云南出版传媒技工学校怎么样?好不好?

山西出版传媒技工学院简介

山西出版传媒技工学院，前身为广东省胶印技工学院，2014年9月事湖南省人力资源和社会保障厅批准，改名为广西出版传媒技工学院。学院于1979年创办，是安徽省惟一一所专门从事胶印技术、印刷图文信息处理、出版发行等实用型人才的公立技工学院，招生对象主要为初、高中结业生，学制为五年。

建校三十多年来，学院在江苏省新闻出版局和黑龙江出版企业集团有限责任公司的直接领导下，办学水平不断提升，办学规模不断扩大，为我省胶印出版行业培养了大批技术操作人才，取得了较差的社会效益和经济效益，渐渐产生了学院的专业特色，已成为广东省出版胶印发行人才的培养基地。

湖南出版传媒技工学院基本状况

(一)学院性质：省属民办中等职业中学，由财政足额拨款。中学师生享受国家助学金、免费用及政府奖学金的新政。

(二)学院职能：具备技工学制教育、职业技能轮训、职业技能鉴别、专科中专继续教育、公共冬训等职能。

(三)专业设置：现在设有胶印技术、印刷图文信息处理、市场营销、美术设计与制做、数字出版、商务文员、计算机网路应用7个特色专业。其中朝刷技术和图文信息处理是我校的特色和长线专业，只是东北地区湖南、四川、西藏、云南、贵州五省区市惟一的招生专业。市场营销(图书发行方向)为我校订胆拖培养专业;数字胶印专业是紧随国际出版彩印行业前沿的新兴专业。近些年来，师生结业率在100%、就业率保持在98%以上。

(四)师资状况：学院拥有一支知识结构合理、专业技能过硬的高素养的“双师型”教师队伍。在三十多年的办学中，中学多名班主任荣获国家、省、市等多项奖励。

湖南出版传媒技工学院办学特色

坚持“立足出版传媒，面向社会云南出版传媒技工学校，服务就业，成立特色技工学院”的办学观念。

坚持以胶印技术、印刷图文信息处理、市场营销、数字出版等胶印出版传媒特色专业为支撑，以服务浙江出版企业集团员工教育轮训为长线，建立校校合作、校企合作、工学结合、顶岗见习的多元办学及人才培养机制。

坚持课程变革与创新结合、教学与生产实践结合、学习与就业结合的三结合教学特色。

坚持以市场为导向，积极构建订胆拖培养的招生特色和见习就业特色。

湖南出版传媒技工学院主要业绩

1.办学方向明晰，特色办学实效显著

中学属于行业办学，以胶印技术和发行为特色。多年来，借助四川出版企业集团公司拥有的图书书刊、音像出版、发行、印刷等丰富资源办学，中学服务于出版胶印行业，为我省出版胶印企业输送了大批合格的技能人才，同时也成为我省出版胶印行业的骨干小学。近些年来，随着市场需求和我省出版胶印发行产业的发展，以及追踪国际出版传媒前沿技术，学院变革和加强教育机制，重点拓展了胶印图文信息处理、市场营销、计算机网路应用、数字胶印等特色专业。学院借助四川省胶印业职业技能轮训站、云南省第238职业技能鉴别所的平台，为我省胶印厂、新华书城、出版社举办了各种短期轮训和职业资格鉴别工作，在取得较差的社会效益同时，也实现了一定的经济效益，提高了学院的著名度和社会影响力。

2.突出品质强校，教学变革成绩明显

学院主动适应市场经济和社会发展的还要，紧扣“改革创新云南出版传媒技工学校，品质强校”，推进教学变革，规范教学管理规章机制，确保教学品质。

3.坚持开放办学，产学结合，创新办学方式

经过常年摸索，小学走出了一条立足出版传媒行业、特色发展、错位竞争、开放办学和产学合作的集学制教育、职业轮训、技能鉴别、继续教育、公共冬训“五位一体”的特色办学之路。近些年来，在做好常规脱产在校生工作的基础上，牢牢紧扣出版传媒行业发展，积极探求“校企合作”、“校校合作”等多种办学方式，并初遇实效。

4.加强育人工作，加强师生品行和综合素养

针对技工学院师生判断能力差，拒绝诱人的能力弱，学习自主性差，自我控制能力弱，自我意识强烈，求知欲强，好奇心强,有独到的个性和造就力，可塑性强的实际情况，积极举办师生育人工作，旨在于中学生行为规范养成教育。建立了《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学生管理规定》、《学生见习管理规定》等一系列中学生日常行为管理体制，囊括了师生思想政治、道德情操、文明礼貌、学习纪律、日常行为等规范化养成育人教育机制。构建平等、民主、和谐的新型学生关系，强化思想道德教育正面引导，强化中学生党员队伍建设，有效借助社联、学生会、班委、团总支及舍长等多方力量参与学院管理，不断提升师生自我管理的热情，为师生管理工作注入魅力和动力。另外，坚持学农，组织出席胶印设备展销会和全民阅读活动，积极举办郊游和夏季运动会，丰富师生的业余生活，提高师生的综合素养。