数控加工、模具制造、机床切削、轧钢及表面处理、电子商务、汽车维修等16个专业
预备技术员
5个专业:电气自动化设备安装与维修、数控加工、模具制造、电子商务、计算机应用与维护
毕业生就业
多年来,学院坚持“多元、高端、特色、内涵”的校企合作道路,与东芝家电制造有限公司、广汽丰田、中国移动等广东现代工业500强企业和珠海格力集团、美的集团、TCL集团等广东自主创新百强企业等上千家企业建立了校企合作关系。通过“企业冠名”、“联合办学”、“技术改造”、“合作研发”、“员工培训”、“学历提升”、“在职实习”等多元化合作模式,建立了16个实训基地,覆盖15个行业30个专业工种。学院还与广东省热处理专业学会签订合作协议,共建广东高技能人才培养基地。 大力开展特色校企合作模式,与知名企业共建“建筑表达设计创意工作室”,建立“技能提升实训基地”,共建实验室,技术推广应用;实行招生、学习、就业一条龙“订单式培养”和“冠名班”模式,率先采用“行业协会”模式引入专业协会高技能人才培养中心。建院39年来,学院开拓了多元化、深度化的校企合作模式,为省市产业升级调整、经济发展方式转变培养了大批企业热捧的高素质技能人才,毕业生遍布省内外多家知名企业,成为享誉粤北乃至全省的一颗耀眼的技工教育明珠。
学校注重对学生技能教育,同时也重视学生人格塑造和人文关怀,校园文化、体育活动丰富多彩。毕业生勤奋踏实、多才多艺,深受用人单位欢迎。建校35年来,毕业生就业率始终保持在99%以上,许多毕业生成长为企事业单位的管理人员和生产技术骨干,部分毕业生被厂家派往美国、加拿大、德国、日本、瑞士等国家培训深造。
学校位于韶关市区,依山傍水,交通便利韶关市第二技师学院,校园规划合理,绿树成荫,教学设备齐全,生活设施配套,是莘莘学子追寻技能发展之路的最佳选择。
专业
1. 预备技术人员
5个专业:电气自动化设备安装与维修、数控加工、模具制造、电子商务、计算机应用与维护
2. 高级工人
5个专业:电气自动化设备安装与维修、数控加工、模具制造、电子商务、计算机应用与维护
3.中级工
数控加工、模具制造、机床切削、轧钢及表面处理、电子商务、汽车维修等16个专业
资深工人
5个专业:电气自动化设备安装与维修、数控加工、模具制造、电子商务、计算机应用与维护
院系及专业介绍
学院设有材料工程、电气自动化工程、信息工程、经济与贸易、模具与切削工程、数控工程、汽车工程等7大教学系,30余个常设专业,各专业均拥有先进的教学设施、设备和实训场地,并与省内数百家知名企业建立了校企合作实习基地。
学院始终坚持培养职业精英的办学理念,以优质就业为目标的办学方针,践行一体化教学模式,强化实践技能,注重优质专科专业引领,办学特色鲜明。打造了数控加工、模具钳工、电子电工、计算机应用、金属热处理、会计、制冷设备与维修等7个韶关市级名牌专业;烹饪专业是韶关市高职院校唯一开设的专科专业;热处理专业以“三个唯一”成为我市乃至全省技工院校的一大特色和亮点:全省唯一开设热处理专业的技工院校、“省热处理学会理事”单位中唯一的技工院校、“中国热处理协会会员”单位中唯一的技工院校。 学院也是广东省唯一一所具有独立全日制专科学历教育资质的高校,为培养“学历+技能”双优人才奠定了坚实基础。
学校简介
韶关第二技师学院(市工人大学)始建于1973年,属政府办学,是粤北地区实力最强、特色最鲜明的技工院校之一。2004年与韶关工人大学合并,实现资源整合、优势互补;2005年获批增设技师学院名称;2008年被认定为广东省高技能人才培养基地;2011年7月通过广东省人民政府技师院校评估韶关市第二技师学院,同意批准以技师学院为办学主体。目前,学院已发展成为集中高级工、预备技师、大专、本科等多层次学历教育和中高级工、技师、高级技师培训、农村劳动力转移就业培训、退役士兵职业技能培训为一体的综合性技师院校。 自2007年起,连续五年被评为广东省技工教育二十强单位,被誉为“广东实力名校”。
韶关市第二高级技工学校(韶关市第二技师学院、韶关职工大学)始建于1973年,是一所政府办的全日制国家重点高级技工学校、技师学院,也是韶关市退役士兵和高技能人才培训基地、广东省政府确定的扶贫教育定点技工学校。2007、2008年连续两年被评为广东省技工教育20强单位,2005年通过国际质量管理体系认证,被誉为广东技工教育名校。学校现有教职工300余人,在校学生6000余人,专任教师中高级职称69人,中级职称84人,高级技师资格49人,技师30人,中高级职称教师占教师总数的75%。
学校设有近20个常设专业,各专业均有各自配套的教学设施和设备,学校建有规模较大、设备先进的实习工厂,与1000余家企业建立了校企合作实习基地。
教育资源
学院现有主校区、西校区两个校区,占地面积130亩,是韶关市优秀园林单位,现有教职工300余人,在校学生8000余人,具有中、高级职称的专任教师占教师总数的80%。
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