2017年学前教育专业就业前景

学前教育专业就业前景怎么

在职教冷、普发烧、职教招生处于低潮的状况下，中职学前教育专业的招生常常爆满，一枝独秀。近几年，国家的新政的支持，以及社会教育发展的还要，对中职高校而言，最不难招中学生的专业应当是学前教育，招生年年爆满，真堪称炙手可热，小学和父母都觉得师生结业后到幼儿园工作不成问题。按照这三年的就业状况老看，情势并不可观，真正找到合适的幼儿园工作的结业生不到一半。然后，父母抨击，学院烦恼。基于这些状况，对于怎样增加中职学院学前教育专业结业生的就业率，以及中职学前教育专业的可持续发展，笔者作出如下思索。

一、政策环境剖析

(一)就全省而言，幼儿班主任缺口巨大，就业机会甚多。全省教育事业发展统计公报显示，2014年美国幼儿园在园幼儿共计3894.7万，全省共有18万余所幼儿园。按照教育规划纲要确定的发展目标，到2020年毛入园率要从2009年的50.9%提升到75%，按照2012年发展目标，推测未来5年的”增量”，起码还须要改建3万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的适龄幼儿。以北京市、上海市为例，依据上海市《教师队伍建设中常年规划》，2012年到2020年，将新增幼儿班主任7千人。广州市从2013年到2015年新增幼儿园多所，出现了”幼师荒”。随着经济的发展，农村生活水平不断提升，近些年来农村家庭也越来越注重女儿的教育，对教育的投入不断提高，农村幼儿园也如雪后笋干，快速改造上去，相应地，幼儿班主任缺口巨大。

(二)幼儿班主任素养逐渐收到挑战当初幼儿教育专业发展前景，社会和父母对幼儿园的期望值都比较低，对幼儿班主任素养的要求也不高，会跳会唱会照料儿子就可以了。而近五年，社会对幼儿班主任的素养要求增加了，班主任的道德素质、教育能力、有没有经过正规轮训是更关键的诱因。中职结业的中学生，不仅技能相对比较高外，基础理论知识不够系统、知识面比较窄，加念书历的限制，常常被幼儿园拒之门外，少数优秀的虽被聘用，但常常待遇不高，这些师生不得不到农村的幼儿园去。

二、中职学前教育专业发展面临的矛盾与困顿中职学前教育专业的出现，是我国经济发展特殊时期的必定产物。因幼儿园人数的大幅提高，幼儿班主任的奇缺，硕士高校学前教育培养的人才供不应求，虽逐年扩招，仍未能满足社会的需求，中职学前教育也正是在这些社会背景下发展上去的，它是在我儒学前教育师资严重欠缺的状况下对师范类学前教育专业办学的极大补充。现在，中职学前教育专业人才的培养有豁达的一面，同时也遭到许多客观条件的阻碍。

(一)国家新政的限制，对于中职学前教育专业是一个不容忽略的问题。教育部早已明文规定，逐渐取消中等师范教育，大力发展高等师范教育。而幼儿园在招生同学的时侯，也常常要求本科以上学历。同时，学前教育资格证的报名条件是：非师范专业本科以上文凭，示范专业大专以上文凭，普通话二级乙等以上水平，年纪40虽以下。不言自明，这些中职学院学前教育专业的结业生未能考取幼儿班主任资格考试。也就是说，它们结业后只好招聘为保育员，没有讲课的资格。此类状况从巨大程度上阻碍着中职学前教育的发展。

(二)中职学前教育专业培养的人才素养及就业品质问题，是我们值得探讨的问题。中职学前教育专业经过多年的发展，积累了一定的办学基础以及丰富的办学经验。从师资上来看幼儿教育专业发展前景，班主任基本上专科以上文凭。再者，一些基础设施已基本具有，例如吉他房、风琴、舞蹈房、画室、音乐室等。再度，已培养了一大批结业生充实到幼儿园的学前教育师资队伍，与用人单位确立了良好的合作关系，产生了稳定的见习教育基地。并且，我们都清楚，中职生在小学时常常成绩较好，文化基础知识不扎实，学习的主动性也不够强，虽经过十年的积累，但比起读过低中升入本科或硕士的师生还是一定的差异，它们的理论知识不够系统，专业知识不够扎实，只在街舞、手工、美术等技能方面比较突出。很多，都是中职学前教育结业生的就业窘境。因而，但是在中职学前教育专业的招生及就业异常火热的状况下，我们也不能不清醒地看见艰巨的现实。

三、中职学前教育专业发展的可持续性

(一)拓展思路，努力摆脱中职学前教育的文凭限制依据社会发展的还要，中职学前教育专业应当突破状况，向培养高素养、高层次人才的方向努力。例如引导并组织师生出席相关专业的成人会考、自学考试，但是在校其间达不到本科的文凭，并且给中学生指引了自我发展的方向，师生可在比较短的时间内取得国家认可的本科文凭证书。或则跟各地电大对接，师生本科结业后升入电大，进行本科脱产学习，这种都为中学生尽早申求助师资格证找到了症结。同时，可以考虑与高职联合办学，让师生通过”2+1″或”3+2″”1+3″的方式完成本科、大专课程的学习，丰富学前教育知识，荣获大专、大专文凭，因而适应幼儿教育就业市场的还要。

(二)增加就业期望值，服务周边学前教育水平落后的地区目前，各大城市的学前教育水平早已得到了巨大的提升，非常是经济发达地区，对幼儿班主任的素养要求很高，而且，在城市周边经济、教育相对落后的地区，学前教育的品质还存在着巨大的提高空间。因此，中职高校在招生的时侯，就应该跟师生做思想工作，让父母和师生增加就业期望值，引导它们到城市周边，到农村的幼儿园去工作，那样既能充分发挥和运用学前的优质资源，又能帮助落后地区增加学前教育水平，进而推动整个社会学前教育的发展。

(三)突破思维定势，多方面拓展就业方向之前提到，社会对幼儿班主任素养的要求不断增加，因此，不仅努力增加文凭报考幼儿班主任资格证外，还可以拓展就业方向，中职师生结业后，当不了幼儿班主任，可以做保育员，其实，那样并不是说增加了中职学前教育结业生的档次，相反，这恰恰是学前教育专业性进步的展现。因而，我们应当让师生在结业前取得保育员资格和普通话等级证，为她们的逐步发展解决后顾之忧。另外，学前教育专业的特长生这些，就业时选择的余地也大，美术教育领域，早教中心的教诲师，各类企事业单位的文娱组织，各区文化站、街道、居委会相关的文化宣传工作，各类社会教育轮训机构的教诲人员，琴行、画室、少儿街舞工作室的班主任，也有一些相关的行业，如健美中心、瑜伽馆、婚庆企划公司等等，以保证师生的充分就业。综上所述，中职学前教育专业应适应国家新政的变化，把握幼儿园提高的抓手，一方面努力提升师生素养，增加师生文凭，往幼儿班主任方向努力;另一方面，拓展思路，多方面拓展师生的就业方向，为学前教育专业的可持续发展寻求新活路。

学前教育专业就业前景及优势剖析

良好的初期教育能使幼儿情商不同程度地得到增强，使其智力充分发展，为之后此生的发展打下良好的基础。学前教育遭到人们的注重，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展造就了有利条件。我国现在的高等教育早已历史性地步入了国际公认的大众化的教育阶段，在中学生就业市场风云变幻的明天，幼师结业生却非常“抢手”，就业市场非常修身。主要到托幼机构从事保教和研究工作的班主任、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。师生结业半年后的就业率达97.8%。

1、儿童教育工作者：能从事与婴儿教育事业有关的工作。能胜任婴儿教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事婴儿教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童复健治愈、儿童问题咨询、儿童教育师资轮训、儿童玩教具开发、儿童营养乳品开发、儿童传媒编创、儿童教育网路建设等工作。

3、攻读研究生：为师生继续攻读教育学、心理学、管农学等相关学科的博士、博士学位构筑坚固的理论与学术基础，提供初级进阶课程等，如为考取学前教育学专业博士的师生提供教育学、学前婴儿心理学等课程。

学前教育专业就业前景：

虽然几年来全省幼儿教育荣获了发展，婴儿入园率达40.75%，但仍与全省幼儿教育事业发展的总目标——学前十年婴儿受教育率达55%，有一定的差异。

幼儿教育的现况与发展规划目标之间存在着较大的差异，要降低这个差异就须要大量高素养的幼儿班主任，而这个差异就为学前教育专业人才提供了一个很大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业情势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的上海(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的结业生就业率达100%。其实，社会对具备本、专科文凭的高素养幼儿班主任需求充沛，幼儿教育专业市场前景辽阔。

社会对幼儿班主任需求量提高的同时，对幼儿班主任的素养要求也相应增加。经过考察了解到，各幼儿园渴望“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育观念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意常年在本园工作”的学前教育专业结业生。而高职学前教育专业结业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特性，正符合社会对幼儿班主任的要求。

幼儿班主任是一种专业化的职业，它是一种“要求班主任具有经过严苛而持续不断地研究能够斩获并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于班主任地位的建议》)。在我国，那样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。现在，大学学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。

人的幼年时期是人脑发展快速的时期，只是可塑性强的时期，是婴儿身心健康成长的关键期。良好的初期教育能使幼儿情商不同程度地得到增强，使其智力充分发展，为之后此生的发展打下良好的基础。学前教育遭到人们的注重，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展造就了有利条件。我国现在的高等教育早已历史性地步入了国际公认的大众化的教育阶段，在学院生就业市场风云变幻的明天，幼师结业生却非常“抢手”，就业市场非常修身。幼儿园的火热，也就保证了学前教育专业结业生的就业。学前教育是当下热门的十大专业之一，学前教育结业生不仅到公办幼儿园任教，越来越多的社区幼儿园也给结业生提供了宽广的就业市场。在可预见的未来二三年内，本专业人员将是就业的白银期。在幼儿园计费大大低于义务教育阶段计费的状况下，幼师的薪资水平也普遍偏低。而现在我国幼师中95%以上是女人的状况，给学前教育的男班主任提供了无限的或许。男幼师在思维和体育课程方面具备优势，其实也由于幼儿教育的特殊性，对男幼师的常年职业规划提出了严格的挑战，女孩报名时也须审慎。