2021~2022学年第一学期中五班《我上中班了》主题计划

主题活动计划

主题名称：《我上大班了》

年龄班：小班

预设时间：（四）周9月1日——9月30日

主题说明

区蓝本

调整后

幼儿升入大班后，随着环境的变化，幼儿在各方面或许会出现一些生理、心理的不适应，成人还要对幼儿情绪、情感的变化给予关注，并对有困难的幼儿（含转学生）予以适当的帮助，帮助其较快地适应大班生活、学习环境。

《指南》中指出“4～5岁的幼儿换新环境时较少出现身体不适，能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新同学能较快地适应。”“喜欢自己所在的幼儿园和班委，积极出席集体活动。”鉴于此，班主任要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探求、实践，让幼儿在看一看、试一试、说一说等活动中让幼儿发觉自己在身体方面的变化，体验自己在心智、能力等方面的提升，进而促进自我意识的发展。

幼儿升入大班后，随着环境的变化，包括班委课室的迁建，课室内部设施的调整，课室环境布置的更新，很多都或许导致幼儿在各方面或许会出现一些生理、心理的不适应，成人还要对幼儿情绪、情感的变化给予关注，并对有困难的幼儿（含借读生）予以适当的帮助，帮助其较快地适应中班生活、学习环境。

《指南》中指出“4～5岁的幼儿换新环境时较少出现身体不适，能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新同学能较快地适应。”“喜欢自己所在的幼儿园和班委，积极出席集体活动。”鉴于此，班主任要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探求、实践，让幼儿在看一看、试一试、说一说等活动中让幼儿发觉自己在身体方面的变化，体验自己在心智、能力等方面的提升，进而促进自我意识的发展。

调整说明：

幼儿昨天升入大班换了一个新环境，又经过两个月的假期，第一个月对幼儿来说只是挑战，班主任要关注幼儿的一举一动，同时引导父母帮助幼儿更快的适应幼儿园生活。在幼儿园的一日生活中我们通过各类教育活动与游戏活动帮助幼儿更好的适应幼儿园生活。大班的寝室是幼儿念书期期终的时侯自主选择的，因此寝室的环境布置、设施调整可以更多的放手还给幼儿。

主题目标

区蓝本

调整后

1.晓得自己是小班的小同学了，能感受做大班爷爷奶奶的惬意心情中班安全教育计划，会做自己能做的事，做好值周生，愿意为集体服务，感受成长的快乐。

2.体验自己从小到大的变化，并能用语言在集体面前清楚地抒发。

3.师幼共同创编韵律活动，支持幼儿自发的美术表现和造就。

4.能有意识的对新班委进行观察，尝试用图画或符号给班委中的游戏材料进行分类和标志。

5.了解食物的营养价值，懂得不偏食、不挑食，养成良好的饮食习惯和生活习惯。

1.晓得自己是大班的小同学了，能感受做大班爷爷奶奶的惬意心情，会做自己能做的事，做好值周生，愿意为集体服务，感受成长的快乐。

2.体验自己从小到大的变化，并能用语言在集体面前清楚地抒发。

3.乐于参与集体活动，感受与同学、同伴共处的快乐，喜欢同学、小同学。

4.能有意识的对新班委进行观察，尝试用图画或符号给班委中的游戏材料进行分类和标志。

5.亲近周围环境的动动物，了解其生长条件，懂得关心动动物。

6.了解食物的营养价值，懂得不偏食、不挑食，养成良好的饮食习惯和生活习惯。

调整说明：

幼儿晓得自己是大班的小同学了，能感受做大班爷爷奶奶的惬意心情，乐于参与集体活动，感受与同学、同伴共处的快乐，会做自己力所能及的事情，做好值周生工作，如：照料关心自然角，初步尝试自主进食等，愿意为集体服务，感受成长的快乐。

主题网路

主要

学习

活动

区蓝本

调整后

线索一：开学了

1.认识环境：新的班风、新同学、新伙伴、毛巾茶壶在哪里、找找我的新家具、我们是大班小同学（歌唱）、我们的小组（幼儿自由结伴选组、给小组命名、制作小组标识）

2.交谈活动：暑假趣事。（交谈内容可以从好玩的……结合相片，通过交谈活动分享与弟弟妹妹、同伴和父亲的周末趣事；好吃的……借助图片、照片、实物等展示夏季的草莓、冷饮、外出旅游订购的特产等；耐看的……结合图片、实物、视频等，分享周末观看的影片、动画片、图书与冬季雪景。）按照幼儿的兴趣，视实际状况生成。

3.韵律创编：班主任与幼儿按照曲目选择韵律主题，创编动作。

（备注：2与3可交叉进行。）

线索二：长大了

1.故事《小熊长大了》

2.分享活动《我的小时候》：搜集幼儿孩提时的用具（衣、食、住、行）、照片及视频，布置展馆，交流分享。

3.英语活动《比一比》：以2～6个幼儿比较高矮，进行从简到难的排序。

4.专访活动“为什么他长最高？”：基于物理活动《比一比》的统计结果，专访班上最高的幼儿，利用父母、保健大夫资源，举行健康教育活动，拟定班委健康成长公约。

5.童谣《别说我小》，在此基础上举办讨论活动“班级里我能做哪些”，引出“值日生”称号。

6.微主题“我是值周生”：

⑴讨论值周生的内容

⑵照顾自然角（以视频的方式来展现照料自然角的过程；通过讨论让幼儿明确自然角的照料包括施肥、修剪枯萎叶、根据动物生长习性适合晒太阳等，以图文方式制订自然角公约。）

⑶学习擦桌子方式（观察保育员擦桌椅的过程，从学习干浴巾擦桌椅→学习拧浴巾的方式→学会擦桌椅。）

备选活动：绘本《长大这件事》、种植（内容自选）

线索一：开学了

1.认识环境：新的班风、新同学、新伙伴、毛巾茶壶在哪里、找找我的新家具、我们是大班小同学（歌唱）、我们的小组（幼儿自由结伴选组、给小组命名、制作小组标识）

2.交谈活动：暑假趣事。（交谈内容可以从好玩的……结合相片，通过交谈活动分享与弟弟妹妹、同伴和父亲的周末趣事；好吃的……借助图片、照片、实物等展示夏季的香蕉、冷饮、外出旅游订购的特产等；耐看的……结合图片、实物、视频等，分享周末观看的影片、动画片、图书与冬季雪景。）按照幼儿的兴趣，视实际状况生成。

3.韵律创编：班主任与幼儿按照曲目选择韵律主题，创编动作。

（备注：2与3可交叉进行。）

线索二：长大了

1.故事《小熊长大了》

2.分享活动《我的小时候》：搜集幼儿孩提时的用具（衣、食、住、行）、照片及视频，布置展馆，交流分享。

3.英语活动《比一比》：以2～6个幼儿比较高矮，进行从简到难的排序。

4.专访活动“为什么他长最高？”：基于物理活动《比一比》的统计结果，专访班上最高的幼儿，利用父母、保健大夫资源，举行健康教育活动，拟定班委健康成长公约。

5.童谣《别说我小》，在此基础上举办讨论活动“班级里我能做哪些”，引出“值日生”称号。

6.微主题“我是值周生”：

⑴讨论值周生的内容

⑵照顾自然角（以视频的方式来展现照料自然角的过程；通过讨论让幼儿明确自然角的照料包括施肥、修剪枯萎叶、根据动物生长习性适合晒太阳等，以图文方式制订自然角公约。）

⑶学习擦桌子方式（观察保育员擦桌椅的过程，从学习干浴巾擦桌椅→学习拧浴巾的方式→学会擦桌椅。）

备选活动：绘本《长大这件事》、种植（内容自选）

7.微主题“我的小手真能干”

（1）讨论我的小手会做哪些？

（2）学习折叠毛毯、衣物等，以多种形式进行展示幼儿活动，迸发自我服务的意识，体验我长大了。

调整说明：

按照高二组审议内容，添加关于自然角、班级布置、建构、自主进食等活动，通过讨论、实践、调整等，引导幼儿参与到活动中，让幼儿着力感遭到升入大班后的变化中班安全教育计划，晓得自己长大了。班委同学按照班委幼儿实际状况，自定以何种方式举行。那样弹性化的课程，更有促使班主任发挥自主能动性，更有促使本班幼儿的健康成长。

自主性游戏活动

造就性游戏

区蓝本

调整后

阶段性目标：

1.师幼共同商定新主题，讨论规则，共同丰富游戏材料或情节。

2.乐意参与游戏场地的布置和整理工作，能有序摆放或拾掇材料。

阶段性目标：

1.师幼共同商定新主题，讨论规则，共同丰富游戏材料或情节。（结合本班的班风特色）

2.乐意参与游戏场地的布置和整理工作，能有序摆放或拾掇材料。（投放半成品材料供幼儿操作，游戏结束后培养幼儿玩完童车拾掇整理的行为习惯）

3.了解饰演角色的日常活动，才能初步尝试每位角色的特性。

区域

活动

区蓝本

调整后

美工区：

1.绘画我自己（看着穿衣镜，绘画自己，建议用多种材料来展现）。

2.提供纸、印泥、放大镜，指导幼儿印指纹，观察比较每位幼儿的不同，尝试进行手肘添画。

3.结合班主任节，依照图示制做明信片。

4.制做成长相册，将小时候的自己与现今的自己相片、图片制做翻印。

生活区：

1.我会正确漱口（牙模、牙刷）：能看示意图尝试用正确的方式漱口。

2.我会擦桌子。

3.牙签的秘密（投放小竹签，钮扣，绒球等，进一步把握牙签的使用技巧）。

语言区：

1.投放《可爱的身体》、《身体的秘密》、《长大我最棒》等绘本。

2.观看“小鬼当家”的视频，体验主人公的勇敢聪慧。

3.投放木偶、头饰，让幼儿玩一玩、讲一讲。

构建区：

我们的新课室（拼插、图示）按照班委的变化，尝试用拼插及低结构材料进行构建活动。

探求区：

1.提供越长越大（美国套娃）。

2.投放拼卡片（正确配对1—5以内的数卡、点卡）。

音乐区：

1.录制一盘幼儿熟悉并喜爱的音乐，提供一些钢琴、头饰、彩带等，幼儿随着音乐大胆演出，体验音乐带给的快乐。

2.依据音乐活动，提供相应的曲目。

美工区：

1.绘画我自己（看着穿衣镜，绘画自己，建议用多种材料来展现）。

2.提供纸、印泥、放大镜，指导幼儿印指纹，观察比较每位幼儿的不同，尝试进行脚趾添画。

3.提供不同材料制做明信片或礼品献给大班小同学。

4.制做成长相册，将小时候的自己与现今的自己相片、图片制做翻印。

生活区：

1.我会正确漱口（牙模、牙刷）：能看示意图尝试用正确的方式漱口。

2.我会擦桌子。

3.牙签的秘密（投放小竹签，钮扣，绒球等，进一步把握牙签的使用技巧）。

4.提供衣物大衣，毛毯等，引导幼儿根据流程图进行整理折叠。

语言区：

1.投放《可爱的身体》、《身体的秘密》、《长大我最棒》等绘本。

2.观看“小鬼当家”的视频，体验主人公的勇敢聪慧。

3.投放木偶、头饰，让幼儿玩一玩、讲一讲。

4.自制小人书《我长大了，我会》引导幼儿进行画一画，讲一讲活动。

构建区：

我们的新课室（拼插、图示）按照班委的变化，尝试用拼插及低结构材料进行我的新班委的重构活动。

探求区：

1.提供越长越大（美国套娃）。

2.投放拼卡片（点数配对、5以内数的分解，合成）。

3.破译电话号码。

4.提供圆规、绳子等可检测的工具，尝试同伴间相互检测净高并比一比。

5.提供不同形状、颜色的卡片，能依照卡片找出对应元素。

音乐区：

1.录制一盘幼儿熟悉并喜爱的音乐，提供一些钢琴、头饰、彩带等，幼儿随着音乐大胆演出，体验音乐带给的快乐。

2.依据音乐活动，提供相应的曲目。

其他

游戏

区蓝本

调整后

1.遛弯活动：找一找幼儿园新的变化。如：晨锻户外活动：仔细观察，说一说大班到大班户外游戏的变化。

2.过渡环节游戏：右手游戏、讲故事、音趣游戏等。

1.遛弯活动：找一找幼儿园新的变化。如：晨锻户外活动：仔细观察，说一说大班到大班户外游戏的变化。

2.过渡环节游戏：右手游戏、讲故事、音趣游戏等。

3.节日节活动

环境创设（主题墙和游戏环境）

区蓝本

调整后

经验拓展类：

1.开辟栽培园地：让幼儿栽培一些容易栽培和生长的动物，提供给幼儿安全、适应的劳动工具。

2.布置自然角：建议幼儿自带器具和种籽，或把屋内种好的动物带进来，班主任可依照秋天，提供不同的动物与幼儿共同种植。

幼儿作品类：

自画像、贺卡、成长相册

师幼话题类：我们的约定（班委、自然角、值日生）、我和好同学。

学习情景类：

1.我当姐姐妹妹了。

2.我这么长大（能反映幼儿成长历程的相片，幼儿小时候的衣服、用品、用具等）。

经验拓展类：

1.开辟栽培园地：让幼儿栽培一些容易栽培和生长的动物，提供给幼儿安全、适应的劳动工具。

2.布置自然角：建议幼儿自带器具和种籽，或把屋内种好的动物带进来，班主任可依照秋天，提供不同的动物与幼儿共同种植。

3.照料自然角

幼儿作品类：

自画像、贺卡、成长相册、值日生

师幼话题类：

我们的约定（班委、自然角、值日生）、我和好同学。

学习情景类：

1.我当姐姐妹妹了。

2.我这么长大（能反映幼儿成长历程的相片，幼儿小时候的衣服、用品、用具等）。

日常生活

区蓝本

调整后

1.运用晨间交谈或离园环节，组织值周生认真做好值周生交接工作，如前一周的值周生把值周生标记移送给下一周的值周生，告诫她们做好打算。

2.结合遛弯，观察身边不同成人劳动的状况与自己生活的关系。

3.运用晨间交谈、午睡、离园等环节鼓励幼儿自己的事情自己做。

1.运用晨间交谈或离园环节，组织值周生认真做好值周生交接工作，如前一周的值周生把值周生标记移送给下一周的值周生，告诫她们做好打算。

2.结合遛弯，观察身边不同成人劳动的状况与自己生活的关系。

3.运用晨间交谈、午睡、离园等环节鼓励幼儿自己的事情自己做。

4.初步推行自主进食，各班可依照班委状况尝试自主进食的方式。

花园互动

1.引导父母给儿子寄一封主题为“新学期赠言”的信。

2.结合“世界无车日”倡议父母与幼儿一起红色出游。

3.为女儿打算好各类未入园前的相片，以及女儿刚出生时的衣服、用具，说说男孩出生的轶事，母亲怀胎时的情境。

4.在家中鼓励幼儿做一些力所能及的家务。

5.向家长征集幼儿假期生活的相片，配合主题活动的举办。

主题反省

本个主题我们紧扣线索“新班委”开展活动，从“我的班风在那里”，到“新班委找不同”，再到“新本领”，最后到“新同学”、“新坐位”、“新的自己”。整个活动的举办指出婴儿为中心，让幼儿发觉问题，对问题进行探讨、分析，讨论出解决问题的办法。我们对主题的环境创设有了自己的思索，将课程和环境创设结合在一起，以表征的方式进行展现。

在此主题活动中我们主要安排了各式领域的活动，引导幼儿体验自己的成长，让幼儿晓得大班是爷爷奶奶了，要做一些力所能及的事等。

主题中欣赏的童谣《别说我小》，同学在饭后、点心后等等活动中渗透，一方面能降低宝宝悲观等候的时间，另一方面也让幼儿荣获了知识通过这种活动的举办，这些幼儿都发生了巨大的变化。

其实来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿逐渐不见了，它们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,但是，幼儿能自己走上二楼。一天午休前后都学会了自己穿脱衣裤和靴子，左右两臂衣服穿反的现象只是寥寥无几了。在认识了新同学后，就会把自己的同事带回去。