幼儿园教师个人发展计划 幼师个人成长计划

篇一：

我深深地懂得一名优秀的幼儿班主任是要充满义卖、勇于创新和善于思索。我将努力使自己成为那样的智能型班主任。

我在平常的工作中透过实践，不断小结经验，严苛根据一名优秀幼儿班主任的标准来要求自己，用善心去爱她们，用悉心照顾她们，用真心拥有它们，用诚意感动她们，让漂亮的女孩们拥有更多完美的童真记忆！

在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习大班学期计划，用心举行我园特色的教育教学活动。特起草个人发展计划如下：

个人发展目标：

1、做一名有思想、有创新意识的幼儿班主任。

2、做一名有应当理论造诣、科研潜质、专业技能的幼儿班主任。

3、做一名具备必需的开拓创新精神的幼儿班主任。

4、做一名让幼儿喜爱、家长安心的幼儿班主任

个人发展举措：

1、思想工作

更新理念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵循园的规章机制，服从上级领导安排，做好本员工作，强化政治学习，提升自我思想政治素养，树立良好的形象和科学的婴儿观、教育观，使幼儿的身心健康发展。自觉遵循幼儿园的各项规章机制，关心爱惜每一位幼儿，了解它们用心地呵护她们。诚恳认真地规避每一位父母。

2、教育教学工作

期望能在各方面都有新的提升：教学方面，我将认真打算幼儿活动所需材料；写好每一次讲义；多学习，把先进的幼儿教育经验利用到自我的教学中；多反省，结合自我班幼儿情况推行收效好的教育方式；多到垂直班委走走、看看、听听、取长补短，促使幼儿发展；多和经验丰富的班主任交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦逊为人，团结向下，与同学互帮互助。针对班委里特殊幼儿，拟定特定个人的教育方式，正确引导，发觉优秀并鼓励幼儿更快更好地适应幼儿园。班务工作中，严苛要求自我，以身作则地做好老师工作。

用心认真通读幼儿教育的相关书籍，认真打算、组织每一次教育活动，按新《纲要》的观念创设适宜幼儿发展的环境……多反省，多听，多做，善于实践，推动自身专业素养的提升与发展。在新的学期里必需要学习领会班主任道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自我，以细腻的热情出席到工作中去，时刻以一个优秀班主任的标准来要求自我。

三、努力方向

本学期我起草了以下三个目标：

1、争取成为幼儿园优秀班主任，多学多看多听多问。

2、认真把班委的教学、常规建设好。

3、踏实奋发地做好本员工作，争取本学期工作能完满结束。

四、出勤方面

严苛要求自我，保证工作时刻，做到一学期无硌不休假，不迟到，不旷工；用细腻的热情对待工作。

五、家长工作方面：

1、充分运用入园和离园的短暂时刻，用心主动地与父母勾通，使父母了解自我女孩在园的情况，在父母的配合下实现花园共育，促使幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系指南、电话以及家庭消息箱等途径，与父母勾通联系，及时向父母反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、电访或磨课了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取父母合理正确的意见和推荐，彼此配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

4、热情约请父母参与幼儿园的各项活动。主动帮忙父母解决问题。

幼儿班主任的工作是繁琐的，因此幼教工作无小事，我们要具备公牛一样敏锐的观察力，留意观察幼儿的举止、举止、神态，但是要永远用一颗童真去体验幼儿灵魂的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平时心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

以上，是我新学期个人发展计划，我定当认真安稳去完成。

篇二：

我作为一名幼儿园班主任，我认为我要学的东西自然比他人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新同学多勾通交流，吸收更多的新育儿信息。所以我必需要严苛要求自己。幼儿园班主任的教育对象是纯真、幼稚、可塑性极大的学前婴儿，它们除了是婴儿知识、智慧的启蒙者，更是婴儿感情、意志、个性的诠释者。由于教育问题归根究竟是班主任问题，班主任是优质幼儿教育最主要、最直接的缔造者。同时更认为自己应当在知识、能力以及个性质量等方面有更好得进步，由于这直接关系到婴儿身心的健康成长。

我觉得我之后应当从以下几个方面努力。

一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各类婴儿读物的普及

大班学期计划，它们的知识面已远远超出其年纪界限。她们喜欢探讨，有自己的想法，还有提不完的问题，期盼能得到成人的解惑。班主任是她们心目中最有威信，最有门道的人，自然成为她们一直提问的对象。

班主任有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，能够深入浅出地回答儿子们提出的各类问题，在满足它们的求知欲的同时点亮智慧的火花。假如班主任对男孩的问题一问三不知，除了起不到“传道、授业、解惑”的作用，并且有损班主任在女儿心目中的形象。因此，我应当广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注女孩们关心的话题，能够更好地与儿子们勾通，成为她们地良师益友。同时，因为婴儿开朗好斗、爱唱爱跳，喜欢唱歌、听故事、做游戏，幼儿园班主任还应当多才多艺，从而更好地指导女孩们举办丰富多彩地活动。

二、爱心、耐心与细致

班主任的感情对婴儿有传染作用。因而，班主任良好的感情质量只是其职业的要求之一。

学前婴儿知识经验少、是非理念差、独立生活能力欠缺，它们除了须要成人对她们生活上的耐心照顾，行为品德上的耐心引导，但是还要得到班主任感情上的关怀与关爱。尤其是新入园的女儿离开母亲的怀抱来到班主任身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是她们人生的一大转折，它们希望幼儿园像它们自己的家一样，期盼同学像父亲这样给她们亲吻，对班主任有一种特殊的依恋心理，就能得到儿子对她们的信任，就能取得良好的教育疗效。其实，班主任对女孩的爱应是发自心底的，是一种构建在理性基础上的爱。班主任既规避女孩一视同仁，敬重她们的人格，保护它们的自尊心，又提出合理而严苛的要求。

班主任的感情在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的

班主任应擅于控制自己的感情，恰当地云哟表情、姿态、语言去传染婴儿，以保证教育过程地有效性。

三、执着、沉着与自制

首先，班主任要有完成教育任务的坚定意向，这是她们完成教育任务的保证。

这些意志质量是与它们强烈的社会责任感相联系的。

再者，班主任的沉着、自制，会有效的影响婴儿的意志质量。学前婴儿年幼无知，自控能力差，常会出现各式行为问题，如，任性、不违背规则、不听从劝告、违背班主任提出的要求，同伴之间不能友好交往，防御性行为较差等，班主任要勤于调整、控制自己的情绪，做事冷静，以平和的心态对待女儿，同时耐心地对它们进行教育。假如班主任缺少自制力，用粗鲁地方法对待小孩，比如斥责咒骂，并且虐待或变相虐待，这除了伤害小孩地感情，但是会影响婴儿地身心健康。班主任地喜怒无常对婴儿是极为有害地，容易使一些女孩去窥测班主任情绪地“晴雨表”，产生两面派行为模式，因而影响婴儿个性地健康发展。

四、具备多方面的能力

1、敏锐细腻的观察力

2、创造性思维能力

3、生动、流畅的口语抒发能力

4、较强的组织管理能力

五、积极向下、活泼外向

幼儿教育这一职业要求班主任在为人处世方面积极活跃，情绪豁达，兴趣广泛，

勇于尝试，甘愿与人相处，在与儿子相处过程中，能一直以积极豁达的情绪给儿子以良好的影响。

班主任个人的感情、意志、个性特点，以及与儿子相处的方法，教育婴儿的方式，就会对婴儿性格的'产生形成潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，快乐的情绪感受，给儿子温情的亲吻和安全感会使婴儿显得开朗活泼，豁达向下；相反，单调得生活剌激，死板得教育方式，冷血得环境气氛会使婴儿个性无法健康发展。因而，从婴儿魅力得形象，快乐得个性，大方得仪态去博得女孩得敬重与喜爱，进而展现女孩开朗活泼的性格。

我晓得我要做的要学的东西也有这些这些，但我坚信我有这个心能做的更好。