哈尔滨理工大学多媒体教学管理规定：准入制度与规范要求

第一章 总则

第一条 为了进一步培养和提高我校教师制作、使用多媒体课件和应用信息技术开展教学活动的能力哈理工教务处，规范学校多媒体课件的制作、开发和引进行为，制定本规定。

第二条 多媒体教学是根据课程教学大纲和课程教学特点，通过教学设计，合理选择和运用现代媒体技术哈理工教务处，与传统教学手段有机结合，优化课堂教学结构，增强教学内容的吸引力和表现力，增加教学信息量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率和教学效果的教学过程。

第二章 多媒体教学准入制度

第三条 凡申请使用多媒体教学的课程或教师，实行多媒体教学准入制度：

（1）从事教学工作未满三年的教师不得使用多媒体教学。

（2）任教三年以上的教师，首次讲授课程的一年内不得使用多媒体教学。

（3）培养方案中新增的课程，一年内不得采用多媒体教学网校哪个好，任课教师须具有三年（含）以上的教学经验。

第四条：根据课程性质不适合采用多媒体教学，且经课程所在学院教学委员会认可的课程，应当采用传统教学方式授课。

第三章 多媒体课件要求

第五条 多媒体教学课件的内容应当紧扣教学大纲，与教案、教学内容紧密结合，符合学科、专业特点，吸收本领域教育教学和科研最新成果，突出特色，提高质量。

第六条 多媒体课件应当以生动、直观、通俗易懂的方式呈现和解决教学中的重点、难点、疑点问题，信息量适中，有利于学生理解和掌握教学内容。

第七条 多媒体课件的制作必须与教案、讲稿相结合。不得以课件代替教案、讲稿；不得仅列出标题、定义或讲稿；不得用多媒体课件代替教学过程中应有的板书；不得与教学大纲不一致；不得使用扫描教材、大量文字等方式制作的低水平课件。教师在设计教学时，应明确使用多媒体课件的内容和学时。

第八条：鼓励引进名师、名校、精品课程的多媒体课件。凡引进或选用的课件必须符合实际，结合学校、专业的实际情况进行后期修改，避免生搬硬套，经学院同意并报教务处备案后方可使用。

第九条 多媒体课件必须经院（系）审查合格后方可用于教学。下列形式或教学手段不得用于课堂教学：

（1）含有政治性错误、科学性错误或者严重的印刷错误；

（2）教学体系不规范、不完备，教材不丰富，结构不严谨，与课程主题不贴合；

（3）在课堂上播放、演示与教学无关的内容；

（4）教学理念陈旧，互动性不强，不符合教学实际需要；

（5）人机界面过于复杂，操作不便，存在导航或链接错误；

（6）教材扫描件，为纯文字材料，不包含图片、动画、声音、视频等。

（七）课件须定期更新维护，原则上每年应根据专业学科的新发展、新应用对课件内容进行20%左右的更新。

第四章 多媒体教学管理

第十条 课程开课前，需要采用多媒体教学且符合录取制度的教师及课程，应向所在学院报送《哈尔滨理工大学多媒体教学申请表》（附件1）及课件。学院组织教学委员会按照《哈尔滨理工大学多媒体课件评审标准》（附件2）对课件进行评审，经学院（系）分管教学的副院长确认。学院（系）应将评审结果合格的《哈尔滨理工大学多媒体教学申请表》及《哈尔滨理工大学多媒体教学申请汇总表》（附件3）报送学校教务处。

第十一条 学校教务处应当将各学院（部）提出的申请归档，并根据申请情况统一安排多媒体教室。

第十二条 经审查通过的多媒体课件，2年内可免于审查。

第五章 多媒体教学质量控制

第十三条 教师使用多媒体教学期间，督导处、教务处、各教学单位管理人员、系（部）主任要通过抽查、观摩课堂等方式对教学质量进行监控。如发现教学效果不佳、多媒体课件逐字朗读、学生普遍反映教学效果差等情况，责令负责老师限期改正（一周内改进，达到要求即可）。逾期不改正的，将报告有关部门，停止该教师使用多媒体教学。由该教师所在学院（部）负责督促整改。

第十四条 各教学部门应定期组织培训，进行多媒体教学观摩，交流经验，提高教师多媒体教学质量。

第十五条 为鼓励教师创作更多优质多媒体课件，不断提高教师现代教育技术应用水平，学校每年定期对教师进行现代教育技术培训，安排优秀多媒体课件演示讲座，并定期组织教学课件立项、评比活动，向上级推荐优秀作品。

第六章 附则

第十六条 本规定自发布之日起施行，最终解释权属于教务处。

附件1：哈尔滨理工大学多媒体教学申请表

附件1

附件2：哈尔滨理工大学多媒体课件评价标准

附件 2

附件3：哈尔滨理工大学多媒体教学申请汇总表

附件 3