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高密市实施教育惠民 1 号工程,促进城乡教育优质均衡发展

来源:网校头条网络整理 2024-08-25 09:36:57

王心怡提到的高密市第二实验小学原本班级规模较大、校舍陈旧,去年建成新校区,实现一校两区,新增800余个名额,班级规模压缩为43个,受到家长称赞。

这些变化,源于高密市教育惠民“一号工程”的实施。两年来,高密市把创建义务教育高质量均衡发展城市作为教育“一号工程”,市委书记、市长多次现场督导,重点督导全县学校、幼儿园建设、扩建名额、招聘师资等工作,推动全市城乡教育高质量均衡发展。

解决学位不足问题,投资36亿元建设学校、幼儿园,新增学位1.28万个。

2013年,高密市义务教育发展基本均衡城市检查顺利通过,教育水平得到较大提高,但由于农村人口大规模向城镇转移,城镇学校班级规模过大成为新的难题。

“当时,市区只有8所初中、24所小学,每年平均从市外招生的新生有1100多人,学位不够用。”高密市教育局局长杜启强说。据统计,超出规定班额的班级有400多个,而且市区学校老旧、校舍小、生均占地面积达不到标准,制约了教育发展。

2016年7月,高密市委常委会果断决定:把解决大班额问题作为民生重中之重,全面改造扩建城乡学校幼儿园。

“我们将坚持‘以县为主体、统筹推进’的原则,统筹规划城乡学校、幼儿园,统筹推进校舍改造和大班额解决,统筹解决土地、资金问题。”高密市市长王文起说。

“市政府和镇街道分别负责市属和镇街道学校、幼儿园建设。对镇街道项目,市财政按工程总造价40%的比例奖励,先拨20%的启动资金,同时建立绿色审批通道高密教育局官网,降低建设成本,优先供应土地。全市已投入36亿元建设学校、幼儿园106所。”杜启强告诉记者。

在市区,市政府投资10亿元高标准建设高密一中新校并完成整体搬迁,将一中老校区采取补缺方式改建为九年一贯制滨北学校,解决了城北地区优质学校匮乏的问题。投资5亿元对高密五中、高密二小等4所学校和3所幼儿园进行改建搬迁。密水街道结合老城区改造,筹资2.7亿元对建新中学、崇实小学等7所学校和幼儿园进行改造。去年秋天,这些学校投入使用后,市区校园焕然一新。

高密教育教体网_高密教育局官网信息网_高密教育局官网

在农村,夏庄镇投资9000万元改建2所小学,新建3所幼儿园,使中小学全部使用新校舍、新设备。双中心幼儿园均为省级示范幼儿园,村办幼儿园达到省级幼儿园标准。蒋庄镇党委、政府主要领导带头建校,征地60亩,筹资4300万元,用7个月时间建成新蒋庄小学。所有教室均采用85英寸触摸屏一体机,配备各类专用教室,预留200余个名额。同时投资1000万元建设双中心幼儿园。

“新学校投入使用后,群众满意度明显提升,市政府组织对各镇街道重点工作满意度进行电话回访,蒋庄镇教育打了满分100分。”蒋庄镇教育管理办公室主任周福祥告诉记者。

竹沟区地处偏远,经济基础薄弱,但区委、区政府舍得花钱办教育,投入4000多万元重建中小学,配套修建学生公寓、食堂、体育馆等,家附近的学校办得不错,很多在外地读书的学生又回来了。

“到2017年底,全市将完成新建、改扩建学校和幼儿园82所,新增座位数1.28万个,另有24所正在建设中,今年秋季将投入使用,届时,全市小学大班额问题将得到彻底解决。”杜奇强说。

针对师资短缺问题,创新补充培训机制,3年新增教师1300名。

实施优质均衡教育,关键是拥有一支数量充足、职业道德优良、业务精湛、结构合理的教师队伍。

现实情况是,一方面教师总量过剩,另一方面教师存在结构性短缺。如何化解这一矛盾?高密市创新教师补充机制,破解“难题”。

去年,大学毕业的高艳玉应聘职业教师高密教育局官网,但落选了。就在她心情低落时,她收到了高密市招收合同制教师的通知。“我很幸运能被录用,我很珍惜这个机会,一定会做好一名教师。”她说。

高密市已通过合同制教师考核233人网校头条,这些年轻教师全部分配到大班额学校,满足新增班级的需要。

“合同制教师是由人社局、教育局通过公开考试录用,享受与同等学历的正式教师同等的工资待遇,工资待遇由市财政部门发放。”高密市教育局党委副书记孙烈勇告诉记者,“我们建立了准入退出机制,合同制教师可以申请转为正式教师,不合格的,一经录用,解除合同。”

记者了解到,针对师资短缺问题,高密市调整编制管理,职业编制向教育倾斜,增加教师数量。同时设立临时流动人员编制账户,2016年至2018年每年招聘200名合同制教师。

2016年,高密市招聘专任教师210人、合同制教师200人,为历年新增教师人数之最。2017年,专任教师增至238人。由于合同制教师中33人通过了职称考试,该市按照“考多少,补多少”的原则,将200名合同制教师的招聘计划增加到233人。同时,将招聘计划再增加一年,2019年继续招聘200人。

“今年的招聘计划约为500人,

近3年来,学校共招聘教师1300余名,有力增强了师资队伍建设。“现在,培养年轻教师又成了一个新课题。”杜奇强说。

为此,高密市组织召开青年教师培训班,开展入职培训、师德培训、教研培训等菜单式专题培训,鼓励青年教师尽快进入岗位。通过名师讲座、名师工作室、线上线下联合教研等形式,提升青年教师专业水平。各学校也开展了丰富多彩的培训活动。高密市第二实验小学以课堂为抓手,扎实推进基本功大赛、报告班、达标班、明星班、教学大奖赛等,20余名新教师快速成长。

“我们采取个性化培养方式,给每个青年教师配备4名导师,包括一名骨干教师、一名班主任、一名中层干部、一名分管校长,每周进行跟踪授课、举办示范课,每月举办青年教师座谈会,重点培养新骨干。”崇实小学校长李长学说。

“我们不仅关注业务增长,还关心教师生活,投入800多万元为乡村教师建设500套标准化宿舍,统筹解决吃、住、行问题,稳定了乡村教师队伍。”孙烈勇说。

针对跨区选校难题,某学区实施线上招生,引导800余名学生返校

由于历史原因,高密市立新中学一直是学生和家长择校的重点,导致班级“超负荷”现象严重,单班学生人数最多时超过65人。但去年,立新中学减少招生规模,首次实现“零择校”。

“这是因为网上招生平台开通,阻止了300多名学生跨区选校。四栋新教学楼投入使用后,班级数量增加,班级规模缩小到50人。”高殿昌校长告诉记者。

网上招生是高密市解决择校难题的新机制。去年以来,该市设立17个学区,绘制了覆盖全部直招的“招生地图”,在村镇、社区明确了招生点。根据“招生地图”,该市自主研发了网上招生平台,全市中小学全部实行网上招生、透明招生。

“实施前,我们公开征求社会各界意见,营造舆论氛围,形成共识,组织幼儿园、小学将学生学业信息等信息录入招生平台数据库,招生时根据报名信息,将现场信息与数据库信息进行比对,不在本校招生区域内的,一律不能进入系统报名入学,有效杜绝了靠关系择校的问题。”高密市教育局副局长姚灵光说。

据粗略统计,自学区制、网络报名实施以来,已有800多名学生返校。有家长感叹,“靠关系选学校不行”,更多人对开放招生点赞。

结合学区制,高密市同步推行集团化办学,首批高密市第一实验小学等3所优质学校与郊区一所薄弱学校结成联盟,按照“一校长、多校区”模式,将薄弱学校冠以优质学校校区,由优质学校派驻干部、教师,优质学校资源投入后,3所薄弱学校焕发新生。

“规范招生解放了学校,校长、教师再也不用为选校操心,可以专心办学。”高密市第二实验小学校长张新华说,学校开发了“家庭文化”课程,莫言故事、民俗曲艺、家风家训等走进课堂。各科取消了书面作业,改为兴趣探究作业。丰富的游学活动成为学校办学新亮点。

高密市第二实验小学并非个例,全市涌现出一批特色学校。蒋庄小学、下庄小学依托年画、楹联等地方传统艺术,加强地方文化教育,激发办学活力。立新中学、北关小学等学校探索科技创新教育,在电脑机器人、3D打印、编程教学、创造发明等方面成为领军学校。村级小学也拿出了新亮点,如南直小学探索主题式学习实验,课堂开放多元,给教学改革带来新启示。仅2017年,高密市就有10余所学校获得国家级奖牌。

“办好教育事关民生,我们要坚定不移推进教育优先发展。未来要深化‘放管服’改革,优化教育资源供给,加快推进教育现代化,努力办出更好更优质的教育。”高密市委书记杨建华说。

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