课、考试安排、教材等；

有些用户长期使用多项功能，陷入应用困难、问题不断、解决无望、痛苦难言的境地。

此外，正方教务用户已被郑州工学院、西安培华学院、南通医学院、内蒙古医学院、重庆三峡职业学院等取代。而且，由于存在大量致命的设计缺陷正方教务软件功能缺陷严重（所有交付给用户的数据处理程序都只有一个文件，JWGL.EXE），再加上服务方式落后（将用户反馈的信息接收到文件夹中，使用最原始的手动覆盖文件的方式）修改），杭州正方电子工程有限公司的技术支持已经到了全面崩溃的边缘，无法再提供服务。 这将不可避免地导致问题不断、数据混乱、失去管理控制和停工。 越来越多的正方教务用户将被一一替换。 这是因为正方教育软件的所有用户都患上了绝症——数据越来越混乱，管理越来越失控，就像肿瘤恶变后，癌细胞已经扩散，需要手术一样。是无能为力的。