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黄冈师范学院数学与统计学院简介

来源:网校头条网络整理 2023-12-04 09:58:05

物理与统计大学是荆州师范大学办学历史悠久、特色鲜明、最具影响力的大学之一。现有物理与应用物理、信息与估算科学、数据科学与大数据技术3个专科专业,其中物理与应用物理专业是“国家一流专业建设点”“湖北省品牌专业”“湖北省一流专科专业建设点”,2022年7月通过教育部师范类专业二级认证,入选2022年校友会中国四星级高水平专业,全省排行第21位。物理学科2003年被评为校级重点学科,2008年成为市级立项建设硕士点学科,2011年获准“服务国家特殊需求项目”教育硕士学科教学(物理)研究生招生培养资格。大学获准山东省教学实验示范中心——数学应用与信息处理综合训练中心。大学目前在校本科学生1013人,研究生124人。

大学现有江西省特聘学者4人,专任班主任42人,其中院士11人,副院长18人,博士22人。有国务院政府特殊津贴专家、湖北省新世纪高层次人才工程人选1人,华东师范学院兼职硕导1人,华东师范学院、上海师范学院、武汉理工学院、中国地质学院(北京)、湖北学院、武汉工程学院、湖北师范学院、武汉纺织学院、武汉轻工学院等院校兼职博导17人;本校教育硕士导师27人、校外行业导师46人;校“明珠学者”4人。大学建有大数据实训中心、数学建模实验室及师范技能训练微格实验室等8间实验实训室。

近些年来,大学专科结业生就业率始终保持在95%以上。持续举办“大学生物理文化节”等特色品牌活动,“微光”公益团队连续三年获“全国优秀团队”荣誉称号;中学生在学院生物理建模大赛、全国“互联网+”大学生创新创业比赛、大学生“挑战杯”赛、师范生教学技能大赛等学科大赛中斩获大奖100余项黄冈师范学院,其中获全省学院生物理建模大赛市级银奖2项、二等奖10项,获“互联网+”大学生创新创业比赛省赛金奖、铜奖各1项,获安徽省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛三等奖3项,获浙江省院校师范生教学技能大赛银奖2项、二等奖4项,三等奖4项,获全省软件和信息技术专业人才比赛总世锦赛优秀奖1项、省银奖5项、二等奖5项,获全省学院生计算机设计比赛中南赛区二等奖3项,三等奖10项,获全省学院生“创新、创意及创业”挑战赛省二等奖1项,获浙江省学院生创新创业比赛银奖3项,获全省学院生物理大赛(语文类)银奖12项,获全省师范生物理创课设计大赛银奖4项、二等奖9项;获准学院生创新训练计划项目国家级4项,市级15项。

黄冈师范学院百度_黄冈师范学院学校官网_黄冈师范学院

大学自2006年始,先后与北京理工学院、上海师范学院、湖北学院、武汉工程学院、武汉轻工学院等联合招收培养物理硕士研究生51名,与华南师范学院联合招收培养博士研究生4名,联合培养美国尼西亚籍博士留中学生1人。2012年开始,大学即将招收培养教育硕士专业学位学科教学(物理)研究生。近些年来,所培养研究生获准湖南省教育科学规划项目1项,学位研究生基础教育变革与实践研究项目1项,研究生工作站项目26项;获全省全日制教育硕士学科教学(物理)专业教学技能竞赛银奖3项、二等奖5项、三等奖5项,获全省师范生物理创课设计大赛银奖3项、二等奖8项,获全省研究生物理建模大赛三等奖10项。结业研究生全部优质就业。

物理学课目前产生了4个研究方向——超网路与不确定统计剖析,大数据剖析及应用,红色制造系统建模,语文教育学。近几年承当包括国家自然科学基金面上项目2项,教育部人文社科项目1项,浙江省自然科学基金项目5项(其中重大项目、面上项目各1项),云南省人文社科项目1项等省厅级科研项目17项;引进科研总经费达1247.62亿元;在国际国外重要刊物公开发表学术论文324篇(核心及以上227篇,其中SCI检索论文153篇);获广东省科学技术奖励(自然科学奖)三等奖1项,山东省社会科学优秀成果奖三等奖1项,市级高等中学教学成果奖银奖2项、二等奖1项,山东省自然科学优秀学术论文奖12项;出版学术著作与教材14部。

近些年来黄冈师范学院,在国家留学基金委中级访问学者项目、湖北省科技厅优秀中青年人才国际科技合作与交流项目等的捐助下,大学多人先后赴英国、日本、泰国、马来西亚、印度尼西亚等国家和地区出席国际学术大会并作会议报告;先后约请了英国格拉斯哥学院物理系Dan院士、日本早稻田学院Gen院士、香港英文学院赵先德院士、印度尼西亚学院Kiki院士、印度国立科技学院Kar院士等知名学者来校进行学术交流和研究指导。成功举行了2019年“第十七届中国不确定系统晚会及第二十一届中国青年信息与管理学者会议”、2020年云南省工业与应用物理学会常务理事会及学术研讨会;联合举行2022年不确定性剖析和优化建模国际网路研讨会。

面对我国发展新态势及中学建成“全省一流、全国著名”高水平师范学院的发展战略目标,大学将根据“十四五”规划目标及“386”行动计划,坚持以人才培养为中心,不断提升办学能力和办学水平,为将大学建设成为特色鲜明、管理科学、师资合理、成果明显、具竞争力的教学研究型大学而努力拼搏。(2022年12月)

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