大学班导师工作总结（精选7篇）

作为导师，是师生的代表，也负责师生的相关学习以及生活。这么在完成日常工作之余，也要按量小结，那样能够帮助师生以及自己，有更好的增强。

中学班导师工作小结1

作为一名育人导师，要把爱撒向特殊家庭的孙辈的内心。它们或是不乐意理解纪律的约束；或是缺乏修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较好。它们时常遭到仇视，挨批评，自卑，恐惧，厌学心理重。虽然有些特殊家庭的中学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但心里是空虚的。这正还要班主任用真执、炽热的爱去填补和温情。师爱是医德的核心。

一、尊重信任师生

王育琨的自尊心强，我在处理他的丑闻时，个性注重维护他的自尊，取得疗效较差。在教学中，敬重、信任他。我准许他给同学的工作提出意见。从不当街批评质疑他，用某些交心的办法。和颜悦色，不要湿疹、挖苦，没有凌驾于他之上。平等候人更是敬重、信任的要领。

二、用真诚的感情温情他，使其在潜移默化中感遭到爱

多年来的教育教育告诉我，以感情人，与王育琨构建和谐学生关系，关键在于我对他的理解，以感情人。我经常以平等的态度对待他，用真诚的感情温情他，使其在潜移默化中感遭到爱。我一直“紧跟”他。课下与她们交心，与它们同欢乐、同烦恼，让他倍感班主任并不是可怕、令人生畏的，而是亲切可亲的。

对他做到关系备至。成绩不好的不断的予以了鼓励；家庭经济困难了，帮她们买些学习用具；学习潜力弱了，绝不要仇视，对他照料的更周到了。我坚信这么做，应当给他的灵魂带给了开导和温情。

三、爱中有严，严中展现着爱

王育琨自制潜力不强，不擅于控制自己的情绪，常常有意无意的犯一些小错误。所以，我用严苛的纪律来约束他，要求他，使他举止规范。

四、搭建好校园、家庭的桥梁

通常我都是透过电话了解父母了解师生的，而且必要的时侯去师生家里磨课，了解更深切的中学生在家表现。要想王育琨发生转换，离不开父母的支持、配合，因此首先是和父母取得联系，透过电话联系、家访、来校等方法，每天与父母联系定期交流师生在校情况，强调特点、缺点。同时也了解师生在家的学习、生活等情况那样做到互通讯息，全方位的了解师生，这是帮忙师生转换的基础。

以上是我个人本学期育人导师工作的小结，没有轰轰烈烈，只有点点嘀嘀！将来我将在中学生的教育教学工作中继续努力。

中学班导师工作小结2

本学期高中高二以中学育人工作思路为指导，认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务，坚持以育人为核心，以中学生为中心，以复习为重心;推进育人队伍建设，严抓校风校风建设，营造良好复习气氛，取得了良好的成绩。

1、为了营造良好的复习气氛，高中高二组推进育人队伍建设，打造以老师为主、任课班主任全员参与的育人班主任队伍，让全体科任班主任配合校长做好师生的思想教育和心理补习工作。全体教师一天全身心投入班委管理和师生教育工作之中，结合本班实际造就性地举办育人工作，并且整个初三展现井然有序、积极向下的复习态势。重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等老师着重抓好校风建设，普通班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃武当、吴伟海等老师注重强化校风建设，省级育人课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等老师结合课题研究实际，着眼于通过“加强班委文化建设”促进师生自主管理，取得了巨大实效。驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和初三管理人员许利强、朱戴史、王飞武等同学也积极配合初三组共同做好育人工作。张黄芩、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、__恭、余丽春、林泽帆等许多科任班主任也非常好心的投入育人工作之中，耐心教育、关心、辅导师生，并且师生“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行”。

2.牢牢紧扣《中学生日常行为规范》和《林启恩庆祝学校师生日常行为的若干规定》，充分运用初三师生会议和每一节班会课教育中学生珍视在校岁月，珍视自己的大好青春，自觉执行各项行为规范。严抓师生仪态仪表教育和良好行为习惯的养成教育，使师生的仪态仪表和行为习惯有巨大的改观。

3.注重举行爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、遵规懂法等各方面的教育，引导师生树立良好的人生观和价值观，促使身心全面发展。初三组针对中学生的思想实际，以爱国主义教育为中心，帮助师生树立正确的人生观和价值观，迸发它们的学习热情，保证它们以昂贵的状态和积极向上的精神贯串整个复习过程。

4.用信心关爱每一个尖子生，用义卖感召每一个学困生和贫苦生。初三组于20xx年12月末台山会考之后，推行了尖子生“导师制”，由一个科任兼任几个尖子生的导师，从学习、生活、思想、心理等各方面全方位地关注尖子生，帮助她们解决问题，确保它们成绩再创新高。并举行尖子生大会，了解尖子生学习、家庭和生活各方面状况，帮助它们进行成绩剖析和心理疏导，确保它们成绩、身体、思想和心理全面健康发展;同时，通过各类途径、手段帮助学困生和贫苦生，使它们减少心理压力，健康成长。

5.注重非智力诱因在复习中的重要作用，强化励志教育。为了营造积极向下、昂扬豁达的复习气氛，高中高二组在每班教室旁边张贴会考励志口号牌，在教学区醒目位置张挂励志口号条幅，并出版励志专栏《20xx年中考，我们来了》和励志特刊《高考复习简讯》;分批、分层次举办不同主题的“励志大会”，把握一切机会赞扬、鼓励中学生。所有这种举措，极大地增强了师生的思想认识，极大地激励了师生的士气。

6.班委管理突出“精细化”特点。在开学初全级班主任大会上，初三组就要求各班委在班委纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、财物保护、环境卫生、安全工作、宿舍管理、成绩跟踪等方面符合要求，要求各老师在第一时间里及时把握班委存在的异同点，尤其是中学生考勤、段考成绩升降和思想心理变化状况，积极争创良好校风和校风，帮助师生提升成绩;耐心细心做好师生的思想教育和心理补习，努力培养班委团队精神，确保班委纪律不掉队，为创设初三良好复习气氛作出贡献。

7.积极同父母取得联系。老师及时了解、掌握师生状况，及时联系父母，协助父母共同管理教育中学生。尤其是在佛山考察考试之后，卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等老师一直老师生父母联系，及时向父母反映师生在校状况，达到共同管理、共同教育的目的。

8.存在问题表现为：在中学生管理方面，还缺乏愈发科学、民主的形式;对于部份师生的心理，还不能挺好的把握;怎样将严苛管理和赞扬激励有机结合，怎么增加班委文化建设推动师生自主管理，有待逐步思考研究。

我们一定要想尽各式方法，去除师生复习过程中出现的纷扰和恐惧等不健康心理，竭力挖掘师生潜能和非智力诱因，为复习搭桥铺路。要充分注重师生考试态度调整和心理健康教育——充分运用广播、班会、年级游行、专家讲堂和学生研讨等方式进行正面引导，为师生树信心、鼓士气;充分发挥教师的作用，深入细心地做好师生的思想工作，确保它们轻装上阵。

中学班导师工作小结3

一、在思想认识上。

这些中学生反应自己有这些不良的习惯，想改又不知从何入手，究其缘由是由于它们对学习和生活的认识存在不足，没有远大的目标。对于那样的朋友我们要让师生充分的了解社会，不要随波逐流，分清是非。做个有理想的青年。一直给中学生分享我中学时遇见的烦恼，遇见那些问题又该如何去面对。

二、在专业学习上，指导师生了解专业。

在与师生的`首次碰面会上，介绍了计算机网路专业的培养目标、课程机制等与专业相关的知识，并对于专业的就业方向做了详尽的介绍。中学生对于未来才能进哪些单位、从事哪些工作十分感兴趣，并形象的刻画了今后工作环境。这些中学生都十分感兴趣，非常是一些中职师生早已对专业有一定了解的基础上，提的问题更具备针对性。通过对专业的介绍，让师生了解了本专业的发展趋势、就业前景，愈发让师生晓得在学院自己还要学习的专业课程以及还要把握的技能。

三、在课余活动中，我积极的鼓励中学生举办各式活动。

例如，加入摩托商会，相约徒步等等。让老师们有太多时间去享受中学，享受大自然，充分展示自己的兴趣爱好和特长。让老师们的生活里不仅仅游戏，影片，聊天。为了便于联系我们都确立了聊天群，在QQ群上师生可以咨询一些与学习相关的问题，便于我们来讨论。因而对于导师的的话，最好还能兼任所带班级的教学工作，那样能更好的发挥导师制的特点。

通过一学期的指导工作，我对师生有很深刻的了解。虽然每位中学生都很漂亮，聪慧，就看给他提供何种样的环境，让他接受哪些样的教育。师生挺好接近，只要我们用心跟她们交流。从它们头上，见到了当年年青过的我们，这些时侯我也会被它们传染。虽然，每位中学生都像小苗木一样，需要我们培养，喷灌，更须要去经历大雨风霜，希望通过我有限的精力能给她们的成长带给帮助。

本学期和师生接触的时间就短短2个多月，希望在下学期才能和师生讨论更多专业上的问题，让中学生在中学把握好专业技能。

高中班导师工作小结4

小结我校美育工作时常以来都以上级经理部委的工作要求和工作计划，结合我校的实际状况举行，为了逐步落实中学让“让班主任和师生共同成长”的办学观念，中学就施行了全员导师制。该项工作围绕小学日常教学内容，以师生的日常行为规范教育为基础，强化了对师生的思想道德、行为规范、学习习惯和礼节常规教育等，为师生的学会做事，学会求知，学会生活，打下了扎实的基础，同时也促使了教职人员教书德育的积极性，提高中学育人的实质性。

本人作为昨天加入学院的青年班主任，也在此次导师制的促进下，积极学习，热情投入，努力饰演好“学生导师”这个特殊而圣神的角色。并且，我也觉得教育中学生绝不仅仅老师的事情，中学积极推进的导师制，就是要让班主任人人做师生的成长导师，让师生人人遭到应有的、更多的关怀。在2011—2012学年，我同时兼任高中（28）班**老师和高中（26）**老师的导师。苏霍姆林斯基说大学教师工作总结，每位女孩都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。

作为一名导师，才能帮助师生们在全面健康的状态下快乐的成长，并且它们更好的提升能力水平，是我们最大的愿望。我一直想，对这些学习不好，行为习惯差的中学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚意、爱心、关心和耐心，和师生“以心换心”，就能成为师生可敬爱的严父、可信赖的父母、可倾心结识的益友。我们每一个教育工作者都应树立那样一种观念：每一个中学生都是重要的，学院和班主任要对每一个女孩的发展负责。

但是这个男孩头上存在着这么这样的问题，作为小学和同学也不能轻易舍弃他。一个中学生对于一个班委来说，虽然也是1/50；对于一个学院来说，其实也是1/5000；但对于小孩的家庭来说，这个女孩就是100%。在这一个学年的导师经历过程中，我重视从以下几个方面加大对中学生的引导。

一、思想引导

主要是培养师生自尊自爱的精神，自我约束的意识和良好的道德质量，教育中学生知法懂法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解师生的性格特点、行为习惯、道德表现的基础上，通过与师生的思想交流，及时了解师生的思想动态，对师生的错误思想及时纠偏，对师生存在的不良行为和不良习惯进行确诊剖析，启发引导师生认识自身存在的问题，帮助师生培养良好的道德质量和行为习惯，建立远大的人生目标，进而确立师生生命成长的新蓝图。

二、心理疏导

大学师生正处于从心理不成熟逐渐迈向成熟的时期，在平常的工作中我不但关心师生的身体健康，更关注师生的心理健康，促使师生身心的和谐发展。及时帮助师生清除和摆脱心理障碍，强化师生的耐磨难教育，迸发师生蓬勃向下的人生心愿，激励师生自立、自强、自信地走稳自己的人生路。我针对不老师生的心理特征，敞开心弦与师生进行灵魂与灵魂的对话，鼓励中学生流露自己的心理困扰，对师生进行有针对性的心理咨询和指导，改善师生的心理压力，去除师生的心理障碍，增加师生与人相处勾通的能力，增强师生的社会适应力和环境适应力，提高师生对失败、挫折的心理承受能力。抓好心理疏导，关键是班主任要平等地与师生诚恳勾通，要耐心的聆听师生的心理体验，要真正走入师生的心里世界。

三、生活指导

大学师生具有了一定的生活自理能力，但因为相当多的中学生是独生子女，从小父亲比较娇惯，生活自理能力相对较多。我校师生又全部是寄宿生，对师生的生活自理能力提出了较高的要求。作为导师，关心师生的饮食起居，帮助师生适应中学生活，引导师生明晰生活目标，摆正生活心态，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，增加生活品质。导师要对师生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使师生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助师生提升生活规划能力，推行有促使身心健康、有促使增加学习效率的生活作息习惯。要引导师生自己的事情自己做，降低对父亲的依赖大学教师工作总结，责备母亲的辛酸，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。

四、学业补习

作为导师，依照因材施教的原则，指导师生把握学习技巧，提升学习效率，指导师生学会选课，学会规划自己的学习安排，培养师生发觉问题、分析问题、解决问题的能力，指导师生摆正学习心态，迸发学习兴趣，帮助师生建立终生学习的意识。导师要勤于发觉师生的特长，挖掘师生的学习潜能，鼓励师生学有校长。导师通过剖析师生的学习情况，加强学习动机、学习兴趣、学习技巧、学习习惯的补习，帮助师生迸发学习动力，培养学习兴趣，把握科学方式，养成良好习惯，提升学习信心，产生学习色调，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。

五、以研究者的态度从事教学

好的导师也必然是好的班主任，所以，我一直重视教学能力的提升，以研究者的态度从事教学。我积极讲课，在按量讲课之余，学习各种型课堂教学方式，博采众长。新课程教学是让师生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于师生人生的教学，在学习知识的过程中培养和产生师生的造就人格，使师生具有创新能力和意识。这就要求班主任学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备用书、备课标，备师生，每位教学设计我都努力寻求才能迸发师生学习兴趣的发力点去发力或导出，那样的点要有趣味性或启迪性。在讲课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，迸发师生举行积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，迸发师生积极探讨，引导师生自己得出推论。

作为青年班主任，我理应坚持新课程教育观念，在推动素养教育的进程中，非常要重视美育与智育的均衡发展。中学推行导师制的管理方式有效地推动了育人与智育联动，推动了学院的和谐、可持续发展和全体学生的共同进步、成长。

在过去的一个学年里，本人的导师工作中还存在着众多的不足之处，勉强算是一名正在不断学习成长的“导师学徒”，希望新的学年里，作为师生导师的我还能真正强悍，不断成长，进而让老师们从我这汲取到更多的精神营养，让我的导师工作更上一层楼。

中学班导师工作小结5

本学期正式结束，回顾本学期“班主任+导师”的工作情况，活动基本按原计划举办，取得明显进步，但仍有相当部份计划没落实，下边是本学期小结：

第一、相关工作有序推动，但因时间等多方面成因，无法挺好落实以前的构想。

我的受教案生主要来自财会、汽修等不同专业，横越了两个初三，师生和师生之间不仅共同的兴趣爱好此外，存在较大差别。为更好地兼具受教案生，举行工作时我将目标概括为三点：

1、到适合的调处学习、生活压力的方式；

2、让师生透过勾通，提高个人交际潜力；

3、组织举行求职礼节专场，为师生（尤其是结业班的师生）的求职工作做好打算。

第二、活动计划因应详细情况做出及时调整

原本，我将本学期的导师活动资料依次安排如下：

1、动漫美术鉴赏专题（2周，其中包括1周漫画知识简介，1周精典漫画作品鉴赏；后边会加入师生互相分享推荐作品和观感交流的环节）

2、文学作品赏析专题（1周，其中有你最喜爱的哲学作品推荐、你最喜爱的小说人物等方便师生发言的环节）

以中学生最感兴趣的小说作品为导出媒介，以最新翻拍自小说的首播的电视剧为话题发力点，才能更有效地提起师生参与讨论发言的主动性。甚至，在那样的讨论过程中，加以引导，让她们学着在哲学作品当小学习一些平常她们没有亲身接触到的东西——比如辨证看待小说人物之间的交际方式，学习主人公头上拼搏、坚强、宽容等的美德质量，等等。透过那样的形式，去抵达感召师生的目的，并和她们在灵魂距离上才能再降低一些距离。

3、求职专场（1周）

主要包括：①个人简历抒写；②求职装束礼节；③常碰面试步骤简介；④面试情境模拟。透过经验的介绍，另外在组织师生进行情境模拟感受，让它们才能更深刻感受到自身的不足。

但在实际操作中，上面早已提及，由于时间的调整问题，以至于哲学作品的鉴赏环节并没有实现，这算是其中一个遗憾。从侧面来看，也就应怪罪于我的时间安排得并不太科学，以至于我的导师工作和教师工作、专业教学工作纠缠在了一同，未能合理兼具。之后我会提升自己的工作效率，把时间界定清楚，并提早结合师生的详细时间，界定清楚导师的活动时间，固定出来，以提高互相交流的机会。