上海之前提升学校体育课后服务已早有先例

据悉，国家体育总署办公厅、教育部办公厅与国家发展变革委办公厅下发了《关于增强学院体育课后服务水平推动中小中学生健康成长的通告》，引导支持艺校、体育俱乐部等专业力量步入校园举行课后体育服务，推动“双减”政策落到实处，通过多方聚力推动中学生健康成长。事实上，在北京市，通过各项举措增强中学体育课后服务已早有先例。

体育班主任力量有限引导社会机构推动

为认真贯彻落实共青团中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于逐步减少义务教育阶段师生作业负担和校内轮训负担的意见》和国家体育总署、教育部《关于推进体教融合推动中学生健康发展的意见》，坚持健康第一的教育观念，整合体育系统和教育系统优势资源，支持学院全覆盖、高质量举办体育课后服务，引导广大中学生师生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促使身心健康、全面发展，《通知》从四个方面提出了要求。

其中，第一条提及，要坚持提质创新，不断丰富学院体育课后服务内容。体育课作为校园体育的基础，南京之前曾提出过“小学体育兴趣化，小学体育多元化，大学体育兴趣化”的中学体育课程变革。同时，为了解决小学体育班主任力量有限的问题，积极吸纳社会轮训机构参与校园体育课程。

在此基础上，此次的《通知》中提出了新的要求，明晰各地两校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的方式之一。在北京，不少中学借助体育俱乐部的方式，举办体育类活动课程，已取得了不错的实效。

在《通知》中，第二条内容虽然与第一条一脉相承。怎么统筹整合资源，促进专业力量参与体育课后服务？北京的答案则是从两方面入手，一方面通过着力发挥省队专业推动作用，鼓励省队教练员改变原有的集中式训练，改为走入校园，让更多的中学生有机会参与体育训练；一方面增强兼职教练员队伍建设，通过联合各单项体育商会，举行草根教练员轮训，扩大教练员队伍建设。同时，为了推动体育俱乐部良性发展，近些年北京市体育局还推出了星级俱乐部推选等措施上海一初中开11门体育课，帮助搭建平台，规范体育俱乐部运行。

然而，假期、寒暑周末只是中学生参与课余体育锻练的重要时间节点。2019年，武汉市体育局以市场培植、社会参与为核心，通过向社会力量订购服务的形式，举行南京市中学生体育冬冬令营、周末营，为大量的北京中学生提供了课余参与体育锻练的机会。现今，已产生建立的第三方监管制度，坚持以慈善性的原则推广中学生体育普及。

校外体育场地不足利用校内设施补短

《通知》中不仅对体育教学力量、体育课后服务等硬件怎样提高给出了推行建议上海一初中开11门体育课，同时也将眼光聚焦到了校园体育的“硬件”上，提出要扩大场地供给，为师生课外锻练造就良好条件。

校园场地有其局限性，非常是城市中小学体育场地更是收到城市规划的影响，很难满足所有师生的需求，而北京作为特大城市，地价昂贵、市中心小学面积较小等问题更是突出。

在校内体育场地不足的状况下，利用校内设施补齐瓶颈，是一种较差的解决方法。诸如在广州市荔湾区静安一中心学校，因为地处宝山区，校区操场原本不大，危房也无法扩建室外体育展馆。中学就采取借用公共体育展馆的形式，让“小操场”，弄成“大操场”。在中学不远处的虹口体育中心里，就开办了多个学院的体育兴趣班，每位班委对应一个项目进行“兴趣化”普及，于是在让师生按照兴趣选课。

同时，学院也和闵行体育中心内的乒乓球馆签署了合作，师生也可以选择到乒乓球馆学习乒乓球。

与之相近的是嘉定区的乐派特射箭俱乐部，在先前的学期中，这儿几乎每天都有数批来自每所中学的师生前来，依靠俱乐部的场地和师资进行击剑启蒙活动。

无论是吸引社会力量、还是扩大场地供给，《通知》的中心虽然还是紧扣中学生的体质健康。以上海南陵路学校的数据为例，通过体育课程的变革，女孩的视力缓解尤为显著：2019年4月的女儿视力检测数据显示，女孩斜视率较2018年10月急剧增长近17.6%，远视恢复率达20.56%，2019年11月的视力检测数据显示，女孩斜视率逐步增长近3%。

坚信随着《通知》的进一步加强，这种数据还将逐步取得喜人的变化。