吉林省 2021 年秋季入学高一学生将施行高考综合改革

省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委副书记王忠表示，近日，经教育部批准，省政府印发了《吉林省深化高考综合改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》的印发，标志着我省高考综合改革全面实施。

考试招生制度改革是党中央确定的重大政治任务，是党中央、国务院直接领导、推动的重大改革。2014年以来，全国14个省市探索实践高考综合改革。2020年，教育部组织专家对我省高考综合改革基础条件进行评估。根据评估结果，吉林等7个省（区）被确定为第四批进入高考综合改革试点省份，将从2021年秋季入学高一学生起正式实施改革。

省委、省政府高度重视此项工作，把推进高考综合改革摆上重要议事日程。省教育厅专题调研，召开近50次座谈会、咨询会，深入听取教育系统、社会各界、学生和家长的意见建议，科学谋划、系统设计我省高考综合改革方案，最终制定完成《实施方案》。经省政府常务会议、省委常委会审议通过后，由中央改革办报教育部审核备案，由省政府印发实施。

《实施方案》具体内容包括四个方面：

完善普通高中学业成绩测试制度；完善普通高中学生综合素质评价体系；深化普通高等学校招生改革；完善高职院校分类考试招生录取制度。

高考综合改革的重要内容之一，是将高中阶段学业水平考试纳入普通高等学校招生选拔制度，分为入学资格考试和择优考试。入学资格考试成绩是高中阶段学生毕业和获得同等学力认定的主要依据；择优考试成绩是普通高等学校招生录取的重要依据。

资格考试科目

涵盖国家普通高中课程所规定的全部科目。

选修考试科目

包括思政、历史、地理、物理、化学、生物6门学科。学生根据各高校相关专业对选修科目的要求和自身兴趣特长，在以上6门学科中选择3门参加选考，成绩计入考生总成绩。其中，历史或物理选考1门，思政、地理、化学、生物选考2门。资格考试每年组织2次，分别在第一学期末和第二学期末举行。选考每年组织1次，与全国统一高考同时举行。

我省《实施方案》还对进一步规范普通高中学生综合素质评价作出了详细规定。综合素质评价体现学生全面发展和个体特长，重点考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，是高校招生的重要参考。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、劳动与社会实践等五个方面。学校通过多种渠道公开学生活动记录和事实材料，确保真实性。

普通高校统一招生考试是社会关注的焦点，也是高考综合改革的重点和难点。《实施方案》保持高考统一考试语文、数学、外语科目不变，分数线不变，考试时间不变，不区分文理科。同时以学业水平考试三门选修科目成绩为依据，参考综合素质测评吉林省高考成绩发布时间2024，实行“两基一参考”录取模式。

一是明确“新高考”开始时间。

即从2021年秋季入学的高一学生开始，开始进行高考全面改革，2024年实行“新高考”。

二是明确“新高考”考试科目设置。

“新高考”包括语文、数学、外语三门高考统一科目和三门学业水平考试选修科目，其中，考生需在物理、历史中任选一门，在思政、地理、化学、生物中任选两门，即“3+1+2”模式。

三是明确考生总成绩的构成。

考生总成绩由高考统考科目成绩和学业水平考试选修科目成绩组成，满分为750分。其中，语文、数学、外语等高考统考科目原成绩计入考生总成绩，每科满分为150分。选修科目中，物理或历史第一志愿科目原成绩计入考生总成绩，每科满分为100分；思政、地理、化学、生物四门选修科目中考生自主选择的两门科目，经评分后计入考生总成绩，每科满分为100分。教育部网站上有详细的成绩换算方法图文说明，帮助大家了解核心内容。

四是改革招生录取办法。

自2024年起，高考统一招生录取分为物理、历史两个专业，分别招生、分别录取、分别录取，考生在高考成绩公布后填报志愿，实行平行申请录取。

高职教育实行分类考试招生。高职院校考试招生与普通高校本科考试招生相对独立，建立符合高职教育培养规律和特点的高职教育分类考试招生制度。高职教育分类考试招生分为高职独立考试招生和对口考试两大类。高职院校分类考试招生每年春季进行，根据高职独立考试招生和对口考试两种不同的类型确定不同的考试内容。普通高中毕业生只能报考高职独立考试招生；中职毕业生既可以选择报考高职独立考试招生，也可以选择报考高职独立考试招生。 高职教育自主考试招生文化素质测试由全省统一组织，职业技能测试由招生机构自主实施。高职教育对应考试招生文化素质测试和职业技能测试由全省统一组织。

我省《实施方案》遵循顶层设计，注重统筹协调，落实党中央、国务院决策部署，结合我省实际，以高考为突破口，对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高考招生制度、高职教育分类考试招生制度等进行总体设计，形成贯穿基础教育、职业教育、高等教育的全方位、多层次的综合改革。力争给每一个学生提供合适的升学通道，为不同的学生提供丰富多彩的成长发展路径。同时也体现了以教育为本的理念，促进科学选才。此轮高考综合改革从高中教学、考试方式、招生录取到高校人才培养，都体现了以教育为本的理念。 根据学生兴趣爱好和高校招生专业的科目要求英语作文网，学生自主选择考试科目，将高校专业培养与高中教育教学有机结合起来，增加人才素质结构的多样化和考试方式的多样性。同时开展综合素质测评，把考试成绩与综合素质测评结合起来选拔人才，逐步扭转唯分数论的评价取向。

《实施方案》把促进公平正义作为改革的基本价值取向吉林省高考成绩发布时间2024，优化选修科目评分办法，不同选修科目之间的分数具有可比性，保持考生各选修科目分数排序不变，确保公平正义。

（点击左下角“阅读原文”即可查看《吉林省人民政府关于印发吉林省深化高考综合改革实施方案的通知》原文）

来源：吉林省教育厅、吉林日报

講師：石田

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