实话实说，我是一个党龄三十多年的老班主任了，带过多届高中结业班，常年兼任教师工作，但是我不太赞同过于补习，也在父母会上多次说过我的观点，而且我所认识的父母中大部份都给儿子报班补习，详细比列大约有80%的师生都在补习。
下边说一下我所了解到的补习疗效：
在补习师生中大概有30的师生在辅导机构里学习状态不好，再加上有一些辅导机构管理不严苛，然后就出现了部份师生把辅导机构当作了一种休闲安逸的场所，除了学习成绩没有增加，还养成了一身的坏毛病，那样的补课费时划不来却没有疗效2023英语超强补习班，还不如不补。
有大概50%的师生在辅导机构里晓得学习，有一定的自学能力，而且只是把辅导机构当作是补习班，自己在中学完不成的作业在补习班里完成2023英语超强补习班，遇见哪些问题可以找补习班里的同学求助，补习班里的同学何谓的讲座也大部份是“烫剩菜”，根本谈不上它们所宣传的“指点迷津、冲刺拔高”，更不或许实现何谓的“给我一个机会，还你一个惊喜”，这部份师生在家自己努力学习，疗效不会比在补习班里差，实际上也没必要报班补习。
只有20%左右的中学生，基础差，又欠缺一定的自学能力，并且乐意学习，这部份中学生最须要报班补习，只是辅导疗效最好的一种状况。
几三年的教学生涯中，我遇见过这些优秀中学生从来不补习或则极少补习，它们有一个共同的特点就是又极强的自律性，才能自觉学习，把学习当作了一种乐趣，那样的师生还用同学和父母逼着学习吗？那样的师生还须要出席辅导班吗？
因此，补习还是不补习并不是能够取得优异成绩的关键，最关键的是中学生的学习心态，“要我学”和“我要学”这几个字固然差不多，但其反应下来的是师生的学习心态，对学习疗效的影响是很大的。
父母在考虑小孩报班补习的问题时一定要充分了解师生的学习心态，假如师生压根就不乐意学习，你给他报再多的班又有何种用途呢？在这么的状况下首先要解决的问题是中学生的学习心态的问题，盲目报班补习弊小于利。
也有一种状况更须要父母们留意：看见了他人家女孩报班补习了，就认为自家女儿倘若不补习就吃了大亏，然后也给自家女儿报班补习，他人家女孩报了三门课，自家女儿就该报五门课，总之不能比人家少。这些补习方面的攀比心理会害了女孩，这是父母们必需要晓得的。
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