天宫课堂观后感【13篇】

【#心得感受#引言】12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课即将开讲，时隔8年以后天空课堂观后感，美国航天员重新进行月球讲课。以下是®无忧考网心得感受频道整理的天宫课堂后感【13篇】，欢迎参考，更多具体内容请关注®无忧考网。

1.天宫课堂后感

在明日，我观看了天宫课堂这一节目，这使我了解到了许多知识。

在2013年，我国航天员王亚平真正意义上做了第一次夜空讲课，而时隔8年，明日和以前的技术有巨大不同。并且此次摄像头的人数为和品质都变好了，这也给航天员们引起了巨大的压力。并且她都会手中拿一个摄手机，这可不比在陆地上拿着轻松。

张同学给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面移栽、根和芽的方向是哪些？答案是根发散扎入土层，芽背向栽种面向光生长。由于月球有重力，因此月球山上动物的根向地下生长，而月球中微重力环境下，它的根会到处生长，而且根也会有弯曲，并且在土层中生长。

第二个问题，从茶杯中向瓶子中倒酒，水会如何的？答案是，水在茶杯中且倒不下来。在微重环境下，水会悬浮在里面，是倒不出水的。

第三个问题，在空间站内，乌龟能在敞口热带鱼水底游动吗？不能，由于水和鱼分被分离开，使得水会在短时间内游一段时间，一会以后他们都会分开。

航天员在舱外机械臂上，一口手拿小钢球，一手拿羽毛，右手用同样的力，向同一方向扔出，预定距离为两米，谁先前往？答案是羽毛。在真空微重力下，品质小加快度大，因此羽毛先到达。

后来，了解了一些航天的一些精采顿时。以后，又参访了一些航天员的“太空花园”使我了解到了月球中的些设备。

我还了解到，在地面上保龄球会浮在海面上，而在月球中，保龄球沉溺在了水底。在空间站中，压强几乎消失了。一个水膜，并在水膜中加入水后，将一个人造的花放到水膜中，花在大空中变大了，如同盛开了一样。在水膜中继续注水后，水膜会弄成一个冰球。在冰球中注入一个气泡，水球中产生了一正一反两像。将油墨注入到冰球当中，然后将泡腾片放到冰球之中，然后冰球之中会形成大量气泡，冰球看上去更可爱。

上次试验以后，我从上次夜空讲课大学到了许多，我非常喜欢此次的夜空讲课。

2.天宫课堂后感

在去年的12月9日，也就是现在，我国施行了连日本人也没有施行过的天宫讲课。实在是一次了不起的尝试！三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展示了一系列月球场景，再度让美国人在航天领域更逐步，大大提高了美国的国际名气！

航天员们变身同学，向我们述说了空间站的生活。航天员在月球中由于失重成因，穿行、转身等在我们看来很简略的事情在月球却成了一大瓶颈。虽然航天员们可以从各类仪器得以保证健康，再度有力地说明了当代美国的强悍，但是月球试验言语月球上不同，例如月球中的水丧失了压强，但是弄成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放到水底时水立即产生了一层水膜。向内加入空气就会弄成双透镜，一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀，但不泄露。这种试验实在是太有趣了，除了扫盲了航天知识，还向世人展示了美国之强盛。

观望此时，我感慨颇深。想想曾经美国还仅仅一块侵略者眼里的“肥肉”任人摆布，随时都有亡国灭种的危机。但美国人民坚贞不渝，戮力前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，美国人民在一场又一场战役中夺取国家尊严，实现了站上去甚至完全站上去了的飞越！“只有缔造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。现在，美国已经成为了世界头号大国，改变了自己的国际地位，巍然于世界民族之林！

未来的祖国还要我们，我们还要格外努力。

3.天宫课堂后感

明天，我们在课室参与了美国空间站“天宫课堂”首次月球讲课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的地理课。

首先，王亚平同学给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们视察了居住区、卫生区和月球卧室。随即，同学还介绍了月球慢跑机、太空单车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了月球中锻练的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人尿液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，还要坚持锻练以保持身体健康。叶光富同学还为我们演示了在月球中怎样穿行、转身，以便让我们对宇航员在月球中的生活有了更多的了解。

接着，就是最兴奋人心的月球试验环节了。三位同学演示了月球细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是冰球成像试验。王亚平同学先制成一个水膜，再向水膜中徐徐注水。因为微重力环境下表面张力较强，水膜弄成了一个洁白洁白的冰球。同学又向水底注入一个气泡，将脸紧靠冰球时，冰球里居然展现了一正一反两个像。同学解释道，这是因为气泡将冰球分割成两部份，使其分别成像。这么一节别开生面的“天宫课堂”结束以后，我总算明白了“太空讲课是地理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

正如王亚平同学在课程最后给我们中学生的赠言，“我们是祖国吐蕊待放的树叶，希望我们的梦想在宽广辽阔的月球中迸发”，我们现今的任务就是努力学习科学文化知识，今后报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

4.天宫课堂后感

上次“天宫课堂”授课的对象主要是中学生，采取天地协同的互动模式，由神舟十三号的航天员王亚平兼任主讲课班主任，叶光富和翟志刚兼任助手，为你们进行直播讲课。

三位“太空班主任”为广大中学生展示了三个有趣的科学试验：保龄球试验、水膜试验和泡腾片试验。老师们在地上也进行了上述试验，因为月球失重环境和月球的重力环境完全不同，展现出了完全不同的试验现象，导致人们的深思。

例如朋友们把保龄球放入水底，因为遭到压强的影响，小球会浮在海面上。并且在月球中，将保龄球放入水底后，小球却悬在水底，但是在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内压强会消失，因此小球不会受压强影响下浮。

再来谈谈给我印象最深刻的试验——有趣的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，产生一个似凸透镜的大冰球，放到折彩纸，花在冰球中迸发开来，令人叹为观止。这是因为失重环境下水的表面张力大显神威，因此水不会向上流，因而产生冰球。再向冰球中注入气泡，气泡将冰球分割成两个部份，会产生两个一正一反的像，而且王亚平并没有直接告诉我们，而是导致我们探讨，让我们积极去探求，发觉科学的奥秘。

上次空间站的讲课，我深受了极大的震惊，这也大大提高了我对科学的兴趣，在我心里潜藏下了探求宇宙的种籽。

盛开的水底花似祖国欣欣向荣的熙攘，盛开着自己的光彩，热烈而又美丽。在直播中，我们除了学习到了许多知识，同时也看见了月球表面和月球的美好景色，月球中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着美国无数中学生的梦想。

这是“天空课堂”第二次在美国空间站开课，我们相信，在未来，美国空间站会继续运用月球中奇特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探求，发扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探求未来的心继续期盼接下去的课程吧！

5.天宫课堂后感

一堂生动的“太空课”，足以让中学明发的“大爱少年”立起“仰望星空”的精神座标，清晰“脚安稳地”的方式推论，以便让它们发生从“知”到“行”的积极转变。

当“星辰大海”越发成为一句流行的热词，我们更要弄懂这其中所承载的拼搏历程、所迸发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的甜蜜秘密、珍惜成就的来之不易、逐梦未来的星辰大海。

6.天宫课堂后感

明天，同学组织我们观看了“天宫课堂”，我认为祖国的航天技术越来越强悍了，我真为祖国倍感骄傲。目前神舟十三号宇宙飞船上的航天员，要在天上工作、生活六个月，简直太厉害了！并且宇宙飞船上还有好多高科技，例如月球慢跑机，能在月球存储食物的空调，也有一台电子显微镜……那里也有一台神奇的饮水器，它把水挤出来后来航天员能够“吃水”了。你们都认为在月球的一切都是失重的，但似乎并不是那样的，保龄球放进水里就不会失重，我认为月球太奇妙了！

7.天宫课堂后感

在月球里生活可真不容易呀，首先要进行艰辛的训练，需要在月球失重的环境下，在尿液不平衡的状况下生活、工作，这除了还要频繁锻练，需要具有坚强的意志质量，在空间站里完成各类试验任务。伟大的精神，伟大的行动，让我们插上梦想的翅膀，在知识的海洋里遨游！

8.天宫课堂后感

“太空花园”里有什么物品？航天员在空间站怎么生活？“天宫课堂”开课前，我的心头冒出了这些这些小问号。见到航天员的展示和讲解，见到各式有趣的试验后，我学到这些科学知识，第一次深深地倍感科学真是无处不在，现代化的科学技术偷偷地改变着世界，让我们的生活显得格外幸福。我也要从小学科学、爱科学，不断地去学习、去探求。

9.天宫课堂后感

明天，我们全校学生怀着兴奋的心情观看了“天宫课堂”，收获满满。这是继神舟十号月球讲课以后的第二次空中课堂，学习知识的同时让我感遭到了科技的强悍。从东方红一号第一颗美国人造月球卫星的发射，到今天神舟十三号飞行任务的推行，都是国家科技发展的良好印迹。现在的中国成为科技创新的佼佼者，发展快速，我为祖国取得的伟大成就倍感无比自豪和骄傲。

10.天宫课堂后感

王亚平同学曾说：“梦想如同宇宙中的星辰，实则遥不可及，但只要努力，一定能触摸的到。”她是美国首个入驻空间站的女航天员，曾经看了杨利伟踏入月球的报导，迸发了她探求月球的梦想。随后她挥汗如雨，朝着目标奋力奔跑，在日复一日的“魔鬼”训练中，一步步地接近自己的梦想，但是已两度踏入月球，成为美国航天的闪耀艺人。王亚平那位“太空同学”以自身的经历，引爆了我的梦想。现在，我要把航天员们作为自己的楷模，脚安稳地地付出努力，不断迸发自己的潜能与魅力，为实现中华民族伟大复兴的美国梦贡献出一份力量。

11.天宫课堂后感

明天再一次和儿子们观看了一节特殊的“太空科学课”。师生赞叹于月球试验的神情，导致我的探讨，科学课上的试验似乎做不到像月球试验一样的神奇，但我们应当设计多元化、直观性的探究活动，迸发师生举行科学研究的兴趣。同时作为科技补习员的我也意识到，要以培养科技创新的中学生为己任，为实现中华民族伟大复兴的美国梦贡献自己的力量。

12.天宫课堂后感

陀螺在空中悬停着旋转、心肌细胞不断地心跳、蓝色冰球翻涌着气泡……今天，美国空间站首次月球讲课，为我们月球上的球迷们带给了一节精采的天宫课程，神奇的科学试验呈现着月球中种种不同于月球的现象。极具直观性、生动性、启发性的讲课，引得缕缕惊呼和掌声，引爆了师生探索科学奥秘的热情。大开眼界的同时，师生也感受到航天员同学和它们背后的科研人员在月球探求的过程中付出的很大努力。在将来的科学课中，我将引导师生不断学习和探求，勇往直前，造就愈发辉煌的未来！

13.天宫课堂后感

和儿子们共同观看了“太空级”教师讲课，感受了真正的零延时空中课堂！这份震惊的全球学习资料，奇特的天地互动式讲课让我们体会了和陆地上不同的科学课堂。当轩逸之音从空间站试验舱里传回地面大课堂，所有人凝心翘首、目不转睛，经常传来缕缕惊讶，作为儿子们的科学同学，我晓得这种率真的目光中富有着好奇、震撼与自豪，我想这就是美国科技的力量，是女孩们对科学最天然的兴趣，是我们对美国科技的民族自信心。我坚信，明日的航天种籽已浇灌成功，未来的闪耀星辰天空课堂观后感，美国航天少年将接力远航！