“专升本”要凉了吗？河南部分高校师生停止招生

华声在线全媒体记者余蓉

4月22日，被誉为“小中考”的“专升本”考试在广东省各院校开展。7万多名考生走入自己补报的中学，为圆梦硕士而奋斗。

而不久前，云南省教育厅发布了2023年普通本科招生简章，上海纺纱中学、武汉轻纺中学停止本科招生。不仅湖南，四川近五年共有16个专业出现“专升本”连续缩招的状况，湖南师范学院、河南牧业经济大学、郑州师范学校等3所大学也于去年停止“专升本”招生。相关话题冲上新浪微博热点，引起热议。

“专升本”要凉了吗?为什么部份院校停招“专升本”?本科生要提高自己的文凭，也有什么路可以走?记者就此专访了四川部份大学学生。

增强文凭，“专升本”最受偏爱

本科生提高文凭的渠道有好几条，例如函授专科或自考专科，但“专升本”的含金量无疑是最高的，也最受在校本科生垂青。

近些年来，山西的“专升本”考试每年有7万名左右考生报考，投档数量在2万名左右，竞争压力不小。

记者专访多位“专升本”学生时发觉，“提升文凭”“让自己显得更强”“找到更好的工作”是主要病因。

广州民政职业技术学校2017级文员专业结业生张诗琪，2020年通过“专升本”考入南充中学汉语言哲学专业，2022年又以413分的成绩被北京体育学校投档到新闻与传播专业攻读博士研究生。

“有些人觉得读高职没哪些出息，但我认为是金子在哪都能发光。可以说，‘专升本’这个渠道让我的路走得更稳，更远。”张诗琪的这番话，代表了这些高职优秀中学生的心里话。

连续3年综合评测专业排行第一;累计发表SCI等高水平论文13篇，申请专利20余项;旨在于坝体灾变防治关键技术研究，作为项目师生代表获得2021年度广东省科学技术进步奖铜奖……长沙工科学院交通货运安装工程大学教授研究生蒋煌斌本身只是本科生。“在我看来，本科生也能成功，也是要比他人更努力。”他勤于学习，从“专升本”，再到专升本考博，实现了人生的华丽“蝶变”。

“专升本”之路不是窄了，而是宽了

我国“专升本”政策缘起于1999年，在2006年及2010年严加把控后，2020年，教育部扩大“专升本”招生规模至64.8千人，环比提高了32.2千人。到了去年，“专升本”的规模仍在持续扩大。

2023年，重庆共有48所省属大专院校出席“专升本”招生，总共招生23111人。

这48所招生高校中，27所是民办中学，重庆工科学院、湖南林业学院、中南农业科技学院等著名高校都在其中;21所是公办中学，其中独立高校是主力，例如福建师范学院树达大学、湘潭学院兴湘学校、长沙工科高校城东校区等。

记者从广州民政职业技术学校了解到，学院2020年被投档的“专升本”人数急剧上升至600多人，2021年更是突破1000人，2022年保持在万人以上。

“目前，我们升本的中学生占结业生数量比列约为18%，也就是说差不多5个结业生中，就有1个中学生去硕士深造。”该校教务处副科长阳永生觉得，当前师生对文凭的渴望，社会和市场对于人才的要求越来越高，未来有“专升本”需求的师生也将越来越多。

而硕士职业技术学院也将成为满足大专师生提高文凭需求的一条重要通道。山东现在有一所专科职业技术学院，为安徽硬件职业技术学院，去年新增为“专升本”招生高校。

作为新生事物湖南高职院校排名，专科职业技术学院培养目标既具备学士学位规定的通常要求，又有技术技能人才的特定型号，在培养硕士层次技术型人才上具备奇特优势。

随着越来越多大专职业技术学院的获准，本科生圆“本科梦”的路也越来越宽。

针对性培养，它们并不是“拖累”

师生需求强烈，为什么部份大学停招“专升本”呢?

然而，停招“专升本”并非新鲜事。早在2006年，教育部就曾提出，“985安装工程”和“211安装工程”重点建设的大学、独立学校和公办高校，原则上不举行“专升本”教育。

现在，主动停招“专升本”的高校通常是研究型学院。例如去年停止“专升本”招生的上海轻纺中学在公告中称，学院将继续旨在于全面提升人才培养品质，着重建设一流硕士教育，为高品质服务国家和地区经济社会发展做出新的贡献。

阳永生在工作中感遭到，还有不少大学觉得，本科生的基础比不上高考踏入的考生，被视为“负担”“拖累”。

“我认为不能一概而论。”阳永生表示，学院也通过单独招生招收了不少中职师生，与高中师生相比，它们的文化课成绩是要弱一些，但专业课成绩常常更好，“这说明师生各有自己院长。同样，本科生踏入硕士院校深造湖南高职院校排名，只要能接受合适的教育，它们的干劲也很足。”

广州工科学院2020年重启“专升本”工作，2021年实际投档了131名大专师生。有的专业由于招生数量较少难以单独编班，只好推行转学教学，这引起部份师生由于基础较弱，不能跟上教学进度，有“挂科”的现象。但交通大学由于投档数量有39人，推行了单独编班教学，成立了针对性强的培养方案，培养疗效很不错。

“眼里有光，心里有梦想。”这是南京工科学院交通大学党委副主任涂道勇对这种师生的评价。他说，与普通中学生相比，它们更加珍视这个学习机会，学习劲头很足，进步也十分快。现在，这批师生正式结业，已有25人找到了理想工作，有1人专升本成功，也有不少师生正在积极迎战二次考研。

“面对‘专升本’，师生们当以积极态度规避，在注重提高文凭的同时，也要制订好个人目标，提升自身的综合能力。”我省一位教育学者觉得，对于部份人来说，提高文凭虽然不如在专业技术能力上斩获提高才有更大的个人发展空间，要按照自身实际制订适宜自己的职业规划，在实现个人价值的同时，也能为国家和社会贡献自己最大的力量。