2022北京市某地中小学教师师德师风学习心得体会

2022广州市某市中学校班主任医德师风学习心得感受

何谓医德师风，指作为一名班主任应该具有的职业道德和行为作风。俗语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这阐明，班主任的本员工作不仅向师生讨教知识，更重要的是通过自己的举止潜移默化地影响师生学会做事、做事。关于医德师风的优秀学习楷模，莫过度“燃灯教授”张桂梅。“自然击你以风雨，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芳香。”这是《感动美国》对她的赞许。了解到她的先进事迹后，我的心里久久不能平淡，张桂梅同志在教学岗位上恪勤勉守、坚定信仰、无私奉献的精神深刻地感动了我，愈发坚定了我要成为一名优秀班主任的信念。结合小学举办的“师德师风”学习活动，通过学习《中学校班主任医德行为规范》教师师德学习体会，怎样成为一名有崇高医德的优秀班主任，我有了一定的看法。

一、时刻牢记“学高为师，身正为范”。

培养自己良好的医德师风，做医德高尚的班主任。班主任在中学生的心里占有十分重要的位置，班主任的一言一行，一举一动常常被师生看在眼中，并且是模仿。班主任的价值理念、道德情操、人格活力直接影响到师生的思想与道德质量、道德行为习惯的养成，此外，班主任崇高的医德，才能对师生产生潜移默化、受益终身的影响。医德师风的培养贵在自觉，不仅不断学习，更需不断自我反思和坚持不懈的身体力行。作为班主任，凡要求师生做到的，自己首先应当做到；要求师生严禁的行为，自己也绝对不能做。例如，我们要求师生按量念书，作为班主任也要提早到校，讲课的时侯要提早候课。“十年大树，百年树人”，作为班主任，必需要从思想行动上严苛要求自己，处处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风传染和磨炼着师生。

二、关爱每一位中学生、尊重师生

爱是教育的心灵，更是医德的心灵。班主任只有关怀每一位中学生，用心去关爱师生，这才是对高尚的医德师风最好的展现。在这一年的教学工作中，让我深深感悟到作为一名班主任要有足够的善心、耐心与细致。要多给师生一份义卖，一声赞扬，一个笑脸，一份鼓励。在学习和生活上，时刻关爱师生，非常是对某些何谓的学习贫困生，行为特差生，格外要予以关怀，不冷嘲热讽。耐心地帮助她们找差异，擅于发觉她们的闪光点，擅于发觉她们好的改变并及时鼓励，培养它们健康的人格教师师德学习体会，使它们倍感自信。

在关怀师生的基础上，更要做到敬重师生，不仇视每一位中学生，敬重师生的个性、爱好和隐私等。只有敬重师生，就能确立民主、平等、和谐的学生关系。不容许班主任简略粗鲁批评、辱骂师生，更是防止虐待中学生。要把师生当成是独立的完整的人，做到有事和师生商量，而不是让中学生事事听从自己，服从自己。要让师生勇于发表意见、建议或想法，班主任通过放下架子，学会敬重师生的人格、意见，充分发挥了班主任奇特的人格活力，构建起学生感情交流的桥梁。

三、终生学习，不断提升自身的素养。

俗语说：要给师生一杯水，自己要用一桶水并且是活流水。现今时代，知识和技术更新的速率越来越快，假若不时常学习，我们的知识结构很快都会落后。为此，我们不能只以教育者的角色出现，应该树立“边干边学、终身学习”的观念，不断更新自己的知识，提升自己各方面的素养，完善自我，充实自我。

班主任重视自身素养不断增加的同时，要转变教学理念，努力创新教学内容、教学方式，产生自己独到的教学色调，这是医德的沿袭发展。要让师生从“唯分数论”的理念弄成学习的主人翁。班主任的教要以中学生的学为出发点，不是以班主任为中心，启发师生学，引导师生把握科学的探讨方式，让师生得到德智体美劳全面发展。

走上三尺讲台，班主任德育；走下三尺讲台，为人师表。医德师风建设并不是一朝一夕才能完成的，还要我们每一位班主任用自己的举止去实践，以身示范，真正为中学生树立一个模范的楷模。