中考作文命题作文65道审题立意上多下功夫！

1.回顾写作的范围和重点

弄清楚标题中的限制性词语，明确写作对象和范围，找出标题中的关键词和核心词。 关键词是写作的主要内容，核心词是写作的重点。 标题中的中心词是关键词，修饰词是核心词。 比如2010年上海中考作文题目：

书名：黑板上的记忆

要求：（1）写一篇600字左右的文章。 (2) 不得公开任何个人信息。 (3) 不允许抄袭。

这是一篇只有标题的命题论文。 标题的关键词是“记忆”，核心词是“黑板”，也就是说本文的内容以“记忆”为中心，写作的重点是“黑板”。 由此，我展开了我个人经历的故事片段，开启了我的写作思路。 如果我想比别人优秀，我就得想一想，这段“黑板上的记忆”留给我最大的感受或感动是什么？ 你最深的感受往往与别人不同，是最新奇、最独特的。

2.了解材料的内涵

根据材料写出的全命题作文或半命题作文，不仅是命题写作的提示，也是对写作范围的介绍和指导。 回顾材料的范围和内涵非常重要。 它不仅可以防止我们因复习题目不慎而跑题或“离题千里”，还能引导我们通过材料选择新颖的写作内容，探索深刻新颖的主题。 。 比如2010年北京中考作文题目：

只有凝聚亲情，才能拥有幸福的家庭； 凝聚友谊，才有温暖的集体； 凝聚爱心，才能和谐社会； 凝聚智慧和力量，才能战胜困难，实现理想……请以“凝聚力”为词题，写一篇文章。

要求： （1）抄写答题卡上的问题。 （2）文学体裁不限（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 (4) 作文中不要包含学校名称或教师和学生的姓名。

这是一篇典型的论文此中有新意作文，根据材料提出完整的命题。 材料为我们提供了写作内容的导向，可以是亲情、友情、智慧和力量此中有新意作文，也可以是生活中一切积极的情绪、行为、态度等。 一切低俗、不健康的情绪和行为都不能作为写作对象。 “衔接”是一个类词命题作文。 可以在其前后使用限制性词语，以缩小写作范围，如“无声凝聚”、“凝聚魅力”等。在意图上，可以写通过“凝聚”获得的启示。 对生活的不同理解，也可以通过逆向寻求创新。 如果没有“凝聚力”会怎样？

3、补充问题力求与众不同

无论是给定材料还是简单的半命题作文，补充题的选择性不仅保证了材料选择的新颖性，也允许新的想法。 新颖的材料选择将使您的内容在概念上独特且卓越。 例如，2010年安徽省中考作文题目：

水有时是雪，有时是露水，有时是冰，有时是雨滴……改变的是形式，但不变的是晶莹剔透； 日子有时是甜蜜的，有时是苦涩的，有时是快乐的，有时是酸涩的……改变的是感觉，不变的是现实。 生活中，很多人、事、事都会改变，但也有一些事情是不变的。

请以“不会改变的是”为标题，完成标题，写一篇不少于500字的文章。

这种半命题作文是自由、灵活的。 要想出新的东西，就必须在补充问题上下功夫。 补充问题突出了细节。 补充问题的内容可以涉及自然、社会、生活的各个方面。 最好关注与我们生活密切相关的细节。 比如，一成不变的“风景”、“亲情”具体体现在哪里？ 谎言往往是生活中的细节。 例如，亲情往往体现在：母亲在雨中送伞、生病时温柔的问候、手掌上的爱抚、温柔的脚步、不断的微笑或不知疲倦的唠叨等等。我们不妨将这些细节作为补充的对象。问题。 比如“不会改变的是伞的韵”、“不会改变的是妈妈掌心的温度”、“不会改变的是妈妈的唠叨”、“不会改变的是爸爸的呵护”通过生活中的细节来填写问题，会让人耳目一新。 同时，填题时也会确认你的选材取向是生活中的某个细节。 因为新颖的细节反映了主题，所以概念显得新颖。

四、三问引入深刻

也就是说，你应该针对给定的全命题作文或你已经完成的半命题作文提出三个问题，从而开拓你的写作思路，确立一个深刻、新颖、独特的主题。 例如，什么是“凝聚力”？ 为什么要“凝”？ “凝结”又如何呢？ 什么是“黑板记忆”？ 为什么要“黑板记忆”？ 什么是“黑板记忆”？ 什么是“母亲手掌永不改变的温度”？ 为什么“唯一不会改变的就是妈妈手掌的温度”？ 什么叫“唯一不变的是妈妈手掌的温度”？ 通过三个问题，我们可以找到写作的思路，找到我们内心的真情，这就是你的见解和意图所在。 如果你有深刻、新的见解，就能使文章的意图深刻、新颖。 起来。 同时也让读者在读完你的文章后明白你写作的目的。

【原题试题】

有人说擦肩而过是一种缘分； 有人说路过是一种心情； 有人说，路过是一种态度；有人说，路过是一种态度。 有人说，路过是一种美德； 有人说，擦肩而过是一种美……

请写一篇不少于600字的文章，标题为“路过”，完成标题。

【概念】

这是以材料为基础的半命题作文。 提示提供的写作内容定位不是简单的物理位置，而是一种理性的感知和思考。 提示提供了个人对“路过”的感知，换句话说，是对“路过”的不同视角。 因此，我们确定的选材范围可以在材料内，也可以在材料外。 如果您正在选择新材料，请尝试选择提示以外的内容。 补充题要力求体现生活细节，因为细节可以使选材有新意，基于细节的见解可以打动人，基于细节的想法新颖、深刻、有趣。 这个问题观念一定要新，感知一定要新，写的一定是自己独特的人生经历。 你可以敞开心扉问三个问题：我对“路过”有什么看法？ 为何“路过”？ “路过”怎么样？

思路一：经过特定的人、事、景、物。 在我路过的这段时间里，我经历了一些坎坷。 有多少美丽的图画？ 喜悦、愤怒、激动……岁月总是令人难以忘怀，即使对于初中生来说也是如此。 作文是一种积累，是语言的积累，更是情感的积累。 那些年的风风雨雨，一起度过的日子，总是让人难以忘怀。 在学生的心中，总会有一些过去发生的难忘的事情。 例如：当你和老师在一起的时候，你能感受到老师的关心和指导； 当你和同学在一起的时候，你感受到真挚、纯洁的友谊； 当你和长辈、祖父母在一起的时候，祖父母的宠爱会让人产生一种怀念和怀念的感觉。 和父母一起散步时，常常能感受到家的温暖，闻到家的气息，听到家人的欢笑声。 也可以是穿越特定的自然景观、人物而产生的心灵触动和感悟。

想法二：穿越抽象的情感世界。 抽象的感情是一生难得的积蓄。 抽象的情感可以指代一个人的一些品质，比如坚强、乐观、自信、微笑等，在这样的情感控制下，写出自己的人生感悟就会有更多的理性成分。 作为一个热爱学习的学生，他的生活中肯定是离不开书本的。 书籍如何陪伴他一路走来，丰富他的精神世界，不失为更好的写作材料。 当然，你也可以采用拟人的手法，发挥想象力来写作。 比如，你可以写动物们一起走过的美好时光，但现实是环境已经被破坏，我们一起走过的只是成为美好的回忆。

（作者：金兴山原文发表于《中学语文教学参考》（初中）2011年第1期，有删节）