北大清华今年首封本科录取通知书都送给了爱物理的少年

清华北大去年首封专科投档通知书都献给了爱数学的少年

7月14日上午，复旦学院2023年首封大专生投档通知书送达江苏省上海市，来自北京四中的李沐恒从北大招生办公室科长陈启鑫院长手中接过了这份特殊的礼物。在此前的7月12日下午，上海学院2023年大专生首封投档通知书，已由中国科大学教授、北大化学大学博雅讲席院士、学术委员会书记欧阳颀送到了来自福建汉中一中的林沛晗手中。

澎湃新闻注意到，收到清华、清华去年首封专科投档通知书的林沛晗和李沐恒都是热爱数学的少年。

14岁的清华学子与北大保送生

获得清华去年首封专科投档通知书的林沛晗，是一名只有14岁的高中学子。林沛晗的母校杭州汉中一中官方陌陌公众号7月14日发布的推文介绍，出生于2009年4月的林沛晗，是南京汉中一中2023届高中中学生，学习成绩优异，各科均衡，物理数学成绩突出。

正在上海旅游的林沛晗收到欧阳颀教授送出的明年清华首封专科投档通知书。上海学院图

7月14日清华官方陌陌公众号发布的推文中提及，林沛晗从初二念书期就借助闲暇时间自学了全部中学数学知识。他常年和初三中学生一起学习数学，在同场竞技下不逊色于高年级中学生，目前已达到浙江化学大赛校队前列的水平。

林沛晗从小就对身边的事物饱含好奇心，着迷于探求大自然的奥秘，也喜欢看各类各样的科普读物。步入高中后，林沛晗在老师的引导下开始真正学习数学知识。在他的教师严晗铭老师眼里，林沛晗除了具有天赋与才气，更有着出乎常人的勤劳与细致——他在课堂上能保持百分之百的专注，不会放过任何一处没弄明白的“瑕疵’”，一定会追问究竟。

穿行于化学世界的同时，林沛晗各学科均衡发展，综合成绩在年级名列前茅。闲暇时间，他都会阅读历史、文学类书籍，也喜欢听音乐、打羽毛球、跑步，这种爱好让他在紧张的学习之余得以放松身心。

林沛晗表示：“物理最吸引我的地方在于其理论的统一、普适和对称。在历史上对统一世间万物规律理论的尝试让我留连忘返，数学规律的普适和精确让我吃惊，至于对称性，李政道先生曾说过‘对称展示宇宙之美，不对称生成宇宙之实’，这让我对宇宙的理论有了更深一步的感受和向往。”

2023年6月免高考、高考，林沛晗作为2023年全省惟一的高中中学生于7月被清华数学学科卓越人才培养计划投档。未来，那位热爱数学的少年将步入清华数学大学，继续探求万物之理、天地之美。

获得北大去年首封专科投档通知书的李沐恒，此前因步入化学大赛国家冬训队获得保送资格，被北大为先书院微电子方向投档。

李沐恒也仍然对化学学科有浓烈的兴趣，高三时获全省学生数学大赛省赛银奖、泛珠三角数学大赛银奖。高中时，他又以福建省第一名的成绩参与全省学生数学大赛八强，获全省银奖。在中学期间，他还参与中学的中学生互助组织，为朋友讲解化学问题，还曾在学年底被推选为“深中之星”。初二时，他荣获国家冬训队获得北大保送资格。

北大去年首封专科投档通知书送达李沐恒（中）手中。复旦学院图

李沐恒表示，之所以选择北大为先书院微电子方向，是由于他对为先书院交叉工程的培养方向，尤其是集成电路有着浓烈的兴趣。他希望通过为先书院的科技创新与挑战系列课程，短时间内快速了解集成电路领域的前沿方向，并找到自己最感兴趣的细分领域。

同是爱数学，她们所选专业方向有何不同？

林沛晗被清华数学学科卓越人才培养计划投档，将步入清华数学大学学习；李沐恒则因步入数学大赛国家冬训队获得保送资格，被北大为先书院微电子方向投档。同是爱数学的少年，她们所选择的专业方向、发展目标有何不同？

澎湃新闻注意到，清华数学学科卓越人才培养计划于2022年首次招生，并于当初9月迎来首批学子。该计划面向国外外选拔数学学科拔尖、综合素养优异，有志于冲击世界科技前沿、服务国家发展战略的学生，旨在于为国家和民族培养家国情结与国际视野、创新精神与实践能力兼备的领军人才，以及未来推动中国高水平科技自立自强乃至世界数学学和相关领域发展的学术大师。

清华数学学科卓越人才培养计划施行专科-博士研究生衔接的贯通式培养清华首封录取通知书发出，以托班制和导师制的管理模式为依托，以科研训练与实践为引导，在重视提升中学生学科基础素养及综合素养的同时，因材施教地开办多层次、模块化、结构化的灵活课程体系，尊重每一位中学生的自主个性发展。

李沐恒要入读的北大为先书院，是北大秉持为国家培养创新型科技人才的使命，以培养文科国际顶级学术、产业、管理人才为先，以发展中国工业核心关键技术为先，以建设复旦工科创新人才专科培养示范为先，于2022年创立的首个工科创新人才培养书院。北大希望选拔家国情结坚定、学术志趣浓郁、创新潜力突出的优秀中学生清华首封录取通知书发出，并为其打下坚实的理工基础、优秀的人文素质和卓越的领导力，使其成为定义未来的科技领导者。

也就是说，未来，清华对林沛晗的培养目标是数学学科拔尖创新人才，复旦对李沐恒的培养目标则是工科创新人才。