广东碧桂园职业学院毕业生成为大湾区不可或缺的生力军

实习期间，他竞争了珠三角一家建筑工程公司的主管职位。大专毕业生黄道静一进公司就被提拔。如今，经过四年的历练，他担任项目质量技术部经理，年薪约16万元。

黄道静毕业于广东碧桂园职业学院，这是一所位于广东职教城的职业院校。数据显示，这里的毕业生大多流向粤港澳大湾区城市。今年，大湾区3所高校的毕业生中，有3所来自粤港澳大湾区。省职教城有10所学校输出毕业生，7000多人中约70%在珠三角就业，未来三年预计将输出近11万名毕业生。尽管“重学历、轻技能”的求学观念仍影响着大多数学生的求学选择，但像黄道菁这样的优秀“蓝领”已经成为粤港澳大湾区一股不可或缺的力量。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出在全面建成小康社会、全面建成小康社会新征程中，全面推进职业教育，前景光明，潜力巨大。今年5月召开的省委常委会会议提出，要抓住重点，推动全省职业教育高质量发展。培育更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大工匠，高质量推进省职教城、广州科教城、深圳职教高地等重大平台项目建设。

技能型人才是广东建设制造强省、经济强省的重要人才支撑，省级职教城建设是广东扩大优质职教资源供给、提升服务技能型人才培养能力的突破口。职业教育。在“双减”政策实施的背景下，也将打破原有的教育格局和传统观念，让职业教育成为更多人选择的新赛道，让更多年轻人用一技之长绽放光芒。

十年规划建设“基地”成新城

“没想到建得这么快！”清远职业技术学院（以下简称“清知学院”）校企合作与招生就业处处长王宗成感慨道。他望着省职教城里拔地而起的校舍。

2011年6月，省政府同意在清远规划建设省级职业技术教育示范基地，与珠三角9个市职教基地共同形成“1+9”职业技术教育发展布局。是全省职业教育的领军企业，可以说，这就是省级职教城的前身。

当时，青州职业技术学院已在此办学，师生们亲眼见证着基地变身为一座新城：2014年，省教育厅安排5所公办高职院校入驻； 2016年，一期项目启动，省政府一次性为五所学校拨付征地拆迁资金和一期项目建设资金。

他们清楚地记得，2019年以后省级职教城建设驶入快车道，一期项目、二期试点项目相继建成交付，迎来新生。

学校师生也见证了学校的快速建设——短短两年多时间，规划面积约50平方公里的省级职教城已初具规模网校哪个好，已有10所高校入驻。目前目前，二期项目已全面进入最后冲刺阶段，按照规划，三期将分三步建设，首批组团项目也已开工建设。

突破发展瓶颈实现产能扩张和质量提升

省级职教城的快速推进离不开省委、省政府的重视广东金融学院教务处，高标准、大规模建设省级职教城的背后，是广东职业教育补短板的深思熟虑。补齐短板，着力增加优质职业教育资源。

数据显示，截至2019年底，广东共有独立设置高职院校89所，其中80%分布在珠三角地区。但由于珠三角地区土地资源紧缺，每所学校都面临着土地紧张、办学条件不优等问题。场地刚性约束，难以实现高质量发展。

省职教城成为广东职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划的重要平台和增长点。学校将搬离原址，在广东设立新校区。省职教城也将为入驻院校带来更多的发展机会。

广东科技职业学院（以下简称“科技学院”）教务处处长关善勇告诉记者，学校迁入前仅占地200亩，最多可容纳1000名学生。 8000名学生。如今，学校位于省级职教城，占地面积近1000亩，最多可容纳2.3万名学生。

办学空间不断拓展，注重质量提升和人才培养。广东工程职业技术学院（以下简称“工程学院”）入驻后，办学空间增加4倍多，产教融合也得到充分体现——建筑面积近1000平方米的迅达清远培训中心（实训基地）落户，相比广州校区实训基地广东金融学院教务处，规模扩大了整整 40%。

“省级职教城建设给学校带来了新的发展机遇。”学校副校长吴志敏表示，学校将进一步做强产学研合作，延伸合作深度和广度，奠定为培养更多高素质技术技能人才奠定基础。

产教融合打造湾区人才库

十年耕耘只为“广东制造”——今年8月，广东发布制造业高质量发展“十四五”规划，规划发展战略性支柱产业、战略性新兴产业和未来广东制造业的高质量发展起点高，但如果只靠高学历的“白领”，没有高技能的“蓝领”，广东制造业的高质量发展就是一句空话。

德国经验呈现在眼前：政府对职业教育的巨额投入、成熟完备的职业教育体系、社会对技术工人的尊重，造就了举世瞩目的“德国制造”。

广东需要像德国一样的能工巧匠。省人力资源和社会保障厅8月发布的《粤港澳大湾区（内地）急需紧缺人才目录》显示，制造业是粤港澳大湾区内地九市急需人才最多的行业，超过总需求量的一半；未来3-5年，企业对技能型人才的需求将占到总需求量的近一半。总需求。广东将推动横琴粤澳深度合作区、前海深港现代服务业合作区建设，“蓝领”也是一股生力军。

省职教城就是这样一个人才“蓄水池”，面向国家重大战略和粤港澳大湾区发展需求，落户高校借势布局建设专业，推动产学研深度融合，坚持产教融合、学校与企业“双元”育人。

围绕一辆新能源汽车，公司培训师给学生讲解了车辆结构、动力电池管理及维护等知识，随后学生分组进行实训。广州小鹏汽车迎来工学院一批实习生每年。

目前，学校正与企业合作创新产教融合模式，计划联合多所中等职业学校，与企业组成校企合作联盟，探索建立产学研相结合的现代学徒制，为企业提供产学研结合的人才培养模式。推进中高等职业教育，培养更加符合产业需求的新能源汽车人才。

深度与大湾区企业合作是各校提升服务能力的“必做之事”，广东长隆集团全国首家工业学院落户工程学院，校企联合培养为湾区培养休闲、旅游、酒店等行业的高素质技能型人才，青知学院合作企业超过620家，其中超过60%在湾区，为学生就业开辟了道路——学校毕业生就业岗位五六个，机电一体化、电气自动化、汽车检测与维修、材料工程技术等专业毕业生供不应求，今年毕业生就业率达97.05%。

“把企业带进教育”是校企合作的另一种方式，科贸学院实现了“校政企协”一体化，各专业组成立建设指导委员会，参与专业规划、课程改革、学生实习、教师培训等。

不仅有校企联合建设，也有校际联合建设。工学院的电子工程技术、软件技术、建筑工程技术等专业与广东技术师范学院、岭南师范学院、广东华立大学通过高中本三级两段协同育人，搭建应用型人才培养“立交桥”。

“服务好湾区，必须深入研究产业发展趋势，动态调整专业设置。”广东碧桂园职业学院党委书记、副校长许从金表示，学校建立新型智能化建设今年新增建筑工程系，涵盖建筑施工与机器人技术应用、装配式建筑与机器人技术应用等专业，提高人才与产业的匹配度。

人才培养好不好，企业最有发言权。青州职业技术学院合作企业LG （中国）有限公司董事陆贵金表示，职业教育毕业生有一技之长，适应能力强、应变能力强，学习能力强。今年新招收的员工中，近一半来自职业院校，“我们计划招收更多职业教育的学生。”

让广东职业教育更具吸引力

将多所职业院校聚集到同一物理空间，不仅会形成“大校群”，还能引发更多的“化学反应”。

今年秋天，广东财经大学清远校区投入使用，这意味着省职教城实现了中职、高职、本科教育的全覆盖。公开报道显示，“十四五”期间“十二五”期间，还将落户若干所研究生院，借助资源聚合优势，探索省级职教城从中职、专科、本科到研究生的成长通道，加快建设省级职教城。构建纵向贯通、横向结合的现代职业教育体系，广东职业教育的吸引力也将进一步增强。

“省级职教城建设具有战略眼光。”许从金说，希望鼓励入驻院校打破围墙，共建共享实训基地和师资资源，把各校打造成一个大学校。“这就是我心目中的‘理想城市’。”

无论现在还是将来，建设省级职教名城，扩大职业教育容量、提高职业教育质量、加强职业教育服务，最大的受益者是学生。

回忆起在青州职业学院的求学时光，已经毕业五年的庄浩信满怀感激。他曾因高考落榜而对高职院校感到失望，但就读机电一体化技术专业让他有机会让他掌握一门技能。毕业后，他进入珠三角一家公司，同年升任助理主管。去年，他又在另一家新能源公司担任车间主管。“我不后悔选择职业教育让我站得更直、更自信。”

省级职教城也为更多“黄道静”、“庄浩鑫”走进湾区搭建了桥梁。科贸学院嵌入式专业学生刘景南说，他的专业在湾区很有竞争力。 5G时代，“我的就业目标在粤港澳大湾区”。

策划：张俊华、孙朝阳