北京师范大学教育学部

2022年7月24日，教育部中学主任培训中心（以下简称“中心”）在腾讯大会平台举办了第十三期全省中学优秀校长高级研究班（以下简称“第十三期研究班”）第五次集中研修所长峰会暨毕业仪式汇报活动。

教育部中学主任培训中心常务副校长、北京师范学院院长培训大学教授陈锁明、北京师范学院教育学部教育管理大学教授苏君阳院长、北京师范学院教育学部班主任研究所桑国元院士、北京市昌平区电站路中学主任薛东、教育部中学主任培训中心培训部团队成员和第十三期研究班全体学员参加活动。此活动通过腾讯大会直播平台幅射中心各级各种学员300余人。

活动分为“五育融合的新方法和新途径”校长峰会和毕业汇报两部份。“五育融合的新方法和新途径”校长峰会由广东省广州市城东中学陶晓迪市长主持，特邀上海师范学院教育学部苏君阳院士、桑国元院士兼任点评嘉宾。

湖北省十堰市裕东中学李丽英市长以《基于五育融合的课堂教学方法探求》为题，分享了中学自助式、项目化课堂教学实践研究精典案例，有效推动五育融合教学方法落地。北京市福田区福强中学柯坚林市长以《指向五育融合的中学空间设计与建设》为题，介绍了立足多功能规划中学空间，让中学空间“管用、多用、好用北京师范大学教育学部，从空间设计与建设上着眼推动五育融合、全面育人教育方针落地。广州市通州区电站路中学薛东局长以《小学奥运教育“文化情境”育人课程的研究》为题，介绍了分校冰雪课程的建设，以奥运的举行及“双减”政策的施行为抓手，推动校本课程改革北京师范大学教育学部，和中学特色文化的建构。湖北省武汉市继红中学孙欣市长以《五育并举润底色，赋能成长强根基》为题，介绍了中学怎样有效进行班主任队伍培养。

苏君阳院长强调中学的深层次变革应彰显在课程的建构和特色的建设上，市长要注重中学的课程建设，做专家型市长，对中学的发展做深度思索，聚焦中学内生能力——课程、教学，推动班主任和中学生的发展。市长通过校本课程的开发来提高中学活力，要擅于捉住一些重大活动作为学校教育的抓手，并将其课程化，及时固化教学变革成果，找准中学发展的路径，聚焦五育融合，确定中学变革的方法和路径。

桑国元院士强调五育融合是一项系统工程，怎么让这个极具时代特点的教育热点、教育难点真正落地，须要不断探求和研究。他从项目式学习须要关注的六个要素入手，希望中学举办项目式学习能和中学生的学习和发展融合上去，师生共同参与管理项目管理，控制课程的进度，适时进行复盘反省，推动中学生的德智体美劳全面发展。

毕业汇报活动开始，与会人员一齐在线观看了第十三期研究班研修活动剪影，共同回顾三年的学习历程。

学员代表梁桂芝市长和薛东主任以谢谢、感激、感动三个关键词抒发了三年来在教育部班主任工作司和中心高度注重、指导班主任团队专业指导下，经历了既有高度又有深度兼备广度的研究班培养过程，收获良多。你们将不忘初心，谨记使命，为党育人，为国培英，共赴教育的诗和远方！

中心常务副校长陈锁明博士寄语学员，希望你们珍视遇到，朋友一阵子，同行一辈子。要有家国情结，发挥示范推动作用，率领团队，一起发展基础教育，承当教育神圣使命。他希望学员们树立更高的理想，有更大的本领，更好的担当。努力弘扬上海师范学院“学为人师、行为世范”的校训理念，凸显“国培”人应尽的使命与责任。

指导班主任代表苏君阳院士、桑国元院士也送上寄语和问候。希望研究班班主任们担负使命与担当，坚持研究与实践，坚定理想与创新，更好的将科学研究用于指导实践。

最后，中心常务副校长陈锁明博士为学员代表颁授毕业证书。

第十三期全省中学优秀校长高级研究班长达五年，以研究课题和办学思想为载体，根据培养方案，先后举办了党史教育、理论专题研修、课题研究开题答辩、课题研究阶段性指导会、校长峰会、践行教育家办学理念与实践活动等。培训足迹从上海到福建兴化、江苏徐州，一路学习分享，一种示范幅射、一份使命担当。虽受疫情的影响，没能抵挡前进的步伐，通过线上与线下相结合创新模式，中心为学员搭建交流分享的平台，推动主任专业发展和快速成长。希望市长们担负国家队使命、展现国培人风采，将专业的理论知识、创新的探究意识、科学的研究能力、真诚的朋友友谊，弄成一种精神、一种激励、一种力量，迈向更好的未来。

第十三期全省中学优秀校长高级研究班毕业典礼

中心常务副校长陈锁明博士为学员代表颁授毕业证书

“五育融合的新方法和新途径”校长峰会在线活动

“五育融合的新方法和新途径”校长峰会专家苏君阳院士、桑国元院士在线点评

“五育融合的新方法和新途径”校长峰会在线活动

第十三期全省中学优秀校长高级研究班合照