2019年河南郑州会计继续教育报名入口

【#财会继续教育#引言】会计人员继续教育，又叫财会人员后继教育或在职教育，是指对正从事财会工作和已取得或受聘财会专业技术资格（职称）的财会人员进行以增加政治思想素养、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再轮训、再教育。

青海北京财会人员继续教育的必要性

1.适应经济发展“两个转变”的客观要求；

我国的经济制度变革由计划经济向市场经济转变，经济增速形式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济，法治经济，尤其是在知识经济和信息时代。要求现代财会应当逐渐转轨变形，由稽核型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方式向现代高科技、网络化、规范化转变。适应情势，更新知识，不断进行财会人员继续教育轮训学习，是科教乐安和素养教育的一个重要组成部份。

2.企业变革、会计主体变化对减少财会人员基本素养的必定要求。

企业变革作为经济制度变革的中心，其基本思路是构建现代企业体制，企业方式多元化，财会主体多样化，在企业纷繁复杂、激烈竞争的新情势下，要求财会人员具备较高的综合素养和能力：

①具有较高的政治素养。对时局变化的高度敏锐性，感受时局变化对企业会计正负两方面的影响及程序，要推进学习，坚持方向，减少认识能力和实践能力，提高原则性、系统性、预见性和造就性。

②具有强烈的市场经济意识。市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法治，更突显了风险与效益对等的根本法则，归根究竟市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均有赖于国民教育和不断学习。

③具有合理的知识结构。要具有较高的文化素养和一定的新技术知识，较高超的业务操作能力，只有学习学习再学习。

④具有较高的职业道德。忠于职守和职业道德，爱岗敬业，勤奋学习，清廉奉公，团结协作。

3.扭转我议会计队伍落后情况的现实要求。

财政厅长*强调，当前财会存在的三个主要问题：

一是合格的财会人员数目不够；

二是财会人员素养不高；

三是风气不好，做假账、造假账，遵守会计机制和职业道德。只有通过大规模的轮训，增加财会队伍的政治、业务和整体素养，推行强制的定期的继续教育学习，更新知识，能够从根本上扭转我议会计队伍的不利僵局。

4.推进财会教育变革郑州会计公司，与国际财会教育接轨的时代要求。运用现代科技的远程继续教育方式，能扩大教育规模，并且产生教育产业，提高国家投资，解决工学矛盾；实现的人智能化，使高科技技术方式成为学习的催化剂，是中学生的自我拼搏提供一种有效的途径和方式，使学习成为不断探求的动力源泉。更促使教育普遍化，如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育推进、非传统教育、成人教育等郑州会计公司，有促使增加国民整体素养，以教育为基础，扩大人才轮训的贡献率，实现劳动者知识化和学习终生化。

平顶山新乡财会继续教育的特征

一是针对性，即针对不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方法，解决实际问题；二是适应性，即联系实际工作还要，学因而用；三是灵活性，即继续教育轮训内容、方法、形式等方面具备灵活性。

青海北京财会继续教育的学习内容

1、企业财会准则讲解

2、新企业所得税法解析

3、企业财务通则讲解

4、企业内部控制基本规范讲解

5、会计基础工作规范化轮训

6、中华人民共和地税收基本法规

湖北宜昌财会人员继续教育的方式和学时要求

财会人员继续教育的方式包括接受轮训和自学两种。

（1）财会人员继续教育的方式以接受轮训为主。财会人员可以自愿选择出席继续教育总监部委认可的接受轮训的方式；

①参加在继续教育总监部委备案并给予发布的财会人员继续教育机构组织的轮训；

②参加继续教育总监部委组织的财会人员继续教育师资轮训和财会轮训；

③参加财会人员所在单位组织的财会类全日制轮训；

④参加财会、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册财会师、注册资产评估师、注册国税师考试；

⑤继续教育总监部委认可的其他方式。

（2）在职自学是财会人员继续教育的重要补充。在职自学方式包括：

①参加普通高校或成人高校财会、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册财会师专门化、会计博士专业学位（MPAcc）等国家坦承的相关专业文凭教育；

②独立完成通过地（市）级以上(含地、市级)财政部委或财会学术团体认可的财会类研究课题或在县级以上（含县级）经济类书刊上发表财会类论文；

③系统的接受与与财会业务相关的远程教育和网上轮训；

④其他在职自学方式。

财会人员继续教育的学时要求：是不再以24小时估算，而改为每年要修够24个学分再估算。《会计人员继续教育管理规定》（会计【2013】18号文）详细列举了不同方式的继续教育关于学分的折算标准。

湖北宜昌报考入口

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