中考文选材立意指导教学设计唤回曾经纯真的我

编者注：

李廷美老师对本部分的教学设计是根据学生的学业条件来设计的。 它在学生真正需要的时候为他们提供必要的指导。 让学生积极参与写作修改，尊重学生的主体地位。 另外，在这堂课上，李老师不仅教给学生如何选材、构思，还为学生提供了一种学习写作的方法，即不仅可以向课本和老师学习，还可以向学生学习。他们的同学和他们自己。

——辽宁省庄河市第十初级中学 王桂平

中考叙事性文本选择与教学设计指导

把无辜的我带回来

——中考叙事材料选择指导

李廷梅，西南联大附属学校，昆明

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进口

显示“C1701 Class 1 级组合显示”

初一那年，我们一起散步，一起写诗。 过年的时候，我们一起写家乡的风土人情。 暑假里，我们一起旅行，记录了丰富多彩的生活经历。 那时，我们的心是那么纯洁可爱，我们的笔是那么灵动美妙。 然而，为什么我们在初三就写不出如此美好的人生感悟呢？ 今天，让我们一起“回忆一下纯真的我”。

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发现问题，寻找解决方案

27.阅读下面的文字，并按要求作文。 （50分）

在我们的人生旅途中，我们会遇到形形色色的人，那些特殊的、个性鲜明的人总会给我们留下深刻的印象：他们可能穿着奇怪的衣服，他们可能是独一无二的，他们可能与众不同，他们也许是一个人，也许是一群，也许是一朵云，也许是一棵树，也许是一只小狗……请写一篇作文，题目是《特别的你》。

1. 活动一：诊断例文A：特别的你； 例文B：我的老师【雨桐，C1701班】。 这两篇文章都是于同写的。 这两篇文章都是从选材和立意的角度出发的。 看看，你更喜欢哪一个，为什么？

示例 A：特别的你

每当铃声响起，喧闹的人群中，你总是安静的，轻松点燃缓慢的心。

你不能在课堂上制造麻烦。 即使下课了，你也只是坐在座位上做自己的事情。 桌子上总是有一包纸。 虽然只有你知道是给老师的，但当同学向你“借”纸时，你却慷慨地递给他们。

夏天的昆虫很活跃，炎热的天气让它们很难平静下来。 它们漫无目的地飞来飞去拜访我们。 起初，学生们总是感到害怕，开始“迁移”到“安全区”。

引起一阵“恐慌”，影响了班级的正常进行。 虽然你也很害怕，时不时地向上看一眼，但为了不影响周围的同学，你毅然坐在座位上埋头学习。

后来，几个勇敢的同学一起抓住了“扰乱者”，但并没有要求它赶紧离开。 他们应该给他一个“教训”。 经过一番讨论，他们选出了一位代表，那位代表走到你面前。

那时，你还在安静地学习。 你注意到他就站在你面前。 你以为他想借纸，就提前点了点头。 “啊，好吧，我不是来借纸的。”代表连忙解释道。 你抬起了长久以来一直困惑的头。 代表犹豫了一下，说道：“可以……借我一根头发吗？” 说完之后编者按例文，他还是觉得有些尴尬。 你的小脑袋里满是大大的问号。

原来，他们抓住了“干扰者”，想用绳子把它绑起来，不让它乱飞。 但当他们回头看时，他们想，绳子在哪里？ 更重要的是，它是一根绳子，用来绑住小虫子。 考虑到你是班上头发最长的女生，我就找到了你。

你知道原因。 面对如此牵强的理由，你犹豫着松开了辫子，挑了一条更长的。 首先，你轻轻地拉扯它，提前预测出疼痛的部位，然后用你的技巧将其去除。 成功把“福发”带出了队伍。

你把它拿在手里看了一眼。 你可以从尖端看到头发。 你很震惊。 你的头发真的很长。 鉴定完毕后，您大方地交给了代表。 他小心翼翼地接过，说了句“谢谢”，留下你一个身影跳远了。 你坐在座位上，缓解着发丝留下的轻微疼痛，希望发丝能够捆住虫子火热的心。

教室里，你安静的身影沉浸在学习中，而你细长的头发却点缀着特别的你。

2、同学们都写出了题目“特别的你”。 仔细阅读他们写的关于“特别的你”的内容并自己诊断。 你的作文中存在哪些问题？

3. 示例A：《特别的你》写的是真实发生过的事情。 为什么没有打动你？ 我们请作者于童谈谈写这篇文章的重点是什么？

例B：我的老师【C1701 雨桐】

善行的最高境界，就是像水一样，滋润万物，不求名利。 - 题词

“书山有路，勤奋是路，学海无边”，我的语文老师告诉我。 她是一位中年、敏感、经验丰富的高级教师。 他看起来就像一个永远长不大的孩子。 他个子矮，有点胖。 他走路时习惯把手放在脸前，否则就放在口袋里。

上课时，老师表情严肃，从不跟你笑。 隐藏在粉色眼镜后面的锐利眼镜，可以精准锁定班上每个学生的听讲状态。 有些学生一旦睡着了，就会立刻被老师发现。 因此，我们每一位学生都会投入10%的精力来上语文课，上课的效率也很高。

有时我也想：老师为什么身体胖呢？ 就连二班的班主任也是如此。 从专业的角度来说：老师肚子里一定有很多知识，一不小心就长胖了。 毕竟他知识渊博啊！

李老师不仅知识渊博，而且还有自己的一套教学方法，连老班员都赞叹不已。

记得那次公开课上，李老师和我们讨论了诸葛亮的《戒律》从“仁”到“仁”。 老师问完之后，同学们都愣住了，低下了头。 我最害怕的就是空气中突然的寂静。 所以，你举了很多例子来鼓励大家，让我们明白勇敢回答问题的重要性。 事实上，我当时真的不知道这个问题。 我听不懂，所以不敢举手。

但我依稀记得老师平静不慌不忙的样子。 您坚定的眼神给了我们勇气和信心。 那堂课上，您用您冷静的力量为我们班人提振了信心，用您的智慧为我们打开了一条思维方式。 我们学到的不仅仅是书本上的知识，还有老师教给我们的做人道理。

老师，您在课堂上这样教我们，下课后又像朋友一样对待我们。 可是，我们却给老师带来了麻烦。 您有多年担任班主任的经验。 虽然您不是我们的老班主任，但您会认真指出我们的一些不好的习惯，让我们改正。 我们都牢记在心，并想用行动来证明。 即使我们无法改变它，您也鼓励我们尽量避免它。

您仍然生动地教给我们知识，与我们分享您的生活，与我们进行长时间的交谈。 说到写作，您一再提醒我们要认真写作。 每次我们完成作业，都有鼓励的话语。 每一句话都是那么的温暖人心。

“良师益友”、“教学无分别”、“教学不厌其烦”这些词耳熟能详，却有着独特的含义。 送给我们敬爱的李老师。

中心：“你很特别，特别是你是一个安静学习的好学生”！

材料选择1：借一些纸。 →选材不指向中心！

选材二：用发丝扎住夏虫。 →选材“非典型”！

技巧1：选材围绕中心，而且材料要具有典型性！

3.为什么例B初一的《我的老师》更让你感动？

中：我的老师是“良师益友”，“教学无差别”。

秘诀2：围绕中心选素材，素材典型、具体！ 师：可见，材料的选择要指向文章的主旨（中心），并且要具体。 这是中考写作中非常关键的一步。 我们一起来学习一下教材中的经典文章如何选材？

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学习教材，学习方法

1.【活动二学课本一】：“后视图”中选择了哪些东西？ 哪种东西是典型材料？

第一个：说明一下家庭情况，奶奶去世了，爸爸的工作也没有了。

第二件事：父亲送我去南京。

第三件事：爸爸给我买了橘子。 （典型材料）

第四项：读我父亲的一封信。

第三件：爸爸给我买了橘子（典型材质）

我说：“爸爸，我们走吧。” 他看了看车外，说道：“我去买一些橘子。

你就待在这里，别乱动。 “我看到那边站台的围栏外有几个卖家在等顾客。要到那边站台，必须穿过铁轨，跳下来，再爬上来。我爸爸是个胖子，所以步行去那边站台。”那边自然比较麻烦。。本来想去，他不肯，只好让他走。我看见他了（头戴黑布帽，穿黑布马褂，深绿布棉袍）摇摇晃晃地来到铁道边，慢慢地俯下身子，还不算困难。但要跨过铁道，爬到那边的站台，对他来说却不容易，他双手抱住，双脚缩了回来；胖胖的身体微微向左倾斜，可见他正在努力。。）这时我看到了他的背影，我的眼泪很快就流了下来，我赶紧擦干眼泪，我怕他看到，我怕别人看见，再往外一看，他已经抱住了那个猩红的橘子。回去了。过铁路的时候，他先把橘子撒在地上，慢慢地爬下来，然后抱起橘子走过去。离开。 到了这里，我赶紧帮他。 他陪我走到车前，把橘子放在怀里。 橘子都放在我的皮大衣上了。 然后我拍了拍外套上的泥土，感觉很轻松。 过了一会儿，我说：“我走了，我去那边给你写封信吧！” ”我看着他走出去，他走了几步，回头看到了我，就说：“进去吧，里面没有人。”“当他的背影消失在来来往往的人群中时，我就进来坐下了。下来，我的眼泪又流下来了。

秘诀三：选择典型、真实的素材，细节一定要让人印象深刻！

2.【活动三学课本2】“老王”选的五件事

第一个：女儿说他有夜盲症，给了他一大瓶鱼肝油。

第二件事：我坐在老王的车里和他聊天。

第三件事：每天早上，老王都会把冰搬到三楼，给我们放进冰箱里。 他送来的冰比前任的大一倍，价格也一样。

第四件事：老王送莫村去医院。

第五项：老王临终前最后一次给了大鸡蛋和香油。 （典型材料）

【老王临终前最后一次送来大鸡蛋和香油。 （典型材料）]

我惊讶地说：啊，老王，你好点了吗？

他“嗯”了一声，径直走进来，向我伸出了双手。

他一手拿着一个瓶子，另一只手拿着一个包裹。

我正忙着捡呢。

瓶子里有芝麻油，包装里有鸡蛋。 我记不清是十点还是二十点了。

因为我的记忆里已经数不过来了。

我不记得他说了什么，但意思还是很清楚的。

这就是他给我们的。

我苦笑道：“老王，你给我们送这么新鲜的大鸡蛋吗？”

他只说了一句：“我不吃。”

我谢过他送来的好香油和大鸡蛋，然后转身进了屋。

他连忙拦住我说：“我不是要钱。”

我也连忙解释道：“我知道，我知道——不过既然你来了，就不用叫人带你一起去。”

也许他认为我的话很有道理，就站在那儿等我。

秘诀4：选择典型、真实的材料，并有反映情况的对话！

温馨提醒：打动人心的不仅是真实的物质，更是真实的情感！

3.展示老师的作文《特别的你》。 学生读完老师的作文有何感想？

特别的你【李廷美老师下水作文】

当我说起“特别”这个词时，我不禁想起了你——“C1701班”。

那天一早，我像往常一样去上班，在学校门口被某位家长拦住了。 她转过头对我说：“李老师，你这次是班主任，你一定要好好照顾某某，他总是欺负同学。” “好吧好吧，我先了解一下实际情况，如果真是这样的话，我一定会处理的。”

于是，我就匆匆赶往办公室。 还没等我落地，班长就递上了我的“辞职信”。

班长说：“老师，我把辞职信交给您了，我不想再当班长了，我管不了他们，我太累了。”

这真是一堂特殊的课。 初二开学第一天，他们就给了我警告。 作为班主任的“后妈”，我的责任很重大，我心里想。

我耐心地问：“什么原因？” 班长说：“我们班有几个男生，上课、自习时喜欢说话，控制不住自己，我叫他们别说话了，他们不但不听，还说：“我爱不爱说话，不关你的事。 ”

下课时，纪委委员来给我提意见。 他说：老师，记住发言的同学的名字，然后让他们抄写。 一旦他们模仿，他们就会害怕。 ”

我说：用抄袭来惩罚学生是不合适的，李老师不能这样做。

“这些男生不是不服从班委的管理吗？让他们体验一下当班委的苦与乐。” 这些男生顺利成为“班委”。 经过一周的体验，他们抱怨不已，并发誓以后一定服从。 在班委管理上，“班委经验制度”取得了成效。 班级的纪律慢慢走上了正轨。 当我感觉可以松口气的时候，一年一度的运动会来了。

很快我的眼前就浮现出，初一时，“C1701班”因在“十人九腿”、“绕圈子”等团体运动中不团结而被指责输球，还有一些有的大声喊叫，有的沉默，有的大声哭泣……

本次运动会将是“C1701班”的又一场“特殊战役”。 我倒吸一口冷气，心里暗暗想：怎样才能扭转这种局面呢？

“老师，入学仪式还没安排，不能喊！明天就要比赛了，怎么办？” 艺委气喘吁吁地跑到我面前，委屈地告诉我。

“现在就排练吧！” 我坚定地说。 我拿着扩音器大声喊道：“所有同学站在一起，不要说话。男生站3排，女生站3排，一共6排。高的站在中间，矮的站在中间。”两边站着，调整一下高度顺序！” 2分钟之内！ 队列已准备就绪。

艺委接着说道：“老师，入学典礼到了讲台上我们要表演什么呢？”

“奥林匹克五环表演，”我回答。 “五个舞跳得好的同学出来，手捧花环跳舞，其他同学也举起花环，搭配在一起，就像绿叶配花……”你们都急忙提出建议，就是为了这个。 “特C1701班”，谁说你不团结、不可爱？

第二天，入学仪式开始了。 我们都穿着印有“我们的青春永不止息”的T恤，高喊：“青春、奔放、美丽、奋进！” 震耳欲聋的口号响彻整个偌大的操场。 ，整齐地走到中央，五个举着五枚戒指的学生从队伍中飘了出来。 “绿叶”托起五环，飘扬成海浪。 奥运歌舞交相辉映，诠释着此时此刻：青春、奔放、美丽、向上！ 顿时，全场师生“起立鼓掌”！

多么鼓舞人心的时刻啊！ 这是参加运动会的最佳方式！ 这就是青春最美的风景！ 你们是“特殊c1701班”，当之无愧地获得了运动会入场式第一名！ 在接下来的比赛中，你们一次又一次突破自我，获得了一个又一个冠军，一张又一张的证书充满了教室……在这些一幕幕荣誉的背后，我看到了3K时咬牙切齿的你们，坚持的你们，飞翔的你们跳高的你，拔河时双手不放弃的你，真是可爱又特别！

太多的特殊人物，让“特殊c1701级”成为可能！ 我的骄傲！

秘诀5：只有真爱才是最感人的。

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解析中考作文的选材与思路

中考命题和半命题作文题目：

我自己的天空是_____的截图

你的微笑我并不完美，但我_____

前进的路上不乏_____留在我心里。

握手 生活教会了我 _____

你的特殊旅程_____

半勺糖_____刻在我心里

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地图可以理清思路

我们用思维导图来列出今天课程的主要内容。 同学们在写作时可以参考下面的思维导图。

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手术

在考场修改作文。 用本课学到的方法修改作文《特别的你》。

关于作者

李廷梅：昆明西南联大研究院附属学校语文高级教师、云南省周立龙名师工作室优秀学员、“华文报杯”全国微课大赛一等奖获得者、 “华报杯”全国作文比赛一等奖获得者全国四项全能比赛一等奖获得者，全国初中语文教师基本功大赛二等奖获得者，学校见习、实习导师云南师范大学文科博士，学科带头人、优秀教研组长、优秀教师，参与市级重点课题研究，主持市级规划项目，在《国家级》杂志上发表多篇学术论文。 《云南教育》、《语文教学参考》、《语文教学与研究》等省级以上学术期刊，“栖居诗意语文，聚焦语文”。 ，关注孩子编者按例文，全身心投入生活，热爱汉语，更加热爱生活。”