江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业群建设形成合力

高职院校专业群建设是深化产教融合的重要抓手，是培养高素质技术技能人才的重要途径。 江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业群连续三年（2021-2023年）“金苹果”高职院校竞争力排名全国第一。 学校不断积累和深化专业群建设经验。 依托国家“双高计划”建设，全面提升人才培养质量、办学水平、服务能力和专业群核心竞争力。 取得省级以上标志性成果206项，形成了一系列支持畜牧业职业教育高质量发展的标准、体系和模式，为引领农业职业教育发展、服务畜牧业职业教育做出了重要贡献。现代畜牧业转型升级。

加强党建指导确保专业队伍建设高效推进

学校坚持党对畜牧兽医专业群建设的全面领导，实行“双领导”制度，在专业教研室建设党支部，将党支部活动与教研室活动融为一体。教研室确保项目实施有效、高效。 成立畜牧兽医专业群建设理事会和畜牧兽医专业群建设咨询委员会，协调指导专业群建设和教学改革； 成立畜牧兽医专业群建设委员会、专业群建设办公室、专业群教材建设与选用指导委员会，明确工作职责，细化任务分解，实施目标管理； 落实项目负责人负责制，增强项目人员的危险意识、大局观念、攻坚能力、纪律意识和奖惩力度，以克服困难、克服障碍，全面推进畜牧兽医事业发展。团建形成合力。

创新人才培养模式培养畜牧兽医现场工程师

“在与学校‘双主体’人才培养过程中，根据学校与企业共同制定的人才培养计划和考核标准，利用真实岗位系统培养学生技能，我们企业导师感受到更多‘通知'。” 光明农牧科技有限公司党委书记顾玉良说。

近年来，学校响应现代畜牧业发展供给侧改革需求，深化产教融合、校企合作。 企业共建特色产业学院，创新构建现场工程师人才培养模式。 学校与企业联合开展企业岗位需求调查和人才培养标准定制，共同制定畜牧兽医现场工程师人才培养方案，比较“通用能力→专项能力→综合能力→胜任能力”和“学生→学徒→员工” →现场工程师”高级能力提升江苏畜牧兽医学院，开发建设阶梯式课程、教材、实训等高水平教学资源，锻造学生承担企业、工厂实际生产任务的能力，使学生实现从教室、教室到企业、工厂的无缝连接。 开辟了现代畜牧业高端人才培养新途径。

落实高质量发展理念推进新时代“三育”改革

“在班级参观中，我发现老师在课堂上使用的很多案例都是几年前甚至十几年前的，他们所教授的一些理论和技术跟不上发展前沿在畜牧兽医领域。” 江苏农业动物科技职业学院院长朱善元教授在学校教学中敏锐地捕捉到了这一问题，畜牧兽医专业群“三育”改革拉开了序幕。

学校紧扣现代农牧业转型升级需求，大力推进师资队伍和师资培训基地建设，先后获批国家职业教育教师教学创新团队、国家“双师型”教师培训基地、新纪元职业学院名师（名匠）培训基地。 将现代畜牧业新标准、新规范、新技术融入教材建设，适应“互联网+”职业教育发展需要。 升级国家级教学资源库2个，建设国家级在线精品课程7门，立项“十四五”国家级项目，规划教材10部，获国家级教材建设一等奖2项，获国家级教材建设二等奖2项国家级教学成果，引领同类专业群建设。 在教学方法改革上，广泛开展项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方法。 从“岗位、班级、竞赛、证书”四个维度来看，岗位能力是基础，技能竞赛是先导。 规范行业新岗位、新技术、新标准，将先进的职业教育理念融入教学方法，提高教育效果。

“同学们在光明农牧科技有限公司实习期间，公司导师全程跟踪指导江苏畜牧兽医学院，保证了实习质量。同时，师生们还到企业进行实习。实践也为我校提供了丰富的教材，有利于教师将企业实践的成果运用到教学中，创新教学方法，打造优质课堂。” 学院动物科技学院院长周春宝教授听取了同学们关于实践岗位、实践过程、实践成果等的总结汇报，并表示学院将勇敢挺身畜牧兽医事业走在发展的前列，培养更多的时代新人才。