职称考试公共试题

2014年职称考试公共试卷本文简介：2014年盐城市中学校班主任报送一级、高级职称人员职称考试业务能力考评考题第3页（共4页）职称考试业务能力考评考题第4页（共4页）业务能力考评试卷留意事项：本卷共两大题，每大题15分，总分为30分。题号一二总分合分人得分县（市、区）中学姓名准考证号…………………………………密………………………………封

2014年职称考试公共试卷本文内容：

2014年盐城市中学校班主任报送一级、高级职称人员

职称考试业务能力考评试卷

第3页（共4页）

职称考试业务能力考评试卷

第4页（共4页）

业务能力考评试卷

留意事项：本卷共两大题，每大题15分，总分为30分。

题号

一

二

总分

合分人

得分

县（市、区）

学

校

姓

名

准考证号

…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………

得

分

评卷人

初审人

一、案例剖析（报送一级班主任人员做第一题，报送初级班主任人员做第二题，本题15分）。

1.目前不少中学要求同学通过编写“教学手记”、“教学随感”对课堂教学进行反省。虽然不少班主任不会进行教学反省，有的班主任也是简略列举课堂教学中的问题，有的班主任完全是移植他人的东西，有的班主任自我封闭，不愿与别人合作……总之，课堂教学反省品质还不高。

请从教学反省的内容和方式两个方面剖析这则案例。

2.假期早上，忽然电话铃声大作，来电显示上是一个陌生的号码。我举起扬声器，上面传来一个懵懂的声音：“早上好，请问您有时间听我给您讲解一道英语题吗？”“听你讲英语题？”“是的，男士。我叫珍妮，目前上三年级。这是我这假期的作业。我要向3个陌生人讲解一道英语题，用不了多久时间，您甘愿听吗？”小家伙怯弱玄参问。“好的，不过我英语很糟糕，可不一定能听得懂啊。”我半开玩笑地说。珍妮倒是当真了，真诚地说：“请让我试一试，假如第一次不行我们还可以尝试别的讲法。虽然您最后还是不明白也没关系，您就把它当作一次有趣的经历好了！”看来她事前早就打算好了台词来规避各类状况，虽然这只是作业的一部份。征得同意之后，珍妮开始一板一眼地讲起课来。小同学讲解的过程中，我故作听不懂职称考试试题，问了好几个问题。珍妮十分耐心，回答得也不错，看样子是早有打算。最后我说听懂了，问她如何向同学证明作业完成了。“我要写一个报告，具体记录我给每位人打电话的过程。结束之前职称考试试题，我也要问您一个问题：您对我的讲解满意吗，您觉得我有什么地方还要改进？”我一听，不由得羡慕起珍妮的英语同学来。

请从作业布置的目的与要求两个方面剖析这则案例。

得

分

评卷人

初审人

…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………

二、教师必读书目考查（选做一题，本题15分）。

1.《静偷偷的革命》：佐藤学博士提出以“学的课程”为中心，这么，如何理解“学习”这个概念？怎么造就以学为中心的课程？“登山型”课程差别于“阶梯型”课程的特征是哪些？

2.《有效教学论》：有效教学十分指出有效“提问”和“倾听”，这么，哪些样的提问才是有效的？如何能够做到有效地聆听？怎样在聆听上将师生的回应转换为教学的资源？

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