高二英语学习内容，你值得拥有！（附原则）

初中语文习作高分初级短语

高中是大学学习的关键时期，除了课程任务重，但是巨大程度上决定着师生将来的发展方向英语作文常用单词，以及能够考入理想的高中。接下去小编为你们整理了高中语文学习内容，一上去瞧瞧吧!

大学数学习作高分初级短语

【原则一：晚词优先】

同学青睐“学得晚”的词汇，由于使用学得比较晚的词汇，可以展现一个人“学因而用”的意识。假如一个意思既可以用高中词汇来抒发，又可以用高中、高三词汇来抒发，那尽量选择高中、高三的词汇，如：

(1)Adj.困难的

黯然低动词：

闪光高分词：有挑战性的

(2)Adj.重要的

黯然低动词：

闪光高分词：vital至关重要的;必不可少的;有重要意义的;

(3)Adj.美好的

黯然低动词：

闪光高分词：动人的;吸引人的;美丽的;美丽的

注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，特别好用，必须记熟!

【原则二：动词优先】

在监考同学看来，活用动词是一个考生能力的彰显。为此，我们可以把握一些将这些常见词汇转换为动词的用法，如：

(4)v.出席

黯然低动词：join

闪光高分词：takepartin

(5)v.使用

黯然低动词：use

闪光高分词：makegooduseof

(6)v.造访

黯然低动词：visit

闪光高分词：payavisitto

(7)最常见的换词方式：比喻词=of+同根名词

【原则三：“具体化”单词优先】

请先对比以下几组语句：

【例句1】Igoto.

【例句2】Irideto.

在课堂上，笔者一直以这两个短语为例，讲解“具体化”的重要性。这些朋友都能发觉到例句2要比例句1好。究其缘由，是例句2中的rode比例句1中的went愈发详细：went只抒发了“去”的意思，而rode不但抒发出“去”的意思，能够抒发出示体的交通形式。也就是说，例句2抒发的信息委比例句1格外丰富。

再如：

【例句3】MrWangisagood.

【例句4】MrWangisakind,and.

例句3只抒发出MrWang是一个“好”老师，而究竟“好”在这些方面，却没有详细说清楚;例句4则清楚地告诉读者，MrWang好在三个方面：亲切(kind)、耐心()以及知识丰富()。

然而，我们应当学会换用更为详细的词汇抒发我们的思想，如：

(8)adj.学习

黯然低动词：learn

闪光高分词：研究;pickup碰巧学到，顺便学到，轻松学到;把握

(9)n.好同学

黯然低动词：agood

闪光高分词：akind,and一个自私、耐心、博学的同学

其实，不仅替换这些表意具象的词汇，我们还可以通过降低细节成份，使抒发更为详细，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，逐步改写成：

【例句5】I，withTomandJerry,rodetothepark，.

同样的，例句4也可以加上一个谓语动词，写出MrWang究竟擅于这些事情，如：

【例句6】MrWangisakind,andwhoknowshowtous.

可以看见，例句5和例句6两个短语选用“具体化”的方式，将原先颇有吵架的诗句瞬间显得生动形象了。

综上所述，想让你的抒发“具体化”，一共有两种常用方式，其二，是换掉这些表意不明晰的词汇，换上表意愈发明晰详细的词汇;其一，是在句中适当提高细节成份。“具体化”的弊端，是让语句的含意愈发丰富，让读者更容易由语句展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起探讨、一起感动。在平常的学习、训练中，与其死板地使用超纲单词，不如好好熟悉大纲词汇，用好“具体化”的两种方式，为你的习作增光增辉。

事实上，“具体化”在汉语写作中还有同样的彰显。例如，要抒发“惜别”的爱情，光说“再见”是不够的，应当像作家这样，用详细化的细节推动婚姻，写出梦幻般的文字：“让我与你眷念/再轻轻抽出我的手/晓得想念自此生根/浮云白日/山川庄重温婉...”

这就是“具体化”的作用，你感受到了吗?

【原则四：大纲单词的衍生词优先】

在中学数学中，我们早已牵涉到了词源词根的知识。利用这种知识，可以将这些大学单词衍生为四六级单词并且雅思、雅思(微博)单词。假如才能熟练使用一两个这些单词，你的习作肯定“碉堡了”!

例子如下，瞧瞧箭头上面的替换词都是由这些词汇变来的?

(10)adj.其实地

黯然低动词：

闪光高分词：显著地;颇有疑惑地;虽然地;

(11)adj.不开心的

黯然低动词：sad

闪光高分词：沮丧的;失望的;垂头沮丧的;low-意志低落的;

高中语文重视能力培养及习惯养成

【英语】应重视能力的培养

高中数学对师生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高中数学应重视能力的培养，为之后利用数学进行交际及逐步自学深造打好坚固的基础。

在我看来，打好基础是学好法语的前提，怎么打下基础呢?可以归纳如下：制订计划，明晰目标;课前预习，找出难点;埋头听讲，随堂巩固;及时备考，避免淡忘;独立作业，测试疗效;错误归类，解决疑难;勤劳多练，广泛阅读;系统小结，把握规律。

推行错误档案本

在学习过程中，已荣获的知识和技能对之后新知识、新技能的产生形成一定的影响，最好的方法是赶走错误，荣获正确知识和技能。每天练习或考试后英语作文常用单词，应当把自己做错的具备代表性的题目抄出来，搜集汇编，于是把同学对错题讲解后的正确句子通读谨记，八六错误的答案，用红笔写上正确的答案，校勘上理由剖析，那样就产生新的语言习惯。平常和临考前翻看，加深印象，导致留意，大大提高了错误率。既巩固了知识，又增加了应试能力，发挥了最佳的水平。

注重阅读理解能力的培养

注重阅读理解能力的培养，目的是减少对语篇整体认识的能力，以及推理判定、归纳小结的能力。坚持常年阅读(一天起码2篇以上)是逐步减少的保证。通过有计划有方法的课余阅读(如读21世纪报学生英语版，《新概念数学》第二、三册，英文月报同步补习及据说读写版)，除了能巩固扩宽用书所学内容，更关键是会使所学知识活上去，迸发出浓浓的学英文的兴趣以及扩大知识量的欲望。

养成诵读背诵的习惯

诵读是在课文所提供的隐喻中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养正宗的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚固的基础。对学过的语法、词组、对话、课文进行朗诵和背诵，产生流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及数学写作打好基础，这是提升语文水平的根本办法。

养成良好的抒写习惯

养成抒写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。大学相当一部份师生的图标抒写不好，无法辨识，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给同学批阅作业和试题引起极大的麻烦。这在会考监考评分中会遭殃，白白丢分。为此，高中师生平常要养成抒写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

养成使用汉英双解辞典的习惯

高中师生阅读面扩大，须要补充词组量。师生应备一本汉英辞典，如牛津中、高阶汉英双解辞典，在学习中随时查阅。这在巨大程度上能解决师生的苦恼，帮助理解词的用法，单词量也就逐渐不断扩大。

大学数学习作高分初级词汇相关文章：

1.中学数学习作常用高分单词

2.中学数学习作高分方法

3.中学数学习作初级短语和句子

4.揭秘让监考同学眼前一亮的2017会考英文习作高分词

5.高中数学习作拿高分的三个方法