教师五查五看自查报告范文(一)

班主任五查五看自查报告例文(一)

按照深入学习做事民满意好班主任“五查五看”的总体要求，结合本人学习和工作实际，对自己工作中存在的问题作如下阐述：

1、查思想。我深感自己的政治思想还很不成熟，看事情想事情还不够深入细心，自我整改自我加强能力还尚待逐步提升。似乎有着正确的人生观价值观，即使面对社会上的种种物质挑逗，还时而会心潮起伏。在中学工作中，还是不能做到全心付出颇有怨言。尤其是在一些重大事情上，考虑的不够深入细心，政治觉悟很还要大步增强。

2、查纪律。我觉得自己的纪律性挺好。

3、查工作作风。在工作中，我仍然勤勉尽责，工作作风虽说安稳刚毅。虽然大局意识、责任意识还远远不够，还要大降幅增强。考虑问题时，不够全面，还做不到以大局为出发点。

4、查效率。作为一名班主任，但是才能按量完成领导还给的各项任务，并且完成的品质还须要逐步减少。另外，觉得自己在工作中引领性与创新性还很不够，一名好的教务工作人员，除了要完成中学分配的任务，但是要在工作方式上有创新发展才行。

5、查服务。班主任说究竟就是要为师生服务、为广大学生的教学及生活服务的。其实我基本树立了为基层和群众服务的思想理念，服务心态也虽说摆正，但服务意识还须要逐步提高，服务品质也有待于逐步加强。由于日常工作甚多繁杂，有时中学有事我会嫌麻烦五查五看内容，这是须要改正的。另外，对师生的服务心态也须要逐步摆正推进。目前的女儿在家大多娇生惯养，独立性与生活自理能力都很差，面对这些状况，我有时会表现的很不恶狠狠，很无法做到总是面带笑容，心态温和。

班主任五查五看自查报告例文(二)

最近，我校举办“五查五看五找”活动，对照自身，查找不足。作为一名出席工作早已有两年的青年班主任，在日复一日的教学生活中逐渐地显得疼痛与彷徨。记得学院结业前，职业规划讲师以前对我们说：“任何职业就会步入疲劳期，但出现了也并不可怕，关键看你是否认清了自己。”很虽然，时迄今日，我也没有认清自己。可能将来，我也很难听清自己。不过，通过此次活动，让我开始真正静下心来，瞧瞧天天不知为什么繁忙的自己。

多年前的春天，我开始走上了班主任的工作岗位的同时，也步入了学院的教务处。自此，饰演了学院服务人员与班主任的双重角色。工作的对像不仅师生，也有班主任，并且会直接面向市长。在多年教务、教学工作过程中，我认为有以下几个弊端值得思考：

1、学校工青妇人员最重要的工作是教学，还是工青妇业务?这对于大多数普通同学来说，不是一个问题，答案，其实是教学。

但对于领导来说，她们心里真实的答案应当是工青妇业务。在那么多年的工作过程中，我在作为普通班主任和领导期望的教务员的搏弈中，不只是丢弃了最重要的教学，也让自己迷失在了尘世的流言中。从开始的教学至上，到后的工青妇业务和教学工作并重，最终沦落到工青妇业务至上。很可悲，我忽略了作为一名班主任最根本的职业能力――教学能力的增强。说得更惨点就是牺牲了自己的作为班主任最根本的生存能力。“不会教书的都搬到工青妇去了。”虽然说得不是我，而且听了让人心寒。班主任班主任，只有教得好，能够成了一名合格的人民班主任。

2、他是一个哪些就会、勤快的姑娘。

当你看到这句话时，你不要高兴地过早。我们先抛开赞扬的外型，虽然更多的是含蓄地批评。潜台词就是“你是一个谁都可以使唤、对自己的职责不清的班主任。”年轻班主任初到一个新的环境，总是迫不及待地想展示自己，因而得到他人的认可。很不幸的是工青妇人员，常常有自己专门的职责范围，许多事情若果处理的不够好，常常要遭到领导追究。刚走上工作岗位的年青班主任，满腹的热血，过分的勤劳，自私的好心，常常会碰触许多先前不属于自己职责范围的事情。在收获一些“好评”的同时，也会面临难以推辞的颓势。事实上五查五看内容，一个人的能力似乎是有限的，不或许任何一件事都有能力顺利、圆满地做好。费力不责怪，常常是年青班主任最终要面对的结局。作为工青妇人员，一定要清楚自己的职责范围，只有做精做强自己的本员工作，能够将手伸进非本员工作。

3、要明白冷处理的方法。

在工作过程中，我们常常会形成许多对学院不满情绪，可能会提出许多有利学院管理的好建议。许多时侯，学院领导赞扬了你的建议后，未见得有哪些行动。这时，你应当清楚，虽然你的建议不符合学院的当前发展的还要，或是执行上去阻力巨大，虽然缺少可行性。我们要理解领导的冷处理。作为下属，我们谈到即可，采不采纳，我们不要强求，更不要将不满情绪展现在工作上。

班主任五查五看自查报告例文(三)

“作风建设年，加强落实年”学习教育活动步入“查摆问题，自我分析”阶段。对照总支要求，反省自己的思想、学习和工作状况，自我分析如下：

一查学习状况，看是否真学真懂，学因而用，用有所成。良好的校风是作风建设的推进器和加油站。学习重在学因而用，知识和理论只有利用到实践中去，就能起到应有的作用。开学迄今，我自学了“模块教学”理论，并约请教授为班主任作了专题沙龙，组织班主任举行模块教学实践，但在具体的实践中也碰到不少问题和疑惑，说明对模块的学习不够深入，没有真正掌握其实质和内涵。其他内容的学习也缺少系统性，通读不深。

二查“亲民”情况，看是否情系刑事，关注民生，解决民困。坚持“群众利益无小事”，从群众最现实、最关心、最直接的利益入手，尽我所能，为群众排忧解难。树立“管理就是服务”的观念。作为学院分管教学的领导，我就应当为一线服务，为学生服务。要与群众心贴心，想群众之所想，急群众之所急，坚持人性化管理，全心全意为人民服务。在教学管理中，自己才能深入教学一线讲课、评课，与班主任一起研究新课程、实践新课程，积极扶助青年班主任，引导青年班主任走上专业发展之路。并且，因为自己过去带英语课，对英语教学研究的少，面对英语班主任的教学困扰常常心有余力不足，为不能为她们提供优质的服务而内疚。

三查“落实”情况，看是否认真谋事，埋头干事，安稳做人。

本学期我们加强了教学的过程管理力度，争取把每项工作落到实处。如模块教学提出一年多了，但仍然没有真正施行。为推进这项工作的举办首先请学者为班主任作专题沙龙，使你们更好地认识模块、理解模块、把握模块教学的操作要点，在教学中去实践和探求。在详细施行中，我没有采取大面积公开教学的方法，而是请英语组中高段各推荐一名班主任完成一个单元的公开教学任务，管理人员和班主任跟踪讲课，课后交流座谈，产生共识。因而以点带面，进一步推开。遗憾的是因为种种成因，高段组的模块座谈没有落实，从我心里来讲，考虑到五一伊始老师工作多，自己对这项工作也就放松了。英语的思维训练主要从课堂的练习设计和每天一节专项思维训练来抓。组织的低、中、高思维训练座谈课，取得挺好的疗效，但日常的思维训练一直落实的不好。综合组的“提高课堂效率”研究也初遇实效，除了丽芳的公开课讲得美，师生学得美，听得我们心中只是美滋滋的，同时在日常教学中综合组班主任也在破解“课堂效率”这一窘境。并且，我们也清楚地看见某些班主任存在教案不充分，课堂效率低下的状况，也显露了我们管理中的漏洞。

四查“创新”情况，看是否敢抓敢管，敢为人先。“课题话题化”“话题+课例”是我在组织“十五”课题研究中的创新之举，此种做法遭到省郊区有关学者和领导的高度评价，并通过几年的运行产生我校的研修特色。每学期一次的公开教学也进行了创新，没有采取大面积公开教学的方法，而是请英语组中高段各推荐一名班主任完成一个单元的公开教学任务，管理人员和班主任跟踪讲课，课后交流座谈，产生共识。更有促使研究的举办。在美术月活动中，举办“好书推介会”鼓励师生多读书、读书单。在管理中，重点工作敢抓敢管，坚持“教学会议体制”，既小结推广班主任在教学工作中的典型经验，又不断发觉问题及时反馈矫治。并且与课该早期比上去，明年的新课程也许要沉静地多，这不禁让人深思。走过课改的5年，当最初的热情、兴奋退去，当各式争议蜂拥而至又逐渐淡出，留出来的必将是何种，这是一种耐人寻思的平淡。实际上，课程变革进行到一定程度，会出现“高原现象”，每向前走一步，都是很困难的。弄不好，会出现一种“回归”，回到变革前的样子。怎样引导班主任实现“悟道”之后的螺旋上升，是我想为之而难为之的。没有养成良好的读书习惯，不擅于向书本、向网路学习，成为阻碍我发展和工作的主要难题。

五查“自律”情况，看是否严苛要求，清正清廉，品德高尚。工作中才能严苛要求自己，要求班主任做到的自己首先要做到，“静一直思己过”，尽或许不断加强自己，争取处处起好干部的模范带头作用。工作不计酬劳，不贪不占，踏安稳实做人，涟涟白白做事。