江西：“一村一名大学生’培育计划”开启

江西农业大学教师为“一村一大学生工程”学生讲解树木知识。廖振宇 摄

江西省峡江县马步镇植保无人机飞控作业现场。陈福平 摄

峡江县金平民族乡南下村党支部副书记石玉莲（中）与村干部一起检查水稻长势。陈富平 摄

介绍

“我在学校第一次了解到水稻直播技术，这个‘直播’不是电视直播，而是直接把种子撒到田里。”

2022年10月22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕后，二十大第二次“党代表通道”开通。 中共二十大代表、江西省峡江县金平民族乡南下村党支部副书记史玉莲自信地介绍了自己2013年考入江西农业大学后的收获。百叶窗的声音响起，“以前，我们种田，必须先培育稻苗，然后再种植，一个人一天最多能种一亩地，学会这个技术，10分钟就能种完。”

石玉莲能够读大学，得益于江西省实施的“一村一大学生工程”。

乡村振兴关键在人，关键在人。 2021年2月中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快乡村人才振兴的意见》提出“实施‘一村一大学生’培养计划。鼓励各地选择一批高等职业学校，按照有关规定，立足乡村振兴要求，设置涉农专业，支持村干部、新型农业经营主体负责人、退役军人、返乡农民工等。返乡创业等，采取在校学习、灵活学制、农学交替、送学下乡等方式就地就近接受职业高等教育，培养一批农村人才。大学生和乡村治理人才。”

早在2004年3月，国务院批复教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，提出“推进‘一村一大学生计划’”。 2021年12月，教育部召开新闻发布会。 教育部发展规划司负责人介绍，“‘一村一大学生计划’升级为‘乡村振兴人才培养计划’，累计招生和毕业87万人。 55万人。”

2004年，江西省4个县级教学点作为第一批试点单位参与教育部“一村一大学生计划”。 2011年9月，江西省在总结部分地方试点经验的基础上，下发了《关于在全省实施“一村一大学生工程”的通知》，提出“从2012年起，每年培训农民约6000人”。近年来，江西省各级财政投入4.5亿元，招收“一村一大学生工程”学生7万余人，“一村一大学生工程”已招生目前，江西受过高等教育的农民人数已由2012年平均每个行政村0.4人增加到近5人。

从田地到高校，农民为什么要上大学？ 农民如何上大学？ 毕业后你过得怎么样？ 日前，记者实地探访江西。

平均入学年龄为33.6岁。 农民为什么要上大学？

全面提高农民素质和素养，着力为农村培养一批发展引领者、行业领军人物、政策达人

四月的江西农业大学校园，春意盎然，鲜花盛开。 林荫路上人来人往，朝气蓬勃的年轻学子正大步走向教学楼。 偶尔有几张黝黑的面孔，格外引人注目。 他们一般都在30多岁，有的已经快五十岁了。

“他们是学生家长吗？”

“不是，他们也是大学生，‘一村一大学生工程’的学生。” 石玉莲爽朗地笑了。

学习不取决于职业，志向不取决于年龄。 近日，“一村一大学生工程”学生分批返回江西农业大学报到，参加为期一个月的集中教学。 十年前，石玉莲作为“一村一大学生工程”的学生第一次进入江西农业大学； 10年后，她以农民导师的身份，与这里的大学生分享学习和创业经历。

一个农村妇女是如何成为农民导师的？ 这还得从石玉莲的经历说起。

1993年，石玉莲高考落榜。 她先后开设了餐馆和酒庄，一度赚了一些小钱，但最终还是遭受了不小的损失。 想来想去，石玉莲决定回归农业。

出生在农村，长在农村，务农有什么困难？ 石玉莲一开始信心十足，但现实却让她屡屡碰壁。 2005年，中药材吴茱萸市场行情较好，石玉莲投资3万元种植吴茱萸60亩。 然而，村民们却争先恐后地扩大种植面积。 吴茱萸上市后，供大于求，每公斤价格从35元跌至18元。 2011年，她改种竹荪。 没想到菌丝接种技术不达标。 “别人亩产300公斤，我亩产60公斤。”

“要把土地种好，光有经验是不够的，必须懂技术、懂管理、懂运营、懂政策。” 江西农业大学继续教育学院党总支副书记张水发听说石玉莲的经历后，给她提出了尖锐的观点。 关键是，“你对土地有感情，愿意吃苦，但你技术不行，不会分析市场。你需要加强知识储备，磨刀霍霍，才能跟上”砍柴。”

张水发说，他所教的“一村一大学生工科”项目的学生中，很多人都有与石玉莲类似的经历。 有的经营果园，但由于管理跟不上，水果质量不高，价格上不去； 有的经营农场，常年辛苦劳作，却始终没有赚到钱，而且还找不到原因……

国家统计局2017年12月发布的第三次全国农业普查主要数据公报显示，江西等中部地区农业生产经营人员文化程度中，未上过学的占5.7%； 具有小学文化程度的占32.7%； 初中文化程度最高，为52.6%； 7.9%具有高中或中专学历； 具有大专及以上学历的比例最低，仅为1.1%。

“人才是最宝贵的资源。” 张水发表示，全面推进乡村振兴、加快农业强国建设，必须全面提高农民素质和素养，着力培养一批发展引领者、行业领军人物、懂政策的人，打造深德团队 打造一支有能力、留得住、有效的农村人才队伍。

2004年3月，国务院批转教育部印发的《2003-2007年教育振兴行动计划》，提出“推进‘一村一大学生计划’”。 2004年秋，江西遂川、大余、上饶、都昌4个县级教学点作为第一批试点单位参加教育部“一村一大学生计划”。 如今，依托各县市开放大学体系，江西省已陆续建设98个县级教学点，将高等教育资源下沉到基层。

2011年9月，江西省委办公厅、省政府办公厅联合印发《关于在全省实施“一村一大学生工程”的通知》，提出“从2012年起，约6000名大学生每年都会培养农村大学生。”培养模式采取远程教育学习与成人高等教育函授学习相结合的形式，远程教育学制为两年，本着就近方便的原则，主要依托江西广播电视大学（现江西开放大学）现代远程教育体系，以各市、县（市、区）组织实施的成人高等教育两年制函授课程为主。江西农业大学，由省组织实施。

王大平是峡江县人和镇的大农民，也是石玉莲的老朋友。 2012年，他考入“一村一大学生工程”。每学期在县教学点完成半天到一天的入学教育后，他回家学习开放大学的网络课程。中国。 “打开手机，随时随地学习。根据学生的需求，教学现场每月会安排两到三次面授老师或专家讲座。学期结束时，你将在教学点进行统一考试。” 完成近30门课程后，王大平获得了文凭。

与主要通过远程教育进入大学的王大平相比，石玉莲希望有机会真正进入大学校园。 1991年，时任江西农业大学大三学生的张水发到峡江县职业中学担任实习辅导员。 石玉莲是张水发班上的学生。 “有机会我们农业大学见吧！” 张水发鼓励她，为石玉莲埋下了大学梦的种子。

“一村一大学生工程”引入高等教育函授学习模式，为石玉莲打开了一扇大学之门。 但学费毕竟不是一个小数目。 当时石玉莲的两个孩子都在上学，开支也不小。 她很担心。

如何让农民读好、买得起？ 江西省明确，省、市、县财政分别承担“一村一大学生工程”学生学费的60%、10%、20%，教学单位承担10%。减少或豁免的形式。 这意味着，学生除了学习期间的生活费和交通费外，无需花一分钱就可以上大学。

石玉莲吃了一颗定心丸，借了课本，起早贪黑，复习了一个月的考试。 经村、县两级推荐，她参加了2012年全国成人高考。 功夫不负有心人，当年年底录取结果出炉。 峡江县“一村一大学生工程”项目共录取17名学生，石玉莲获得第一名。

截至目前，江西省“一村一大学生工程”在校学生已达7万余人，学生平均入学年龄33.6岁。

农耕时光不等人，农民怎么上大学？

忙时下田干活，闲时上学听课，探索农学结合、工学交替、半农半学的灵活学制。

晚风习习，夜色渐深，江西农业大学图书馆灯火通明，自习室座无虚席。 36岁的“一村一大学生工程”学生胡佳，一身西装，在广大穿着运动休闲装的学生中脱颖而出。

胡佳不仅是峡江县金平民族乡的果农大户，也是江西农业大学公用事业管理专业的新生。 他坐在桌前，认真地整理着石玉莲白天所教的内容。 书房里不时传来书页翻动的沙沙声或笔尖滑过的声音。

春与日赛，夏与时赛。 胡佳种了两茬水稻，照料了近200棵脐橙树、杨梅树。 和胡佳一样，大多数农民都已经忙着种田了。 他们如何找到时间上大学？

十年前，石玉莲就曾担心过这一点。 当时，石玉莲因为开学后要在学校集中授课三个月，不得不把两个孩子送到姐姐家。 每当下课铃一响，她常常冲出教室，在走廊里没完没了地打电话。 她要么告诉家人施化肥、农药，要么联系经销商供应农资。 “谁没有问题呢？” 石玉莲一时间有些无奈。

如何让“一村一大学生工程”的学生专注上大学？ 针对农民从事生产经营、服务活动，离开土壤、离开家乡等特点，江西省探索了农学结合、工学交替、半工半读的灵活学制。因地制宜，农半学。 将集中面授教学时间缩短为专科每学期15天，本科每学期30天。 ，并尽量安排在农闲季节。

“忙的时候就下地干活，闲的时候就去学校听课。” 石玉莲说，现在，江西农业大学继续教育学院的学术老师会提前征求意见，学生可以根据自己的农事安排选择集中授课时间，有效解决了农事和学习的时间冲突。 。

学制调整效果立竿见影，教学内容改革同步推进。

“农民上大学不仅仅是为了文凭。” 石玉莲直言，“一村一大学生工程”的学生普遍年龄较大，文化背景较差。 如果课程过于专业，就不太适合具体的生产实践。 例如，畜禽养殖技术课程最初将大量篇幅集中在畜禽解剖学上，这让史玉莲和她的同学们感到非常吃力。

如何让“一村一大学生工程”的学生有效地了解、学习、运用？ 2014年，张水发主持课程改革，聚焦农业产业发展重点、农村管理难点、知识需求热点。 他删除了与实际应用联系不紧密的课程，增加了智慧农业、电子商务等课程。

“做什么，学什么，需要什么，教什么”。 张水发说，江西农业大学组织经验丰富的教师编写教材，为“一村一大学生工程”学生定制了11套特色教材和20套辅导材料，全省还建设了126个教学实习基地福建农林大学教务管理系统，利用课堂教学与现场教学相结合，把课堂搬到田野，让学生看得见、摸得着、学得起来。”

“课程有趣又有趣，学了就能用。” 石玉莲以农产品营销课程为例。 课程改革后，抽象难点的理论少了，案例多了清晰生动。 她学以致用，带领村民砍掉老柑树，改种脆桃等水果，创立了品牌，开拓了市场。 如今，这里有数千英亩的果园。

江西农业大学按照着眼实际、强调实用、注重实效的“三个实际”原则，为“农大”学生开设了农业技术与管理、畜牧兽医等16个涉农专业。 “一村一大学生工程”，覆盖乡村振兴全产业链。 同时，学校始终严把入口、过程、出口关，有效提升人才培养质量。

石玉莲曾经尝过“严格”的滋味。 “新农村建设这门课我差点没及格。” 石玉莲说，一开始她对这门课重视不够，没想到她的课程作业成绩连续几次不理想。 “我赶紧找了老师补课，考前又熬夜复习，权衡期末考试成绩和平时成绩，终于考了60分。”

“江西农业大学在整个学业考试过程中始终实行‘严进严出’，不合格率保持在5%左右。” 张水发表示，学生因故缺课将补考，未完成课程的学生将延期毕业。 ，不能在规定时间内完成学业的，予以开除。 “近10年来，‘一村一大学生工程’未毕业的学生在600人左右。”

为农村培养人才，学生学成回乡后该怎么办？

带着问题来上课，带着方法回来。 约1.9万名优秀学生当选两村委会干部，带动25万余人增收致富。

春耕时节，我来到峡江县马步镇盖村，没有看到往日农民下田插秧的忙碌景象。

伴随着旋翼的嗡嗡声，一架农用无人机跃入空中，按照预定路线匀速穿梭于田野中。 上盖村“一村一大学生工程”学生姚春海手握遥控器，熟练操作操纵杆。 “以前，我们必须在阳光下、水中人工种植水稻，一个人一天无法种一亩地。现在，无人机智能规划路线，每天直播300亩。”

“老师在课堂上讲理论，大师在课后教你。” 作为上盖农机专业合作社社长，姚春海于2018年进入江西农业大学农林经济管理专业，师从石玉莲学习水稻直播技术。 去年无人机直播面积超过3000亩。

“普通大学生一般是先学理论，后实践，但‘一村一大学生工程’的学生是理论和实践同时学习的。” 2013年春季学期，石玉莲在农作物栽培技术课上第一次了解了水稻免耕直播栽培。 技术。 紧张的听课回到下江后，她租了几亩地做实验。 她每天观察并记录水稻的生长情况，遇到问题第一时间向老师请教。 4个月后，试验水稻收获，平均亩产1180公斤，比其他田高出近200公斤，每亩节约成本100多公斤。

2013年7月，石玉莲在峡江县金平民族乡成立了优质稻米专业合作社。 她为村民干活，带领村民干活，带领村民赚钱。 现在水稻种植面积已扩大到5000余亩，覆盖周边3个地区。 县。 近年来，石玉莲先后被授予全国农业劳动模范、“全国百名优秀新型职业农民”等荣誉称号。

“带着问题来上课，带着方法回来。” 张水发说，截至目前，“一村一大学生工程”学生已从江西农业大学毕业1.6万余人，其中95%扎根农村。

“‘一村一大学生工程’实施以来，全省共有约1.9万名优秀学生当选两村委会干部，涌现出一批创业致富带头人，带动了更多超过25万人增加收入致富。” 江西省农业农村厅科技教育处副处长刘凯介绍。

近年来，江西农业大学从“一村一大学生工程”毕业生中聘请了18名农民导师，享受副教授级待遇，石玉莲就是其中之一。 农民导师每学期定期来校授课，分享创业心得和心得。

我们不仅允许职业农民上大学，而且还允许全日制大学生生产农民。 2017年，石玉莲受邀在分享会上讲授创业经验。 刚满20岁的江西农业大学畜牧兽医专业全日制本科生何晨晨听了讲座很着迷。 她是峡江县富民乡楼吾德村的一名大学生。 在石玉莲的影响下，毕业后她回到家乡开始饲养野生野猪，目前存栏生猪400多头。

为适应乡村振兴战略对高层次人才的需求，江西农业大学于2018年12月印发了“一村一大学生工程”专业硕士研究生培养专项实施意见。至此，已录取“一村一大学生工程”学生8名。 专业硕士学位。 南城县丽塔镇欧房村村民彭小敏通过“一村一大学生工程”完成本科学业，并于2020年通过全国硕士研究生招生考试，成为江西农业大学农村发展专业硕士研究生。大学。

“我选择继续读研的原因很简单，就是想通过深造拓宽视野，为村里找到一条新的出路。” 彭小民用自己学到的技术带动村民种柑橘，产量提高了10%以上。 去年12月，彭小敏的毕业论文提案获得通过，主题是“新型农村集体经济发展”。 为此，他深入全镇12个村，深入基层调研。

产学融合，教学互利。 彭晓敏的导师郑瑞强教授表示，“一村一大学生工程”的学生来自田间地头，了解最新的市场动态和近期的病虫害情况。 大学师生之间的交流相当于做研究，所以一般都愿意为他们提供信息。 上课。

累计在校学生7万余人。 毕业后如何提供支持？

扶马办去年提供专项担保贷款1.7亿元。借助平台，93个农业县全部成立了农村大学生创新创业协会

“嗡……” 随着手机震动，石玉莲打开短信，看到三十万的贷款已经全部到帐了。 从提交申请到银行贷款只用了一周的时间，解决了她的燃眉之急。 2021年下半年福建农林大学教务管理系统，石玉莲种植的80亩果树苗遭遇干旱。 2022年初，1/3的果树苗木需要补种，资金链一度紧张。

2021年，江西省农业农村厅科技教育办公室联合江西农业信用融资担保有限公司推出专项信用服务，为“一村一大学生”学生提供信用担保项目”。 贷款利率比一般项目低两个百分点左右。 您还可以享受当地政府的利息折扣。 相关金融信贷政策培训讲座被江西省农业农村厅纳入“一村一大学生工程”培训课程体系。

提交毕业证书、确认“一村一大学生工程”学生身份、核实家庭农场经营许可证……2022年2月，在峡江县农业农村局工作人员的指导下，石玉莲工工整整地填写了申请表。 经现场审核，材料很快被转至银行。

“专项信贷服务带来了真金白银，让我们有了创业的信心。” 石玉莲很快就完成了树苗的补植，果实上市后资金就撤了。 今年2月，该笔贷款已提前还清并连息。 2022年，江西农信融资担保有限公司将为“一村一大学生工程”学生新增担保贷款项目248个，新增担保贷款金额1.7亿元。

骑上马，送他一程。 对于“一村一大学生工程”的7万多名学生来说，上大学是第一步，毕业后的发展更为关键。 2020年8月，江西省农业农村厅等部门印发的《关于实施“一村一大学生工程”的意见》提出，各级政府要把支持“工程”成长纳入其中将学员培训作为重点任务，包括现有政策支持延伸到“工科”学生创新创业，为当地农村大学生创新创业协会提供场地保障，在项目资金、技术支持等方面提供有力支持。 ，将协会打造成为农业农村人才集聚新高地。

机器隆隆作响，电机旋转，上盖村里挤满了人。 今年3月13日，由峡江县农村大学生创新创业协会主办的农机展，汇聚了峡江及周边四县的60余名种粮大户。 展会现场，五台农机设备租赁合同签订，姚春海难掩兴奋之情。 2016年前后，姚春海购买了6架植保无人机。 由于信息不畅、渠道不通，合作社每年的服务面积只有几万亩。

2018年，姚春海入学那年，他加入了峡江县农村大学生创新创业协会，史玉莲担任会长。 石玉莲是峡江县第一位植保无人机女飞行员。 凡是自己不能办理的业务，她都会将她介绍给姚春海。 互帮互助、互通有无，姚春海的农机合作社生意兴隆，去年服务面积达36万亩。

“搭建平台，汇聚力量”。 张水发说，江西省93个农业县全部成立了农村大学生创新创业协会，吸纳会员1万余人，带动农民创办农业企业923个、农民合作社1436个、家庭农场1020个。 确保学生走出校园后有资源、技术咨询渠道、经验交流平台。

左手横握手机，右手触摸屏幕，3D模型可自由放大缩小。 他的是扬Xin县朗蒂镇 的党派部长，正在证明是一个用于农村住房和生产设施服务的信息平台，该服务平台将村庄，农田，道路等多种类型的数据整合在一起。去年，他 毕业于江西农业大学，通过“一个村庄的一个大学生项目”，拥有公共事业管理专业的专业。 在扬敏县农村学院学生创新与企业家协会和科学技术部村庄工作团队的指导下，他介绍了一个研发团队，以帮助该村创建这个智能信息平台。

“'Rich Heads'驱动'丰富的口袋'，使更多的农民可以捡起'金杆'。” 党领导小组秘书兼江西省农业和农村事务部主任孙查乌伊（Sun ）表示，江西省将继续扩大渠道并严格地“选择”并根据需求收紧，我们将仔细地“教育”和“教育”和“教育”和无缝集成和东方“使用”。 到2025年，我们将培训大约15,000名“一个村庄，一个大学生项目”的学员。 （记者周ha）

“人们的日报”（2023年5月5日，第13页）