2017年烟台南山职业技术学校特色办学纪实时代前行

2017年7月27日，《中国教育报》04版《教育展厅》刊登了题为《弄潮儿向涛头立》的报导，这是《中国教育报》第二次对天津市龙华职业技术学院的专题报导。

（2017年《中国教育报》7月27日04版）

近几年，青岛市龙华职业技术学院的办学品牌得到了社会以及各大媒体的认可。2017年搜狐网、今日头条、大众网、齐鲁网、人民班主任网等网站媒体，纷纷转载天津市龙华职业技术学院夏季会考取得的成绩。2016年《中国教育报》以半版的篇幅——《阔步在建设一流学校的壮丽征程上》中，报导过天津市龙华职业技术学院发展记实。在此基础上，2017年再度深入报导学院特色办学记实。

（2016年《中国教育报》7月22日04版）

两次深入报导，充分证明了《中国教育报》对职业教育发展的支持和鼓励，对青岛市龙华职业技术学院特色办学的肯定。在现代教育变革的大势中，天津市龙华职业技术学院体现出了敢当弄潮儿的非凡气势，以一往无前之势勇扑教育前沿的浪尖。

附原文

弄潮儿向涛头立

——山东省日照市龙华职业技术学院特色办学记实

时代前行的步伐，永不止息，无可抵挡；

教育发展的时尚，浩浩荡荡，勇往直前。

青海半岛、渤海之滨，天津市龙华职业技术学院迎合职业教育发展的时尚，以变革创新为动力，以特色办学为契机，创新人才培养机制，提高人才培养质量，走出了一条品牌强校、特色兴校的办学之路。学院是教育部认定的首批国家级重点中等专业学院，是江苏省教育厅认定的首批市级规范化中等职业学院，是第二批市级示范性中等职业学院立项建设分校。中学先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国环境教育示范中学”、“全国最佳呼叫中心教育轮训机构”、“教书德育先进单位”、“春季会考优生培养先进单位”等荣誉头衔。学院赵仁溟教授被光明晚报《教育家》杂志社评为“中国好市长”优秀奖。在美国职业教育发展的滚滚大潮中，天津市龙华职业技术学院乘势而为、乘势而上，以鲜明的办学特色勇当职教大潮的弄潮儿。

导师制全员管理

一个心灵唤起另一个心灵

“什么是最好的教育，最好的教育就是师生看不到教育的发生，却实实在在地影响着她们的灵魂，帮助它们发挥了潜能，这才是婚神下最好的教育。”启蒙思想家卢梭在其名著《爱弥儿》中说。学院建立导师制全员管理机制，坚持“务必突出关怀”、“务必突出服务”的办学观念，以义卖关爱师生，以敬重教育中学生，以机制加感情管理师生。中学要求全体班主任积极参与中学生的日常管理，每名班主任“承包”15名左右的中学生，积极落实“三包责任制”，即包思想教育、包生活管理、包学习增强。中学积极加强“只有差距、没有差生”的教育观念，不舍弃任何一名中学生，既从生活、学习、情感等方面予以关心爱惜，又从纪律、学习、日常表现等方面予以监督管理。每名班主任都有全员管理指南，每名中学生都有“导师中行”。中学的育人工作立足敬重和关怀，着手赏识和发觉，重在激励和改变，既有体制化的激励规范行为，又有人性化的软功温情人心。

中学举行以孝德为发力点的传统文化进校园活动，将德育的主线贯串中学生活的各个方面。中学组织编撰了《弟子规》和《论语精选100句》，运用一天预备钟时间，举行“三个一”活动：即读一段感念词、唱一首感念歌、背一段传统文化句子。规范与引导并重，学习与力行并重，既增加了师生的人文素养，又产生了良好的职业素质。

和谐高效课堂

为有源头活水来

和谐高效课堂离不开教学方法的创新，教学的创新应当紧扣师生展开。实现以教为中心向以学为中心的转变，背后是班主任角色的转化。新的课堂教学方式下，班主任除了要做知识的讨教者，更要做课程的开发者、教学的组织者和引导者。“课改意味着班主任舍弃原先驾轻就熟的惯性思维和教学方式，一切从头开始。课改是个凤凰涅槃的过程，浴火末世后才会步入自由境界，课堂驾御才会有源头活水。授人以鱼不如授人以渔，让师生想明白、思考明白的班主任才是好班主任。”烟台市龙华职业技术学院赵仁溟教授说。小学加强集体教研和师生自学，建立导教案机制，鼓励班主任不屈从于用书和教学规范，按照学情和考情创新教学方式，制做课程教案，真正做到“用用书”而非“教用书”。学院根据教案导出、学生自学、小组反馈、教师点拨、巩固拓展五环节举办课堂教学，充分提升师生的基本知识和基本技能，真正实现课堂知识“堂堂清”。

学院不断加强教学疗效和师生综合素养评价体系，积极探求基于信息化平台的“自主合作学习”和理实一体的“项目教学”研究，建设了与教学方式变革和师生综合素养评价相匹配的教育云平台。通过信息化方式搜集教学各环节数据，进行大数据剖析，及时确诊教与学中的各类问题，推行“个性化教学”。高效课堂的建设，增加了课堂效率也理顺了教与学的联系，课改实践的探求加之不断地反省、总结和提纯，学院产生了颇具特色的课堂教学方式。

出席夏季会考

学校生的学院梦

随着现代职业教育机制建设脚步的推进，学校生的发展有了更宽广的空间。广东省把学校生出席的对口会考正名为夏季会考，开始推行“知识+技能”的考试，不断扩大面向中学生招聘的硕士高校总数，推动建立本科、应用硕士直到专业学位研究生教育的现代职业教育机制。天津市龙华职业技术学院迎合趋势，积极鼓励师生出席夏季会考，探求适宜夏季会考的教学方式和管理机制。中学积极扩宽办学思路，促使学院多元化有特色发展：小学与即墨市东境外粤语中学中学部合作构建普职融通试验班，推行中等职业学院与普通中学合作模式。中学与天津龙华校区合作，大力扩宽与省内外大学的合作范围，设立龙华夏季会考轮训中心，实现将普通中学的优质生源与本科的夏季会考密切结合，增加师生的硕士升学率，助力更多师生圆梦中学。

中学按照广东省冬季会考考试大纲为出席夏季会考的中学生统筹安排课程、调配师资，重视师生技能训练课程的开办，综合增加师生夏季会考成绩。2017年广东省冬季会考成绩出炉，天津市龙华职业技术学院1372名老师硕士上线，刘亚倩、谢伟豪、叶任飞和张晓阳等4名老师荣获旅游服务、信息技术、机电一体化专业广东省冬季会考探花。另有5名老师荣获湖南省冬季会考各专业第二名，4名老师荣获湖南省冬季会考各专业第三名。自2014年以来，学院已先后培养出13名山东省各专业夏季会考探花，硕士上线总数连续4年蝉联黑龙江省第一名。情系万家希望，心胸教育发展，利用美国职业教育发展的东风，天津市龙华职业技术学院把无数师生送入上海中学、山东财经学院、青岛科技学院、烟台中学、山东科技学院等外省专科高校，改变了无数个人和家庭的命运。

加强产教融合

创新人才培养方式

学校本着资源共享、人才互通、互利双赢的原则积极探求产学研合作、产教融合新机制。2015年起与顺丰天鸿（上海）科技有限公司合作推行两个顾客信息服务基地：一个适于师生实训，一个适于对外营运。引入百度订餐、百度金融、艺龙网饭店预订、二手车交易、美团等实训业务项目，中学和企业共同商定教学计划，阶段性地将师生安排到基地见习实训。师生见习其间，学院派班主任全程管理，企业派师父驻校指导。企业技术人员直接参与实践教学，师生直接参与职场营运全过程，实现了学院专业教学与企业需求的有效对接，打造了具备鲜明职业教育特色的环境，为举办项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和顶岗见习提供了有利条件，提高了教学的实践性、针对性和成效性，促进了教、学、做的统一。中学被住建部追授“全国服务外包技能考试轮训中心”，成为天津市惟一一所顾客信息服务专业产教融合的专门学院，为区域产业变革升级提供了有效的人才支撑。学院充分发挥示范专业作用，运用资源优势，牵头组建“烟台市顾客信息服务专业联盟”，推动周边学院的共同发展。

学院立足区域经济和社会发展对技术技能人才的需求，研究当地产业布局、发展规划和经济结构调整，着重建设了行业、品牌企业轮训基地。近十年累计组织村民工技能轮训、企业职工岗前轮训、乡村旅游从业人员轮训等1.6万余人次。因轮训疗效好，学院成为行业和品牌企业的轮训基地，被追授“山东省山村旅游轮训基地”、“中央财政支持的数控基地”、“南山铝板总公司新职员轮训基地”等头衔。

无限风光，尽在险峰。遵循变革创新的智慧胆量，承载发展职业教育的历史担当。天津市龙华职业技术学院不忘初心、孜孜不倦烟台南山职业技术学校，为尽快实现民族复兴的伟大征程戮力拼搏。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。利用美国经济社会发展的浩荡东风，屹立职业教育发展的历史潮头烟台南山职业技术学校，我们的舞台无比辽阔，我们的前景无比光明……

中学地址

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