清华博士放弃211高校牵手高职 做全新学院创始人

开栏语：党的二十大报告强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推动职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再度明晰了职业教育的发展方向。

职教班主任队伍建设也迎来了难得机遇，依照教育部此前公开数据，全省职业中学专任班主任规模从2012年的111千人，降低到2021年的129千人，增速为17%，高职和中职“双师型”教师在专业课班主任中的占比均超过55%。

另一方面，新的“工匠之师”正在冉冉盛行，越来越多的青年博士结业生选择步入高职高校，精耕科研，培植匠人，高学历人才正在成为职教班主任队伍骨干力量。为什么选择高职高校？青年博士怎么充分发挥自身价值？科研和教学体会怎么？

2023年9月10日是我国第39个班主任节，南都教育联盟专访了多位在广州高职高校工作的博士等高层次人才，推出《追光记——名校博士在学校育人科研双驱动》系列采访，分享她们的从业故事。

人物简历：欧刚，上海增城职业技术大学班主任，复旦学院博士/博士后、加州学院纽约校区（UCLA）访问学者。近些年来在、、Nano、Small等学术刊物发表研究论文40余篇，申请授权中国专利2项。主要从事先进功能材料的整体结构设计、表面结构调控与性能优化、新材料的开发及其在新能源领域的应用。

旨在攻坚产业困局

北大博士携手番学院

顶着北大博士和海归的“光环”，这一年来，欧刚常被问及为什么会离开某著名211院校，来到高职高校任教？问题的答案，在欧刚看来，十分简单——热爱。

“十多年业内顶级实验室的学术训练给我打下了扎实的科研基础，论文也发了不少，但回看那些研究成果，发觉能真正应用于产业的却甚少。想到这一点，常常比较失落，所以希望能有机会用自己有限的知识和能力去消弭科研和产业需求的鸿沟。”欧刚告诉南都校探记者，研究型专科高校和职业高校的人才培养思路不同，重庆增城职业技术大学（以下简称“番学院”）是高等职业教育的龙头高校，以培养“一技之长+综合素养”的高技能人才为目标，跟产业的合作特别密切，可以轻松对接到来自产业一线的真实需求。“基于此举办的应用研究也是我真正想做和热爱的事情。”

欧刚出席学术大会。

于是，2022年欧坚毅然毅然地离开某211院校，来到番学院。彼时，番学院正在筹谋面向北京市新材料产业发展须要，开办“新能源材料应用技术”专业，创立前沿材料大学。

该大学定位为“服务上海、面向大湾区”新材料产业集群的创新型高素养技术技能人才培养高地、应用研究和技术服务平台，聚焦新能源材料、电子新材料及纳米新材料三个重点领域，初步产生前沿材料专业群。

“关注锂电生物质能相关的研究，这也正是珠三角的风口产业，有配套的行业支持，所以我很看好番学院的这一措施。”

欧刚随同番职高校领导视察前沿材料大学新建实训室。

入职后，出席行业展会、深入企业交流也成了欧刚的常态。“新能源、新材料、锂电池企业和光电企业等都有深入接触，也谈妥了部份合作事宜。”在欧刚看来，高职高校产业特色浓郁，聚焦行业共性问题，才能实实在在地解决痛点，“产业须要哪些我们就做哪些，解决技术困局，促进行业发展，促进产业升级，这对我个人而言也有很强的成就感。”

欧刚表示，利用番学院的平台，跟业内的腹部企业和兄弟高校深度合作，创立产教联盟，班主任可以去企业轮岗，提高专业实践能力。“我十分珍视这样的机会。”

从零开始创建新大学

班主任要牵头去做应用型研究

作为职业教育的“新人”，初入行，欧刚面临着繁重的任务，协助大学团队从零开始为前沿材料大学做基础建设，大到制订人才培养方案、规划大学建设方向，小到采购实训室软硬件设备。“从繁杂的小事做起广州番禺职业技术学院自主招生，接近一年的建设，人员规模扩大了，大学即将组建了，首届新生来了，我们踏上新航道了。”

前沿材料大学迎接2023年新生，右五为欧刚。

去年前沿材料大学首次招生，也迎来了喜人成绩。初步统计，首批新生中学生投档分数在数学专业课目组排行前三（不含三二分段）。“有了优秀的中学生，怎样培养是关键，中学时，中学生的作息十分规范，上学院以后气氛更加宽松，怎样用‘润物细无声’的方法培养中学生对知识和技能的把握，同时依托优秀的班主任团队，培养具有科研素质的创新型高素养技术技能人才，这是我们老师须要解决的问题。”

欧刚表示，职业高校的班主任除了要有教学能力，还要牵头去做应用性研究，解决行业痛点。“从师资队伍到课程体系，从理论教学到平台实践，从硬件到软件，我们做足了打算。不仅知识和技能的学习广州番禺职业技术学院自主招生，老师们在做项目时，都会带上中学生一起参与，练一技之长，促创新能力，承匠人精神。”

上海番学院：

引进博士近千人以90后、90后为主

“培养一支有远见、可堪大任的高水平班主任队伍，对各高职高校实现可持续的高质量发展至关重要。这是当前各中学的共同认知。”据番学院党委主任林洽生介绍，荣获“双高计划”以来，中学党委大力推进高层次人才引进工作，先后发布急聘计划达23批次，成功引进博士95人，当前博士总量达138人，绝大多数为90后、90后。

人才引进来还须要留得住。番学院在高层次人才待遇安排上亦是下足了工夫，从安家补贴、住房保障、科研项目立项捐助、高层次人才工作室筹建等方面对博士班主任发展给与保障和支持。

“学校为优秀博士配备了30亿元的安家补助，提供免费的校内高层次人才公寓，每年专门设置1000亿元科研经费，用于博士等人才自主举办科学研究项目的立项捐助，同时专门调配了1200平方米场地，为博士等高层次人才设置人才工作室。”林洽生表示，中学同步颁布《高层次人才工作室管理办法》，鼓励新老融合、跨专业、跨单位成立工作室团队。

统筹：尹来游曼妮

采写：南都记者程安

实习生：石青岚郭晓雨章嘉伊