福田中学致力建设“最美高中”

用心耕耘科创沃土倾心培养科创人才

▲福田中学科创发明成果现身，来宾纷纷赞许。受访单位供图

广州日报07月05日讯雪后夜晚，池鹭习习。近日，福田区福田小学科技创新节拉开序幕，伴随着这场福中人自己举行的“升级版科创节”夺目现身，异彩迭出的系列科创大赛活动、科创成果作品及科创专家高档峰会也陆续推出。仍然以来，旨在于建成中心市区具有标志性现代化未来感“最美高中”的福田小学，远瞻设计育人环境、整合校内外资源，耕耘科创沃土，抒写科创故事。

作为“全国中中学知识产权试点中学”和“广东省中学生科学教育特色中学”，福田小学旨在于塑造科技创新教育特色，在广州市率先创立中中学科技创新实验班，实行科技人才培养“一条龙”模式，让有科创兴趣的女儿聚到一起，共同成长。未来，福田小学将凝聚更多有教育情结的社会力量，为建立开放融合的福田科技教育新格局添砖加瓦。

“最牛科创班”崛起

“做土”助力飞得更高

福田小学紧邻中心景区与深南东路，身处变革开放前沿的科技地带，秉持锐意创新的城市发展理念。该校在全市率先创立科技创新实验班，全面建立创新型人才的培养模式。近些年来，福三中子在各种科创比赛上脱颖而出，该校科创队国际级、国家级大奖得奖率逐年剧增。

福田小学为中学生创造包容自由的教育环境，鼓励中学生发挥个性，寓学于乐。科创学子从福田小学出发，一路“玩”到全世界，站到了法兰克福、日内瓦、匹兹堡国际发明展的颁奖台上。“最牛科创班”悄然崛起，福田小学对科创教育的探求未曾止步。科创节闭幕当天，市科普志愿者U站、市科学馆、未来科技馆分别与福田小学签约。福田小学借此为抓手“开门办学”，主动对接校外企业和院校，凝聚更多有教育情结的社会力量，为建立开放融合的福田科技教育新格局添砖加瓦。

“天才怎样‘成群’地来？做土！”在福田中中学长王德久看来，中学必须优化育人环境、借助社会力量，做好创新人才培养的泥土。王德久说，希望把这块土作为一个舞台，为每一个有科创梦想的儿子播下种子，生根出芽。今年科创队长魏雪来在台湾科技学院自主招生中表现突出，敲开了国际顶级学院的房门。为院校输送具有科创潜质的优秀学子，这是福中科技人才培养一条龙的注脚。

“每天早上，总有成群的池鹭停立在绿茵茵的草地上，它们脸上彰显下来的持久坚毅和挑战精神非常契合科创人才特质”，作为福中“常客”，王德久喜欢用它来比喻学子。在他看来，科创学子只有专注坚毅、会深度观察和思索、敢于挑战，这才契合科学家精神，能够飞得更高。

“科创大军”坚守如初

身经百战走得更远

蛇形自由管线机器人、摘椰修枝机器人、智慧课堂系统、新型无线体操……这些福中科创发明成果在该校科技创新节上一一现身，来宾无不对中学生奇思妙想又大胆创新的作品赞叹。

“学生展示欲望很强”，看着中学生介绍发明成果，作为“广东省十佳优秀科技补习员”的赵晓东很吃惊。他说，这儿有的中学生以前性格孤僻不善措辞。有着科创教育情结的他最朴实的看法便是希望中学生成长，于是他把中学生“推”上一个又一个比赛“擂台”，让中学生“身经百战”，走得更远。

福中校本课程研制因材施教，基于项目式学习和“I（创意）+STEAM”课程体系，在创意驱动下进行学科融合，找寻兴趣点，“反复打磨”，让中学生发觉问题并进行脑子风暴，发挥校园科创集群效应。中学生先后获得法国斯特拉斯堡、美国旧金山、瑞士日内瓦三大国际发明展银奖、“第十二届全省发明展”中高中组全省团体季军等殊荣，中学由此培养了一支“科创大军”。

获得法国日内瓦国际发明展银奖的巫岱泽朋友直言，学习与科创并不冲突，自己正是由于兴趣才会走到明天。第34届湖南省中学生科技创新竞赛铜奖获得者黄蓝朋友坦承，自己从小性格孤僻，现在找到特长，兴趣点被挖掘下来福田中学，人也自信多了福田中学，最大的收获就是找到了一群志同道合的男子伴，而且你们相互协作。

获得第33届韩国芝加哥国际发明展银奖的詹丁俊朋友说，自己从小学开始就构想过要做一个关于无臂残障人语音书写机械手的发明，是福中科创班让他梦想成真。他说，有一次下班在草地上奔跑，成群池鹭全部飞上去，自己不禁想起李清照笔下的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的诗句，那一刻的校园非常美，而自己也像这每天都会来的池鹭一样，固守如初。

（方壮芳）