幼儿园诗朗诵活动总结

幼儿园诗朗读活动小结（通用13篇）

难忘的活动早已结束了，这段经历可以丰富我们的生活，这时侯，最关键的活动小结如何能落下。千万不能觉得活动小结随意应付就可以，下边是小编帮你们整理的幼儿园诗朗读活动小结，欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园诗朗读活动小结篇1

精典浸润人生，书香伴我成长。精典朗读如同一道靓丽的景色，为我校学生带给了一片生机。知名画家余秋雨说过：在女孩们还不具有对诗词文精典的充分理解力的时侯，就把精典还给她们，乍一看怯懦，实际上是文明承袭的极佳举措。幼小的灵魂纯净空旷，由精典落成可以迸发起她们一生的文化眷恋。作为儒学精典联盟校，本学年我校逐步深入举行了精典朗读活动，以精典朗读活动为载体，积极建立学习型校园，逐渐产生了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，产生共识。

我们把精典朗读作为师生民族精神教育的重要途径和契机，作为提升师生道德情操、文明习惯的重要安装工程。在精典朗诵的推行策略上，我们根据师生的身心特性，作了如下要求：着眼“熏陶”，重视“感悟”即以迸发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽崇尚探究但不求甚解，但求琅琅上口，通读成诵、耳熟能详。坦承个体差别，不求程度整齐划一。班主任在操作中只有鼓励，没有怪罪。引导师生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造气氛。

1、教育环境展现班委特色，重在展示师生阅读精典的活动成果，包括摘记、手抄报等等。每位班委都开辟了精典园地，内容或是中学生自创《论语》、《弟子规》的图文手绘报，或是摘录绘画展、读后感，或手抄报等。

2、校园文化突出精典特色，以十三经十三经为主题的门廊文化，以精典诗句为中心的外墙文化，富有校园的每位角落。

3、编撰校本用书，落实朗诵内容，在原有《三字经》、《弟子规》的基础上，本学年又印发了《论语选读》、《笠翁对韵》以供师生朗读摘录。

4、每天运用校园广播系统，做操后进行“清晨精典朗诵5分钟”，让师生在聆听中体会精典诗歌的活力；晚间“经典诗词欣赏5分钟”，熏陶师生心智。

三、开展活动，保证成效。

1、继续实行原有的“晨读、午写、暮颂、晚省”的朗诵方式，规范体制管理，加强评选力度。

2、每周一节朗读课，班主任认真教案，分门别类悉心讲授精典诗歌、加大积累容量。

3、举办诵诗大赛，迸发热情。本学年重点安排了以班委内部为主的朗诵大赛，其内容设计愈发丰富，联赛方式愈加灵活。组织精典朗诵大赛，使得师生多读书，多收集资料，了解的经史子集诸方面的知识、名篇诗句等，学院每天评选优秀班风和个人，并予以嘉奖奖励。

本学年，我们要求全体班主任参与读书活动，寒暑周末必有朗读摘录和领悟。不断变革朗读活动的方式、成果的展示及朗诵的评价。同时推进朗诵的资料积累。学院定期组织专人进行朗读检测，使精典朗读活动渐渐成为学院的特色。

四、工作准备

针对现在存在的精典朗读组织零乱、散漫，不易评价、不好操作的问题，本学期我校拟定了以下工作思路：

（1）把精典朗诵与写字课结合上去。

（2）把精典朗诵与美术教育结合上去，音乐课上唱精典，艺术课上画精典。

（3）把精典朗诵与美育结合上去，运用班队会让师生朗读精典，并对照精典评价自己的举止。

（4）领取“致父母的一封信”，向父母说明精典朗读活动的意义、内容、要求等，取得父母的配合，把精典朗诵从小学引向家庭，要求师生在家读精典，父母与师生一起读精典。

（4）组织精典朗读公开课、示范课，增加精典朗诵课的教学疗效。

以精典提高品格，用精典修练人生，让精典走入每位女孩的心头，洁净女孩的灵魂，任重而道远；我们惟有孜孜以求，勤于探求。

幼儿园诗朗读活动小结篇2

一、创设朗读气氛

为了使师生收获甚微，我们运用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的朗读气氛，让师生在耳濡目染中熟悉文言、了解文言，为朗读文言创设了气氛。

二、时间与方式

1、每周一、三、利用晨读课时间朗读精典，内容选择鄂县城教育局编制下发的《中华精典诗歌读本》、每班可自行选择书目的内容。方式可定制化，如选用班主任带读、学生齐读、优生跟读、学生自由诵背等多种方式，让师生坚持天天诵读，并倡导起草恰当的周背诵量。

2、为降低师生背念佛典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，通读成诵”的活动。这些积少成多加巩固的朗诵技巧，要充分运用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、在每班的周课表中加设重课，拿来引导师生多种产生朗读积累习惯，指导师生认真感悟，多种产生展示对诗词文朗诵唯美。使师生能用多种方式表现对精典诗词文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种方式展示下来。

三、让师生在朗读活动中得到增强。

精典诗词文朗诵活动的举行，其目的不只是是让师生记住名句佳作，而更重要的是让师生明白一个道理，养成一种质量，学会一种本领。我们在举行朗读活动中就悉心设计了一次展示活动，生动展示了师生对诗词、《论语》的把握状况，同时结合师生中有几位绘画写的非常好，绘画得好，也把它们融入活动中，给有这么特长的师生一个展示的机会。同时我们选择有气魄的一首歌，让朗诵与曲目相融合，挺好地展示了我校师生的朗读水平。师生对这一次活动记忆深刻。

其实，我们在鼓励中学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些涵义深刻的，有一定意义的词句，使师生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸襟；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的良知；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立不惑人，己欲达而达人"的道德原则，使师生在潜移默化中深受薰陶和影响。

四、收获和感受

1、通过大量朗读中华诗词，迸发了师生朗读精典诗歌的兴趣，产生了朗诵的良好气氛。使师生初步把握了朗诵的方式，并能利用，部份师生能够把学到的精典句子利用于习作之中。朋友锻练了师生各方面的能力，师生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，美术鉴赏力等等都得到了极好的历练。

2、诵读活动的举办，丰富了育人内涵，促进了未成年人思想道德交涉和育人工作的发展。学生的精神面貌得到较大的改观，良好的学风、学风、班风逐渐产生，有效地推动了师生养成教育的全面推行。

3、经典诗词除了语言精炼幽美，但是涵义深刻，境界动人，是对中学生进行爱国主义教育，培养师生初步树立正确的人生观和道德情操，熏陶高尚情趣的重要用书。通过赞美祖国大好河山和迷人风光的诗词，使师生充分感遭到我们祖国江山幽美，因而迸发它们作为中华儿女的骄傲感，培养它们高远的抱负和博大的心胸。不少诗词表达了温情、友情和乡音，吟诵那些诗词，可以培养师生爱故乡、爱父母、爱亲朋的健康感情。

幼儿园诗朗读活动小结篇3

为了增加幼儿对语言的体验能力、表达能力，提高幼儿自信心，20xx年12月11日，我园举行“讲故事”比赛活动。这对女孩们来说，是一个表现自我、激发想像力和造就力的锻练与展示的好机会，提早通过班委通告的方法将讲故事大赛的消息传递给诸位父母，得到了父母们的积极响应。

活动的第一阶段各班委内部进行决赛，每个幼儿都有参赛机会。在幼儿联赛过程中，小孩们一个个落落大方，清晰流畅地述说着一个个富有童真和创意的故事，小拳手们讲得比兴，小观众们听得入迷，评委同学们对怎样抉择却甚感怠慢了。

通过此次活动使参赛的小同学得到了一次挺好的锻练，除了口语抒发能力有了提升，幼儿的表情，诵读水平也得到了提升，这种幼儿运用平常练习讲故事的机会不断锻练自己的勇气。

全体幼儿通过听故事，除了培养了聆听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的争夺，最终小区队得奖者分别是：xxx等。

通过联赛，女孩们的抒发表现能力得以发展，与人勾通和交流能力得以提高，更练就了良好的心理素养，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。活动取得了完满成功。

幼儿园诗朗读活动小结篇4

普通话是我们国家的规范用语，只是小学基本的教育用语。为了促进推普的宣传工作，为了进步全体班主任的专业水平，给班主任提供美术实践的舞台，修筑良好的美术教育气氛，并在实践中进步班主任原本的美术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2—3日两个夜晚的时间，展开了班主任朗读赛事活动。

有五十多位同学的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙同学为《妈妈，我们爱你》选配的背景音乐，每位层次的变化都与原文这样契合，其实是专门为这首诗创作的民歌。更尴尬得的是，胡同学吟诵的《妈妈，请抓住我的手》在诵读中才能恰到弊端地把音乐和文章融会在一起，这足以证明她因此做了悉心的预备。

谢同学吟诵的《x水灾赈灾有感》，彭同学吟诵的《长江之歌》，都以朗读者的声情并茂、背景音乐的衬托渲染而使人过耳不忘。他们温柔柔的语音时而引人心醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。

接着，陈同学牵制自己稳重大方的举止、专注投入的神态、抑扬沉郁的腔调和对诗歌的逼真理解，博得你们的好评。她朗读的《周总统，你在那儿?》，文字如她的声音一样反映出人们的沉痛想念。

活动中，诸位同学以抽签为序进行决赛，6名评委对她们的朗读状况当场进行客观公平的评价，在去除一个最高分和一个最低分后，按总分高低评选一、二、三等奖。金奖：xx；二等奖：xx。其他班主任都取得挺好的成绩。

带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感受、欣赏与抒发……五十多位同学带来你们这些惊讶和感动。此次以练和赛促推广，全面进步班主任专业整体素养的赛事，坚信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。

幼儿园诗朗读活动小结篇5

一、思想上高度注重，

大力宣传精典朗诵的意义中华精典诗歌是我国民族文化的真谛，只是中华文化美术宝库中的一颗灿烂的明珠。精典诗词文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀精典诗歌蕴涵的丰富哲理，可以成为婴儿此生的文化资产。师生还要以传统文化涂亮人生色调，滋润灵魂等精典朗诵好处。

二、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标通过举办精典朗读活动，培养师生良好的阅读习惯和阅读兴趣，宽阔视野，下降知识，发展智力，活跃思维，熏陶情操，承袭并传承中华优秀文化，弘扬中华美德，促使学院人文化发展，增加办学品味和办学特色。

2、经典朗读课程化，确保朗读时间。本学期，我按照开学初制订的计划认真落实。

三、收获和感受

1、诵读活动的举办，丰富了师生的育人内涵，促进了中学未成年人思想道德交涉和育人工作的发展。

2、提高了师生思想道德质量。精典诗歌除了语言精炼幽美，但是意象深刻，境界动人，是对中学生进行爱国主义教育，养师生初步树立正确的人生观和道德情操，培熏陶高尚情趣的重要用书。通过赞美祖国大好河山和迷人风光的诗歌使师生充分感遭到我们祖国江山幽美，因而迸发它们作为中华儿女的骄傲感，养了师生爱祖国，爱故乡，培养它们高远的抱负和博大的心胸。

3、全面提高了师生的综合素养。通过大量朗诵中华诗词，一是迸发了师生朗读精典诗歌的兴趣，产生了朗诵的良好气氛；二是开拓了师生的视野，师生晓得了“诗前幕后故事”、“文坛掌故”，它们了解、知道的历史丑闻多了；三是中学生初步把握了朗诵的方式，并能利用，部份师生能够把学到的精典句子利用于习作之中。

精典朗诵如同一道靓丽的景色，为我们学生带给了一片生机。但在朗诵的过程中也觉得到中学生的朗读还须要更逐步的指导，活动的方式还可再多元化。坚信在全体学生的共同努力下，精典朗读活动定会有所突破！

幼儿园诗朗读活动小结篇6

本学期在全校学生的共同努力下，学院成功举办了“回味精典书香校园”经典诗词吟唱大赛活动。活动分为学生两个层面展开，但都紧扣一个主题，你们悉心打算，尤其是班主任的朗诵挺好地推动了师生的吟诵。为构建书香校园营造了浓郁的气氛，传递出了我校学生强烈的使命感和责任感。

班主任朗诵比赛展示出我校班主任良好的专业素质。一篇篇精典佳作或扬抑抖动，或娓娓道来，充满情感的朗诵配以幽美的音乐，声情并茂、铿锵有力，强烈的传染力深深触动人心。“最是书香能致远”，在精采的朗诵大赛中，使人感遭到的是文字的活力，感受到的是阅读的力量。展现精典诗文的活力，传承优秀中华传统文化。本次活动是对班主任专业素质的衡量，只是同学们对中华优秀传统文化的身体力行的弘扬，除了丰富了校园文化生活，展示了同学们优厚的文化根基，也为指导中学生阅读精典起到了良好的推动和示范作用，为构建书香校园营造了浓郁的气氛。

此后中学生的诗歌朗读大赛活动拉开序幕。舞台上，气质冷峻的服饰，丹青溢香的绘画，欢快隐晦的笛声，美妙动人的身姿，赢得了缕缕热烈的掌声。男朋友个个谦谦如玉，女同学个个贤淑大方，在阴郁的朗读中，朋友们将一个个精典倾情诠释，或娓娓道来，或慷慨欢快，或豁达向下，或气势雄浑，柔弱或浑厚的声音中满含着家国天下的情结、对青春时光的赞美和对伟大祖国的无尽动情与热爱。老师们通过朗诵精典，除了体味了文字的美丽与诗意，也展示出朝气蓬勃、健康向下的精神风貌。

其实，此次活动主题突出，打算充分，活动层次分明，班主任的朗诵挺好地推动了师生的吟诵。在格调精典活力的同时，也丰富了校园文化生活，塑造书香校园，营造了浓郁的校园文化气氛，传递出了我校学生强烈的使命感和责任感。

幼儿园诗朗读活动小结篇7

为纪念新美国周年，加强我市争创文明城市工作，推进中学校生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的举行，为了减少师生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书气氛，做好梅州市汤泉镇中小师生朗诵中华精典美文演出比赛的'打算，我校开展了“一至三年级朗读中华精典美文演出竞赛”。五(3)班出席了我镇的赛事，荣获了金奖。

对本次活动，我校教诲处和语工科组特别注重，提早制定方案，做好打算，经过同学们的悉心指导，师生们的认真打算，校园“中华精典美文演出竞赛”终于取得了完满成功。当日上午，老师们声情并茂的朗诵造成了一阵又一阵的掌声，各班精采的演出堪称其招百出!现对我校举办本次高中数学中华精典美文演出赛事活动小结如下：

1、全员参与，发动面广。此次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提升师生阅读兴趣和朗诵水平的作用，为小学营造了浓厚的书香气氛。第2周开始，学院领导及时布置，认真筹划，各物理班主任在认真研究、认真筛选的基础上，均制订各班的朗读读内容，既有我国传统的中式诗词，还有近现代的幽美诗歌;既有赞扬祖国壮美山河的，还有说明哲理的。其实，内容丰富多彩，赞扬了我们这个伟大的时代。

2、师生登台献艺，共同进步。每位班都有同学积极参与，师生与师生之间、师生之间的互动，借以提升你们积极参与活动的热情。班主任的学生关系转弄成新型的伙伴关系、朋友关系，推动了学生共同进步。

增加了师生阅读的兴趣、朗读的水平，师生们个个精神细腻，声情并茂，它们以幽美的语言为你们朗诵了名家们脍炙人口的传世美文，因而培养了高中生对阅读的兴趣，逐渐产生良好的阅读习惯。经过参与，提高了学校生的欣赏品味、审美情趣和哲学美术修养，优厚校园人文积淀，培养了师生的爱国感情、民族精神，产生积极正确的价值观、人生观儿童经典诗歌朗诵大全，更提升师生的朗读水平，并且，我们其实是农村学校，由于条件限制，语音存在一定缺陷;再者部份女孩对于朗诵的自信心未能充分培养下来，表现为整体的不协调性。之外，同学的声调，调号，诵读的水平也有待提升。同时仍有某些高二组的展示还逗留于齐诵诗词，方式上略显单调。

大赛虽已结束，但精典朗读活动还应继续，由于博大精深的传统文化是中华民族的心灵，是中华人文精神的底蕴，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代推行素养教育的宝贵资源。学校生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过朗诵文化精典，可以承袭和传承中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神花园，促使师生可持续性发展。

幼儿园诗朗读活动小结篇8

经过一周的.打算，活动于12月15日晚完满结束。作为此次活动的直接参与者，我们可以看见它们积极的热情，也可以见到它们用自己的努力换取的成就。为了从经验大学习，活动小结如下：

一、活动的筹办阶段

本次活动在赛前早已做好充分打算，汲取了先前活动打算不足的经验教训。在投稿其间，科协宣传部对参赛拳手的稿件进行了认真的批阅和更改，并在决赛前两天进行了彩排活动，对参赛拳手进行诗文朗读方面的训练，进而确保参赛拳手在联赛中以精采的文章和深厚的情感博得了评委和观众的好评。也使参赛拳手加强对诗文的理解和认识，得到锻练和增强。

二、活动的推行阶段

活动排练结束后，拳手们在赛场上没有任何紧张的情绪。它们以激烈精采的赛事和细腻的热情给歌迷一次又一次地带给了精神洗礼，博得了球迷的掌声。之外，全体工作人员的辛劳工作，评委如约到场，认真公平的心态，拳手的及时到场和充分打算，只是本次大赛的成功之处。

三、成就、经验和劣势

本次散文朗读赛事极大地丰富了师生的课余文化生活，达到了加强爱国主义，激励师生树立高尚校风的目的！在这个计划的编制和施行过程中，我院社联师生会互相配合，互相支持，充分展现了我院师生群体的团队精神。

还有组织者经验不足造成的一些失误和不足。例如决定只在联赛其间，在联赛结束时发布成绩，颁奖。很多都须要在将来的工作和活动中不断改进和加强。对个人施行详细工作，按规定行事，以及活动完满结束，给我们带给了丰硕的成果，也取得了实实在在的成果

到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力发扬爱国主义精神，逐步迸发青年师生涉足社会、报效祖国的爱国主义热情！希望之后有机会能多搞些那样的活动，坚信我们的活动会一次比一次精采，我们一定会竭力以赴！

幼儿园诗朗读活动小结篇9

5月29日，学府学院举行“红八月独唱大赛”，我系学府学院代表队，来自14级各专业的老师在系领导的大力支持下，在学府补习员同学不辞辛苦的悉心指导下，在朋友们的通力配合下，夺取了重唱大赛“一等奖”桂冠。

我系14级老师对唱歌曲《龙的传人》、《中国骄傲》，以整齐统一的装束，细腻的热情，专业的演奏，震惊的舞台演出疗效，征服了在场的领导、嘉宾、评委及球迷。红八月的热情，在传定亲的心里燃烧，我们用满怀热忱，展示传媒你们庭的蓬勃英姿。

在未来回归校本部踏入倒计时的日子里，两学院老师将不忘心连心，手挽手，共同弘扬我系团结热情的风貌，共同诠释传媒系不朽的传奇故事......

幼儿园诗朗读活动小结篇10

为传承美国传统文化，提高老师们对端午节的了解，3月28日下午，道县二中承办的“诵读精典·感悟端午”诗歌朗读联赛比赛在学院综合球场举办。一首首荡气结肠的正气歌，一篇篇惊天地、泣鬼神的英雄诗章，在比赛现场响起，将朋友们带进了那壮怀激情的时光。南县县委宣传部及学校领导，以及高中、高二学生共3000余人观看了决赛。

经过班委大赛，初三大赛，全校选出了11支代表队出席比赛。比赛场上，参赛者怀着对革命先烈无比崇拜的心情朗读了《寰宇祭丰碑，辉煌承国梦》,《魂》《清明感受》,《我有一个强悍的祖国》,《为祖国而歌》,《又是一年中秋节》等精典诗词，《丰碑》和《至亲爱的远方》两首优秀散文出自老师们的原创作品。拳手们朗读时而含蓄动情，时而激情四溢，博得了在场听众的缕缕掌声。有班委代表队还选用了吉他伴奏、伴舞等方式。一首首动情怀念革命先烈与歌颂祖国的散文，抒发了朋友们对革命先烈无比缅怀和崇高的歉意，让老师们沉痛地感遭到革命先烈勇猛坚韧和视死如归的英雄气魄，感受到现在幸福生活的来之不易，同时也对祖国的逐渐强悍而倍感自豪与骄傲。

经过评委衡量，本次赛事形成金奖两名，二等奖三名，三等奖六名。县委宣传部领导、市文明办和学院负责人、评委同台为得奖拳手颁奖。

这次诗文朗读大赛的成功举行，加深了老师对我国传统文化和革命先烈崇高精神的感悟，提高了师生责任感与使命感，帮助师生树立了正确的人生观与价值观，为她们将来成为理想远大、信念坚定的新一代革命接班人，起到了积极的促进作用。

幼儿园诗朗读活动小结篇11

五月，中学里有太多活动，师生和同学都很忙。周六晚上，学院举行了一场诗文朗读大赛，大学各初三的师生都出席了。学院规定每位班最多只好招收三名中学生出席赛事。在即将赛事之前，学院早已进行了初选，容许一些阅读能力更好的师生继续出席赛事。赛事中有太多老师读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了，好像我轻轻的来，我轻轻的挥手，和西方的云挥别。我悄无声息地离开了，好像我悄无声息地到来一样，我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。”

这首诗是心悦派散文的代表作品，绘制了一幅流动的画面，处处构成了一种奇妙的唯美。它具体地表现了画家对康桥的爱，对前世的向往，以及在他面前的悲哀的感伤。师生在诵读的时侯，只是富有情绪的。当你听着师生们小声朗诵的时侯，如同你已然站在剑桥之上，探讨着过去。

上次读诗竞赛的另一个亮点是有老师读诗词，其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风疾驰，我家三重草。床头的房屋里没有烘干的地方，雨像麻一样……”它是杜甫在成都温江草堂其间创作的，反映了画家忧国忧民的崇高思想境界。

当中学生们开始背诵的时侯，我被他的声音深深吸引，由于师生的声音挺好，很有磁性，小声朗诵的时侯，让人有一种苍凉的觉得，展现了这首诗的主题。在此次散文朗读大赛中，师生们表现得十分好，这让同学和师生们发觉了许多才情。卢氏县第二中学真的是一个卧虎藏龙的地方。

幼儿园诗朗读活动小结篇12

为了逐步提升我校教育教学品质，提升师生的学习兴趣，丰富师生的学科学习活动，拓展师生的知识视野，培养师生的个性和特长，本校举行了学科大赛活动，现将活动小结如下：

本着丰富师生的学习生活、提升学院和教研组学科教学水平的原则，以大赛为载体，为师生搭建扩宽知识、激发兴趣、培养能力和展示的自我平台，提高师生的自信心和内在素养，为优秀中学生的形成和发展造就条件，并为将来的高考打下扎实的基础。

一、学科大赛类别

1、一类大赛：由教育行政部委（含教研室）组织或参与、需要班主任常年课余补习、限场地进行的大赛。大赛结果就能使社会对学院的教学品质形成较大的正面评价。如：各级学校英语、物理、化学、英语、信息技术(计算机)大赛等。

2、二类大赛：由小学（含初三组和教研组）组织或参与、限场地进行大赛，大赛结果就能使中学老师科班主任及全体师生对学院的教学品质形成一定的正面评价。如：数学学科演说、各学科综合能力等差赛，数学学科习作及征文大赛，政史地知识大赛，艺体类大赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评奖，计算机技能大赛，绘画大赛等

二、学科大赛指导班主任兼任方式

每学科大赛补习班主任由专任班主任调任。同时设立学科大赛补习小组，原则上每学科由三名以上指导班主任组成，其他班主任辅助指导同学参与大赛工作，详细名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周内上报市长室；准许任课班主任对本班师生单独补习。

三、参加补习师生确定方式

师生出席学科大赛及补习应当坚持自愿的原则，由各任课班主任按照平常学习成绩，结合小学组织的团体大赛、质量检测和期中、期末考试成绩确定补习和参赛人选，也可以通过校外先前学科大赛进行选拔。一类大赛出席补习的数量通常为每初三60人（每班5人），一个中学生通常出席一门学科的补习，某些优秀的师生可以出席多门学科的补习，详细名单由校长及任课班主任协调确定，并及时上报教务处，二类大赛的参赛师生由各老师及任课班主任视实际状况确定儿童经典诗歌朗诵大全，每班10人，相关要求同上。

幼儿园诗朗读活动小结篇13

为了强化英语班主任基本功训练，提高英语班主任的朗诵水平，语工科组按照语言文字规范化活动计划，于20xx年x月4日下午，召开了“朗读美文展我风采”的班主任诵读大赛。本次活动致力提升我校青年班主任普通话水平，营造浓烈的校园读书气氛，提高班主任教学基本功，使得班主任注重诵读教学，推动师生健康和谐发展。

学院非常注重本次活动，语工科组起草了具体的联赛方案及赛事标准。为了促进班主任把握朗读方法还运用班主任业务学习的机会，语工科组还做了朗读方法与技巧的沙龙。青年班主任茅塞顿开，各年组掀起了一股朗诵风潮。

本次活动共有14位班主任报考，朗诵过程中，青年班主任以标准的语音、端庄的举止、丰富的感情、自然的语气、恰当的停连、清晰的齿音赢得了台下的缕缕掌声。通过激烈的争夺，最终评委选出5名金奖，9名二等奖。

通过联赛，我们欣喜地看见了我校班主任的朗读水平上升了一个新台阶。我们坚信，我们语工科组的班主任会以此次活动的感受，丰富自己的课堂诵读，使我们的朗诵教学水平整体提升。

我们一定会以这次活动为抓手，不断完善自身基本功训练，因而促使自身专业化水平不断提升。

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