2023年如何有效提高学生的英语听力水平

2023年怎样有效提升师生的英文听力水平怎样有效提升师生的英文听力水平学习数学的关键是培养和增加“听、说、读、写”四种基本能力以及这四种技能的综合利用能力。培养听的能力尤为重要，它是“说”“读”“写”的先决条件，是学习数学的基础。只有听懂了，听的能力增加了，就会说，读和写。而且，常年以来，怎样有效提升师生的英文听力水平并未在高中数学教学中得到足够的注重，听力训练仍然是小学语文教学中的薄弱环节。怎样帮助师生摆脱听力困难，把握听力方法、提高听力水平是我们学校班主任着重阐述的问题之一。本人多年来经常从事一线教学，了解到中学生在听力学习方面存在的问题和困难。下边就从中学生在听力学习方面存在的问题和困难入手，从策略和方式上说说怎样有效提升师生的数学听力水平。一、存在的困难和问题1．缺少信心和毅力。有些中学生从不重视据说训练，总觉得自己听力水平差，对听力缺少信心，一上听力课就紧张，越紧张就越听不懂。即便未能上轨，很多师生就轻言舍弃，没有持之以恒的决心和耐心。.2．辨音能力不强。不能正确区分音素、音节、单词的重读与弱读，就不能分辨出精确的词汇；缺少对意群停顿词汇连读、失去爆破等音规则的了解，就不能听懂语篇材料中的词句。

3．没有把握必要的听力技法。有的师生在听的过程中一味重视回想或猜想所遇见的生词的意思，而不懂果断舍弃，掌握对全篇材料的理解，进而抓住处需信息。二、方法和策略（一）熟悉和把握语言知识，过好语音关、词汇关、语法关听力是听和理解能力的总和。把握一定的语言知识是听力理解的必备条件，没有一定的语言知识基础，要听懂是困难的。语言知识包括语音、词汇和句型。师生辨音能力不强就不能正确判断语流中的语音变化，就像化、重读弱读、连读、省音、失去爆破等。语音基础的好坏直接影响着听力水平。因而在起始阶段训练中学生听音素和词汇时要留意引导它们分辨发音相同的易混淆的音素、字母、单词等，并引导师生把握音素和词汇在语流中的变化。常见的变化有四种：音的省略、音的连续、音的不完全爆破、音的同化。班主任要认真教好拼读，严苛把好拼读关，让师生打好语音基础，把握诵读方法，这对减少听力水平.无疑会起到事半功倍的疗效。在听力理解过程中，听者不只是要辨音，同时又要点悟连贯语流中出现的生词，否则就难辨其意。时态知识也同样这么，它是帮助我们正确理解有声材料的必要条件，为我们正确判定动作发生的时间、动作的执行者或承受者以及虚拟等状况提供必要的根据。

假如时态知识把握得不牢，都会直接影响听力理解疗效。（二）指导中学生产生正确的听力心理听力是听音辨意和对听力材料理解的综合过程2023英语听力怎么提高，同时只是一个较复杂的心理活动过程，信心不足的师生在听的过程中常常很难踏入角色。对待这些中学生，班主任应多加鼓励，尤其是对起点较低和师生，更要积极引导她们摆脱心理障碍，勇敢尝试，经过一段时间的加强训练以后，它们会惊喜地发觉自己的听力水平有了显著提升。（三）培养师生把握一定的听力方法，养成良好的听的习惯在听力教学中，班主任要留意对师生进行听力方法训练。何谓听力方法，包括语音方法和理解方法。语音方法包括连续、弱读、句子重音、意群界定等；而理解方法是指对所听内容的检索、预测、取舍等方法。班主任要教会师生：1．保持良好的精神和心理状态，集中精力聆听录音，沉着不乱，选择答案要有信心，检测时不要轻易改变第一选择.2．运用每大题开始前的指令时间，迅速浏览题目及选项，捕获一切可从题目及选项上斩获的信息，同时预测内容，确定听音的重点，使听音具备明晰的方向性和选择性。3．作听力笔记，加强记忆。把听力材料中最能反映和概括事物特性与本质的关键词，非常是人名、地名、年月日、年龄、价格等记录下去。

在记笔记的过程中，可用一些自己可以分辨的简略符号、字母或简写方式来记录。4．纠正不良的听力习惯。不要力图把每位词、每个语句都听懂，遇见一时不理解的词汇或句午时，可以跳跃过去。听时不要平均分配留意力，企图记住并理解材料的全部内容，那样反倒不能产生完整的概念。（四）营造学习的环境和气氛。师生对听力方法的把握和良好听力方法的产生2023英语听力怎么提高，要求班主任讲课尽量用英文组织教学，同时还可以举行各类活动包括主题班会或则英文角等来营造一种轻松、和谐的气氛努力清除中学生因畏惧、担扰而形成的心理障碍，整个课堂自始至终让师生在数学中薰陶，迸发师生的共鸣和参与欲望，引发师生潜在的语言能力，也使其更深刻地体验数学的活力。（五）进行不同形式的训练。把握听力方法有助于减少听力水平，但英文听力方法训练不能孤立进行，要与其它学习方法的训练有机会地结.合上去。在学习内容的展现上，应依照听、说、读、写那样的教学次序，作到先听后说、先说后读、先读后写。1.据说训练“听”是键入，“说”是“输出”，没有良好的键入就不会良好的输出。在听懂的基础上说，在说的同时提升听的能力，可使二者有机结合，互相推动。据说训练包括听音答问、听后叙说、听后解释和听后辨论等。

听力课上班主任要按照中学生每天听力训练中显露下来的问题，及时小结归纳，剖析成因，有针对性地讲解语音知识和时态知识帮助师生扫除语音、词汇、语法障碍，抓住处听内容的主题，让师生在解决问题、获得知识的过程中逐渐增强听力水平。2.听写训练听写是一种挺好的训练方法。在听力课前，有意识地安排师生听写一些读音相似的词汇，一些富含同化、弱读连读、失去爆破或包含否定的诗句或听写富含数字、人名地名、年龄、尺码的对话和短文。也可选用听音选图、听辅音号或排序以强物理生的记忆力。听写时要留意引教案生增加听写速率。听第一遍时，可只记下每位词汇的首字二、三遍时再补全词汇，熟练、准确地完成全部内容。通过一个阶段的听写训练，师生的听力准确度和听写的速.度会有所增强，并且这些听写也有助于师生巩固时态知识3.听读训练听读训练即听完一两遍录音后进行模仿领读。心理学研究阐明，中学生在发音、动作、习惯方面的模仿能力极强。师生在领读时，可以通过仔细揣测语句的重读、弱读丧失爆破等因而把握一些诵读方法。班主任在课堂上应有意识地讨教例如语音重音、节奏、音变、连读以及语气等知识。即便师生把握了一定的朗诵方法，模仿上去就有声有色，再去听英美人讲法语，就不是英语而是“乡音”。

同时朗诵对培养师生的语感还有着非常重要的作用。4.视听训练通过观看英文动画片、英语教学节目及英文话剧，培养师生在特定环境中体悟使用语言的能力，扩宽她们的视野，使她们荣获学习数学的乐趣和成就感。要求师生能简略叙说所看内容，能回答班主任提出的问题或就班主任提出问题作出判定。班主任要留意引导师生养成良好的视听习惯，观看动画片和影片时要留意聆听语言，按照画面和看到的语言去推测内容而不要先去看字幕。把握大意而不要字字句句计较，以免影响师生的成就感。把看电视作为增加听力的一种辅助举措，使娱乐与学习融为一体，让师生在欣赏中增加英文听力水平。.“冰冻三尺，非一日之寒”。提升语文的听力水平，并不是一朝一夕的事情。要有毅力和耐心此外，还非常要留意方式和策略的培养，这对有效提升师生的听力水平有着最直接的影响。因而，英文班主任应当在日常听力教学中培养师生有效地利用各式策略的能力，那样，能够真正实现中学生学习的自觉性，进而有效地减少中学生的数学听力水怎样有效提升师生的英文听力水平怎么系统增加英文听力水平怎么增加中职中学生的数学听力水平怎么提升师生的英文听力怎么增加中学语文听力水平怎么增加英文听力怎么增加英文听力如何有效提升语文听力初探怎么提升师生英文听力探讨怎样增加中学生的数学听力