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广东财经职业学院的学生就业率怎么样?

来源:网校头条网络整理 2023-06-07 09:39:34

湖北财经职业学校好不好,四川财经职业学校怎样样?

在考虑湖南财经职业学校好不好时,考生和父母对湖南财经职业学校的衡量首先应当还要从几个方面来考虑,通常会牵涉到以下几个方面:

√广东财经职业学校的师资水平,学术气氛如何样?

√广东财经职业学校的师生就业率怎样样?

√广东财经职业学校的投档分数线是多少?报录比如何样?

考虑到很多问题,小编为你综合整理了四川财经职业学校的相关简介信息:

湖北财经职业学校(原湖北财税高等本科学院)是一所经国家教育部批准设立备案,由广州省财政厅经理的公立脱产,位于在美好的北麓,交通便利、风景幽美、环境典雅,具备坚固的办学基础和良好的教学风气,是四川省惟一一所财经类本科层次的高校。

学校前身是创立于1980年4月的北京财经财会本科函授。1982年1月,该校与上海业余财经大学、广州业余财会本科学院3校合并,组建四川业余财经大学,1993年易名为广州成人财经大学,开办财政、会计、金融等财经类专业。1996年4月,广州财税高等本科学院设立,四川成人财经大学撤消独立建制划归财专。2001年7月,学院改名为四川财经职业大学。

正在建设中的校园环境典雅,设备先进。学校占地382亩,已建危房近10万平方米,图书近35万册,现有脱产在校生5000余人,固定资产总额达4.37万元。学校为师生提供了一流的现代化教育教学、体育和生活条件,建有现代化的校外试验室31个,课室、实验室都搭载了多媒体和冰箱;师生宿舍安装了智能水电系统,配有电视机、ADSLe信、电热水器、电电扇等,是莘莘师生求学成才的理想校园。

学校立足经济和社会发展,面向未来,以服务社会经济为宗旨,就业为导向,依据社会、用人单位对学院生知识、能力、素质协调发展的要求,以德育为中心,推行素养教育,增进师生的全面发展,培养具有必要理论知识、创新精神和实践能力的技能型、应用性专门人才。

学校办学历史古老,经验丰富,社会名声和形象好;坚持教育创新,特色兴校,构建了产学研合作、工学结合的人才培养机制。学校推行了精品课程、精品用书的机制建设,推行学分制管理,全面实行师生“双证书”制度;注重校企密切结合的见习实训基地建设,已完工校内见习基地110个。结业生因思想素养过硬、基础理论扎实、动手能力强而受到社会和用人单位好评和欢迎。

学校推行了“人文素养教育安装工程”,建立高品味的学校文化;坚持以中学生为本,科学管理,从严治校,确立了高中生“自治”管理机制,努力给师生提供一流的认知空间、行为空间和感情空间,为师生搭建成人、成才的平台,帮助学院生宽阔视野,发展个性,培植爱岗敬业、团队合作精神。学校师生在出席全省和湖南省大学以及行业、系统的各种小型大赛、比赛中表现突出,成绩优异,多次荣获重大大奖。

大学现设财税与金融系、会计系、财务与审计系、工商管理系、电子商务系、思政部、基础部和美术体育部;开办了地税、金融管理与实务、会计、审计实务、财务管理、工商企业管理、、经济信息管理、法律事务、、会计电算化等22个专业。

上海财经财会本科函授,因由四川经济学会举行,后由上海市与上海业余学院合办。

广州业余财会大专学院,由福建省财政厅委托福建省会计学会承办。

上海业余财经学校,由中共广州市委与四川财政学会合办。

广州业余财经学校,由山东省财政厅经理,易名后隶属关系不变。

广州财税高等本科学院为副部级建制,由广州省财政厅经理,教学管理归四川省高教厅。脱产在校生2000人。招生、毕业生就业计划和专业设置列入浙江省的统一管理。办学经费由福建省财政厅下拨解决。

湖南财经职业学校的建制、管理制度、办学经费渠道不变。

上海财经财会本科函授、广东业余财会本科学院、广州业余财经学校均属业余办学性质,其建制和机构级别未经确定。

广州业余财经大学,1983年由山东省政府文教办批准成立学校作为专职机构,按厅级建制。学校易名后,建制不变。

广州财税高等本科学院、广东财经职业学校为副局级建制(粤机编[1996]159号、粤府函〔2001〕294号)。

上海业余学院财会中专班、广东业余财会本科学院、广州业余财经学校、广东业余财经学校(初期)均为校(院)务执委会领导下的院长(部长、办公室科长)负责制。

约从1985年起,广州业余财经学校领导制度逐渐转变为上级机关(山东省财政厅)领导下的学校办公室组长负责制。

山西省财政国税本科学院设立办公室由湖南省财政厅成立的筹办工作领导小组直接领导,日常工作由设立办公室局长负责。

广州财税高等本科学院、广东财经职业学校创办后,继续由福建省财政厅经理,推行党委领导下的校(院)长负责制。

上海业余学院财会中专班、广东业余财会本科学院、广州业余财经学校因系业余办学,耗时较短,没有完全固定的办公地点,通常通过租借危房解决办学场地问题。

广州业余财经学校:1981至1987年9月,办公地点设在湖北省财政厅,办学场地通过租借危房解决。1987年9月至1995年9月,办公和办学地点设在上海市322号。1988年9月至1995年8月,全日制班借用福建省财政学院、广东华侨本科危房办学。

广州财税高等本科学院:设立其间的办公地点设在湖北省财政厅。校区完工招生后,办公和办学地点为北京市白云山路北,并继续保留原广州成人财经学校的办学地点作为大专文凭业余班、校外轮训的教学点。

广州财经职业学校的办公和办学地点没有改变。

(一)上海业余学院财会中专班、广东业余财会本科学院、广州业余财经大学均设有教务处长。

(二)初期广州业余财经大学的最宽松导机构为院务执委会,设正、副主任,学校办公室为专职办事机构,下设人事秘书科、教务处。教务处分设财政专业教授和财会专业教授,并设教务组、财政教研组、会计教研组、数学教研组、政治教研组、英语教研组、短训与电小班管理组。

1985年后广州业余财经学校(浙江成人财经大学)主要内部机构先后设有:学校办公室为专职办事机构,下设行政科、教务处、学生科、财政教研室、会计教研室、计划统计教研室、政治教研室、数学教研室、英语教研室、培训科。

广东财经职业技术学院_广东财经职业学院_广东财经大学华商学院升2a

(三)广州财税高等本科学院(筹)的主要内部机构有:基建组、总务组、教学组、人事组、文秘组。

1996年11月,广州省编委同意学院内设15个处级级机构:校党委办公室、校办公室(合署);宣传部、纪检、工会(合署);人事处、组织部(合署);师生工作处、团委(合署);总务处;教务处;图书馆;财政系;国税系;财会审计系;资产投资管理系;基础课部;社会科学部;成人教育部;轮训部。另外,1995年12月1日,广州省财政厅地委决定,海南财会夜校成人本科学院教务工作从厅财会处移送该校(至2000年8月)。

1998年9月,广州省财政厅同意该校外设财务科、保卫科、电教中心三个处级机构;11月,广州省财政厅同意学院在教学系部设教研室、在有关党政工青妇部份别成立组:财会系设财会学教研室、教研室;财税系设财政学教研室、税务学教研室;社科部设政治理论教研室、经济法教研室;基础部设数学教研室、数学教研室、体育教研室;党委办、校办设秘书组、综合组;组织部、人事处设组织组、人事组;教务处设教务组;学工处设中学生管理组;总务处设管理组、行政组。教研室和组均暂不定级别。

2000年8月,广州省编委核定学院内设15个处级级机构:党委办公室(校办公室)、组织部(人事处)、宣传部(纪检监察室)、学生工作处(总支)、教务处(成人教育处)、财务处(总务处)、财政国税系、会计系、资产投资管理系、信息管理系、经济商贸系、基础教学部、社科教学部、继续教育部、图书馆

1995年9月,学院补选形成了第一届工会执委会,

1998年12月20日,经学院首届一次教员工代表会议和工会会员代表会议补选,形成了新一届中学工会执委会、主席和副主席;

1998年12月,补选形成了首届中学科协、书记和副校长。

2办学条件院系专业

序号所在院系专业名称

1

财会系

2

财会系

财会(专门化)

3

财会系

财会(方向)

4

经济商贸系

5

经济商贸系

商务德语

6

经济商贸系

市场营销

7

信息管理系

8

信息管理系

电子商务

9

信息管理系

多媒体技术

广东财经大学华商学院升2a_广东财经职业技术学院_广东财经职业学院

10

财政国税系

全系财政

12

财政地税系

地税

13

投资管理系

法律事务()

14

投资管理系

金融管理与实务(金融)

15

投资管理系

16

文化应用与传播系

商务管理(商务文员方向)

17

文化应用与传播系

商务管理

18

文化应用与传播系

19

文化应用与传播系

人力资源管理

办学定位

办学类别定位:财经类高等职业教育

专业发展定位:以财会专业为龙头,其它财经专业为支撑,适应社会需求,相关专业协调发展

培养目校准位:基层应用型管理人才

办学水孙吴位:创建一流财经类高职高校

师资力量

学校

现有教员工199人,其中,167人,正45人,讲师85人,博士文凭占52.7%,占70%以上。其中院内专任班主任179人,搭班班主任42人,校内兼职代课班主任57人。有初级职称班主任37人,教授、硕士119人,“双师”素质班主任118人。班主任科研学术能力强,成果优厚,公开出版专著120余部,发表学术论文100多篇,承当、参与湖南省处级科研课题12项。

广东财经职业学院_广东财经大学华商学院升2a_广东财经职业技术学院

各专业在校生3432人,其中,普通本科生3302人,成人本科生130人。自1980年建校以来,学校一直坚持“面向市场、服务财经、按需施教、重在应用”的办学宗旨,为国家培养了近万名结业生,累计轮训财税党员和财经从业人员2万多人次,其中有不少人已成为各级岗位上的业务骨干。大学是财政部轮训基地、广东省继续教育基地、广东市直财会从业资格考试培训定点单位、广州地区财会专业技术资格考试轮训优秀单位、注册财会师考前轮训定点单位。大学有一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干。

办学28年来,学校先后获得全省财政教育先进单位;2003、2004年度东部地区教育顾问工作先进单位;直属机关先进基层地委织;档案达标升级优秀单位;上海市绿化先进单位和青岛市公园式单位;全省第六届高中生健美操锦标赛团体金奖、混合六人金奖;山东省高校生地方征税知识大赛银奖等多类大奖。面对新的机遇与挑战,学校正扬鞭拼搏,为将学校建设成特色鲜明的广州外省著名的财经大学而努力拼搏广东财经职业学院,以实际行动为广州建设教育强省作出应有的贡献。

湖北财经职业学校财会系自1995年创立以来,始终是学校师资力量最强、学生数量最多的教学系,设置了三个试验室:一个财会手工模拟试验室,两个试验室,在校脱产师生近800人。财会系拥有一支以陈德萍教授、教授为首的高素养班主任队伍,现有班主任33名,其中,具备副高及以上职称的班主任15人,占45.5%,高级职称的班主任14人,占42.4%,“双师型”教师20人,占60.6%。班主任们积极探求,编写了大量学术论文,近十年公开发表论文100多篇。2006年完成广州省会计学会科研课题4项。

在教学变革方面,产生了具备特色的课程机制和培养方式。教学变革的疗效在培养的中学生头上收到了充分的展现,1995年到2006年三年来,财会系共为社会培养了一千多名脱产高职高专师生,结业生活跃在工作的各个领域,扎实端庄,以其过硬的专业素养与职业良知深得用人单位的赞扬,为广州的经济建设与发展作出了贡献。另外还培养了数千名轮训学员,均遭到社会的好评。

校园活动

经济商贸系是该院大系之一,该院的专业都是随着的发展,面对加入后,变革开放,且国际经济一体化的新情势下,按照市场的需求所成立的。业所设课程围绕社会发展还要,重基础、宽口径、重应用,突出法语教学与相结合的特性,但是适应经济全球化的要求;并重视社会实践,让师生广泛接触社会,如每年两届高交会都有师生出席。除专业学习外,系里对师生的思想、道德等综合素养有较四会求,系里的综合素养评选使师生各方面综合能力得到了增强。

广州财经职业大学信息管理系创立于2000年,是湖南财经职业学校较为年青的系。本系根据高等职业教育的形式活动;突显理论原理、突出操作技能、体现最新技术;以素养为基础,以能力为中心,以行业需求为基本根据,以就业为导向;坚持校企结合的专业建设方向;突出以能力为中心的教育特色。走之路,培养高等应用性专门人才。拥有经验丰富的专业班主任21名,先进的计算机试验室6个。正在拓展更多的校内见习基地。2003年7月末该系首届结业生以扎实的及熟练的操作技能遭到社会的欢迎。

财政国税系为该院最早设立的系部之一,成立历史甚为古老,下设两个教研室,即财政教研室和国税教研室。本系师资力量雄厚,现有教员工11名,其中博士2名广东财经职业学院,副主任7名。

资产投资管理系创立于2000年3月,现有班主任19人,其本科职教学12人,双肩担班主任7人,以上文凭10人。该系在校师生人数604人。

资产投资管理系本着“教书德育”的方针,在奠定师生理论知识的基础上,重视中学生各类能力的锻练和培养。历任专职班主任除了具备扎实的专业理论知识并且具备丰富的实践经验,现已成为学校法金融和律课程的骨干班主任,其中多人多次被评为“校优秀班主任”。同时,投资系十分重视在活动中培养师生的能力。系里各项活动举办的有声有色,在中学组织的“校运会”、“艺术节”等各式活动中屡创殊荣。

文化应用与传播系设立于2004年4月,2004年9月开始即将招生有商务管理(商务文员方向)1个专业;2005年9月有商务管理(商务文员方向、商务公关方向)1个专业两个方向;2006年9月有商务管理、物流管理、3个专业。

教学建设

院系

试验室名称

信息管理系

计算机应用实训室

财会系

财会模拟实训室

财政国税系

国税代理实训室

经济商贸系

市场营销实训室

经济商贸系

物管管理实训室

信息管理系

多媒体室

信息管理系

视听同步语音室

学校是财政部定点轮训基地、省公务员继续教育基地、广东市直轮训定点单位、广州地区轮训优秀单位、注册财会师考前轮训定点单位。

踏入新的世纪,广州财经职业学校正扬鞭拼搏,争取以先进的教学设施、科学的管理机制、严谨的工作作风、创新的,将学校建设成特色鲜明的广州外省著名的财经大学,以实际行动为广州建设教育强省作出应有的贡献。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,坚持党的教育方针,坚持“立足财经、服务社会”为方向,根据“稳定规模,提高内涵,规范管理,办出特色”的发展思路,文凭教育与职业轮训着力,专业能力培养与人生发展基础并重,积极推动教育、教学和管理改革,实现学校规模、质量和效益的协调发展。

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