2023高中英语教学计划课件

【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是班主任在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的技巧或方式，激发中学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。课件是班主任课堂教学过程中的重要根据，是教学活动正常举行的重要保障。下面是无忧考网整理分享的2023中学数学教学计划讲义，欢迎阅读与借鉴，希望对大家有帮助！

1.2023中学数学教学计划讲义 篇一

高中语文课程指出：在逐步发展师生综合语言利用能力的基础上，着重提升师生用法语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别重视提升师生用日语进行思维和抒发的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步扩宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。

开学到今天我们高中语文教案组运用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再依照用书的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程方式变革收到了“新课标”预期的一些疗效，较完满地完成中学第一模块的数学教学工作

一、集体教案实效化。

集体教案是发挥群体优势，提高教案品质的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要举措。为此，我组的集体教案有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有用书剖析、有教法研究、有品质剖析、有教学反省等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新用书。主讲班主任提早钻研用书，吃透重难点，并能提出重难点突破方式，其他组长指责、补充、完善，做到集思广益。集体教案后，各位同学分别承当各项任务，任务详细到人，具体到写讲义、制作讲义、出单元测试、语法专项、月考试题、模拟试题等。

每个同学应当按量完成任务并放到共享文档，供其他同学分享，当然，其他同学都在此基础上依照所教班委的实际状况，进行必要的更改，然后把更改过的讲义等共享在网上。通过集体教案，发挥所有同学的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体教案，使诸位班主任明晰最近和远期任务。除了即将的教案时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的剖析，有时是一点教学感受的交流——总之，集体教案不流于形式，更重视内容与成效。

二、教学计划清晰化。

今年踏入高中学习的这xx届师生在中学时学的是人教版的用书，现在高中却又得学译林出版社的牛津版用书，因此，初高小学的用书本来就不衔接，怎样使刚踏入高中校门的中学生顺利完成初、高中语文的过渡是我们高中语文同学都认为难办的问题，但又应当打败的问题。

开学初，在制订本学期工作计划时，为逐步了解师生，并了解教学状况，对师生曾经学过的用书进行了仔细的研究，分析了师生现有的数学水平，以及进行横向纵向比较，备课组诸位同学共同接洽制订了具体的教案组工作计划及高中英文教育教学计划，并借此作为我们的工作指导方案来贯彻推行。

三、措施具体化：

1、互相讲课，共同进步

为了提升教学品质，高一全体英语老师都按照自己的计划，采取了详细的行动，尽的努力使工作明晰，具体化。如每周早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的某些答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们教案组内经常相互讲课说课，取别人之长，补已之短。

2、采取了一系列必要的举措奠定巩固基础。

为了使师生能尽早地适应牛津用书，我们还把每单元词汇表上没有而师生没有学过的词汇整理下来，督促师生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐步产生。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地听到，我们教学经验的积累还是粗略的，存在的问题不容忽略，也有一些困扰有待解决。

2.2023中学数学教学计划讲义 篇二

一、所教班委师生状况剖析

本学期我所任教高中（5）（6）两个班委为工科，除少数师生外，大多数老师的学习心态已有好转，上课认真听讲2023高中英语家教网，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然它们的成绩还不拔尖，与其他有些师生的成绩也有距离，但它们在这一年的学习过程中，还是有着巨大的进步，特别是这些已有今后明晰目标的朋友。但还有极某些师生讲课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放到休闲娱乐上，课堂上打困乏的现象时有发生。还有一些中学生则是因为缺少坚持不懈的坚韧魄力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听讲课，课后没有备考、预习等学习环节，导致数学成绩提升平缓。

二、教学目标

高二初二是大学的重要阶段，又是小学六年的承上启下阶段。因此，让师生在初二初三打好学科基础并有所发展是非常重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步利用数学进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所增加，缩小与上学期期终考试时平均分排在我们上面的几个工科班的差异。

三、本学期的教学内容及技巧

根据教学方法完成模块5及模块6的教学内容，根据师生的实际状况对用书练习适当作出调整，删减。让复杂问题简单化，使师生更容易把握所学知识。利用《英语周报》加强师生的阅读量。提高阅读速率。此外，在本学期的教学中，要加强基础及词汇、句型及时态等，扎实基础知识，突击写作训练，为会考打下扎实的基础。具体办法如下：

1、钻研并创造性地运用用书，灵活使用，发挥用书特性。

2、内容要求师生一定要过单词关，反复诵读、默写词汇、以便强化师生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学方法，抓重点，搞加强，在日常教学中渗透时态意识。利用用书提升师生的基本功，坚持默写词汇及重点语法。

3、本学期仍要坚持训练中学生的听力和并举行任务型写作教学。扎实写作常用短语的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养师生的阅读能力，并以这种材料为基础，扩充师生词汇量，做到每读完一篇课文，就进行单词测试。拓宽用书，扩展师生阅读量，努力补充师生的单词。在平常教学过程中不断扩大师生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩展单词的目的，做到一直督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励中学生学以致用。并要求师生背例文、教师精选的课文词句、写作必背语法，使师生熟悉日语的句子结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的数学文章。另外每天进行一篇的写作训练，鼓励利用背过的语法，提高师生的写作能力。

6、综合检测。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要检测内容，间或分块检测，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依照会考的知识机制有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让师生在书本中找到解决问题的源泉，学会探讨、整理和归纳。

四、课时安排

必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

3.2023中学数学教学计划讲义 篇三

一、指导思想：

我们要以中学教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推行新课程变革，深化学院特色建设，努力提升学院教学品质。

二、工作重点：

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实举行研究活动，优化教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、通过集体教案，提高课堂教学的品质，促进新课程标准的施行。

3、改革评价机制要求，建立推动师生发展、教师增加、学校课程推行的评价机制。

三、工作举措：

1、固定时间、地点、人员：以教案组为单位，固定每周一次在高中数学办公室进行集体教案，备课部长做好考勤记录。

2、固定每天教案内容：为了提高盲目性，开学初组织第一次集体教案，主要讨论本学期的教学方向、重点座谈内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依照用书编排机制，制定好集体教案计划。安排好教案内容和中心发言人，让每位班主任都心中有数,使每天集体教案都有目的性、针对性、实效性。集体教案时，主要讨论近期讲课内容、重点、难点、注意点及师生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体列入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的体现与提升。

3、安排人员整理：每次集体教案时均由组内班主任轮流发言，负责把教案内容整理好后在讲课前复印下来，每个班主任人手一份，以便老师们共同参考、设计近期的教案和讲义。

4、结合本班实际更改：每个班主任在集体教案后，必须依照本班详细状况，对教案进行更改补充，甚至再造就，力求展现一种共性和个性完美的结合。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反省中进步的。为了汲取经验，总结教训，要求同学一课一反省，记下课堂发生的丑闻，每次集体教案时首先讨论交流上周教观后感。

6、安排组内研讨课：组内同学互相讲课，认真做好讲课记录，并及时说课，进行教后反省。

7、严格要求师生，狠抓词汇的记忆与巩固：单词仍然是中学生的难点、薄弱点，直接影响师生综合能力的提升，在教学中要注重单词教学，狠抓词汇的记忆与巩固以及对单词的意义与用法的把握。使师生把握科学的词汇记忆技巧和养成勤查字典的习惯。

8、书面抒发训练：坚持每天一次习作训练，训练题材、方法力求多元化，并能及时进行讲评。坚持每日一篇的短文背诵检测。鼓励师生写日文杂记，对某些数学特差的中学生尽量多批阅、多指导。

9、完型与阅读：阅读理解能力的培养是大学教学的重点，也是会考的盛事。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考检测卷中阅读篇幅占一定比列，突出重点。有计划的指导师生把握科学的阅读方式。

10、活动：组织一次全初三的数学绘画大赛。由于这些中学生平常不留意抒写，没有养成良好的抒写习惯，造成了会考书面抒发这一项的失分，因此在高中时就养成良好的抒写。

4.2023中学数学教学计划教案 篇四

一、学情分析

今年初一总计10个班委，学生能力参差不齐，层次差别较大。经初步了解大部分师生在方面仍然属于薄弱环节。因此，首先要想办法培养师生数学学习的习惯。主要工作是从抒写和朗诵着手：利用早读培养师生的朗诵习惯;在下半学期安排一个数学绘画大赛，养成师生良好的抒写习惯。

高一第一学期是中学向大学的重要转折点，学生能够在短期内迅速适应中学数学学习是摆在我们面前的重要任务。这对高中数学教学提出挑战，教师应当多用心，应兼具不同层次师生的需求，做到真正有效教学。

二、指导思想

在市、区教研室的指导下，全面贯彻，以初三组的工作计划为指导思想，以师生为核心，抓好基础，培养师生对知识综合利用的能力。

三、总体目标

1、完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。

2、寻找有效的，拿出有效的培养思路，既保障尖子生的稳定发展又培养后进生学习兴趣，养成良好学习习惯，使它们适应中学数学学习并有所进步。

3、集体教案充分，作业批阅及时，上课师生满意率高。

4、期末考试成绩能有效彰显一学期来教学成果，学生能力有所增强。

四、具体举措

1、加大教案投入，发挥集体优势。每周还会安排一次集体教案活动，为实现脑力资源共享，我们将更严苛执行集体教案程序：个人深备—主备人教案—集体讨论—修改加强---分头执教—教后。

2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。根据高中师生特性，任课同学指导师生明晰，维持好课堂秩序，指导师生讲课、记笔记、及学习习惯的养成，及时监督师生一天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥师生的主观能动性，让师生尽早适应中学语文的学习，并对英文能有兴趣和热情。

3、注重数学基础知识，强调词汇量的积累。同时增强对师生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给中学生阅读，培养师生良好的阅读习惯。

4、书面抒发方面，教给中学生写作的方式。每两周进行一次训练，教师及时批阅讲评，且对卷面严苛要求。

5、采取得力举措，关注后进生。教师多课下补习2023高中英语家教网，多鼓励交心，逐步培养它们对法语学习的兴趣，从而进一步提升成绩。

6、加强对师生假期自主学习的指导，精选例题，认真批阅，下周讲评。

7、加强听力训练。每周运用周一下午第四节时间对师生进行听力训练，并强化对师生听力方面的指导。

8、搞好大小考试的品质剖析，认真查找病因，寻找对策，为提高教学品质，踏踏实实做好一切工作。

总之，我们将一如既往，多勾通，勤研究，重探求，重成效的原则，在教训的前提下，努力，认真完成高中教案组的各项任务。

5.2023中学数学教学计划讲义 篇五

一、高中数学课程的设计特征

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近师生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是选修模块，而模块六是属于必修模块，当然教学内容的难度也逐渐加深，因此每位模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二初二是大学的重要阶段，又是小学六年的承上启下阶段。因此，让师生在初二初三打好学科基础并有所发展是非常重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步利用数学进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所增加，缩小与上学期期终考试时平均分排在我们上面的几个工科班的差异.

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词组能力的培养，帮助师生理清句型规则，掌握习惯用语，为综合利用打下坚固的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转换，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言方式和思想的抒发。

四、教学内容及技巧

1、走近师生，了解师生。多运用一些时间与师生勾通交流，拉近学生之间距离。了解师生数学学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续推进师生数学学习习惯的养成，如，早读一定要小声朗诵，每天都积累一定量的数学单词，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料宽阔师生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高师生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的数学对话，并推行一天的数学值周报告，提高师生的英语口语抒发能力。

5、完善师生评价机制以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价机制同时进行，帮助师生认识自我，并不断地建立自我。

6、培养师生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平常的教学点滴中。多观察，多指出，抓住一些典型的自觉主动学习的中学生来推动班上其他师生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作虽然也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地运用赞扬和批评的方式，激励师生昂扬进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每位小组起草一定的目标，并按照实际状况，及时修改目标;给每位小组定期布置一定的任务，并进行测试。及时赞扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。

10、更新教学理念，根据师生状况对用书进行单元整合，用用书教，而不是教用书。课堂教学不仅仅是知识的讨教，更要留意教学的方式、过程、价值观。

11、继续举行法语校本课程，鼓励师生多用英文抒发，不断培养中学生数学学习的兴趣以及英文学习的信心。

五、课题研究

高中语文书刊阅读的综合研究。

六、论文编写

培养垂直班师生英文自主学习能力的策略研究。

计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养师生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提升教学和学习效率。

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