江西将推动特殊教育向学前、高中阶段延伸

青海将促进特殊教育向学前、高中阶段延展2018.08.0217:11:21山东省政务信息公开摘要：8月2日，中国广东网记者从广东省基础教育“三项计划”新闻发布会上据悉，四川颁布相关行动计划，积极推进特殊教育向学前、高中阶段两头延展，并大力推进特殊教育质量提高。

中国云南网讯记者王樊、实习生陈唤报导：8月2日，中国四川网记者从四川省基础教育“三项计划”新闻发布会上据悉江西省基础教育资源网，四川颁布相关行动计划江西省基础教育资源网，积极推进特殊教育向学前、高中阶段两头延展，并大力推进特殊教育质量提高。

特殊教育向学前、高中阶段延展

近些年来，全国残障儿童义务教育普及率显著提高。数据显示，截至2017年末，三类残障儿童义务教育入学率达到93%。但全国残障儿童少年学前教育、高中阶段教育普及程度偏高，是我省特殊教育发展的薄弱环节。因此，《江西省第二期特殊教育提高计划》提出，积极推进特殊教育向学前、高中阶段两头延展。

据介绍，省教育厅会同残联部门全面了解学前、高中阶段适龄残障人的情况，逐渐促使教育普及工作。

发展残障儿童学前教育方面，对接收残障儿童的普通幼儿园进行奖补，鼓励特殊教育中学和有条件的儿童福利机构、残疾儿童复健机构降低学前部或附设特殊教育幼儿园。同时，将残障儿童救治性复健项目优先安排特殊教育中学。

发展残障人小学阶段教育方面，省一级依托南京市启音(听障)中学和南京市盲校现有的小学部，开展面向全国招生的听障中学、盲人中学和中等职业中学，省财政给与适当支持。同时，支持设区市依托省级特殊教育中学举行中学部，支持普通中学和中等职业中学通过随班就读、特殊教育班等方式扩大招收残障中学生的规模。大力发展并办妥以职业教育为主的残障人小学阶段教育。

支持各地建设特殊教育资源中心

据介绍，四川省将多措施大力推进特殊教育质量提高。支持各镇(市、区)建设特殊教育资源中心。招收残障中学生5人以上的普通中学要设置特殊教育资源课室，配备资源班主任。依托乡镇中心校区,强化对农村地区随班就读工作的指导。

据悉，构建特殊教育服务体系，强化专业化师资队伍建设。落实特殊教育中学师生比1:3-4的配备标准。支持高等高校扩大特殊教育专业招生规模,提高培养层次。普通师范高校和综合性高校的师范专业普遍开办特殊教育课程。在班主任资格考试中要富含一定比列的特殊教育相关内容。

同时，培植一批特殊教育课程变革实验中学。构建融合教育理念的质量保障体系,创新随班就读教育教学与管理模式。建立特殊教育质量检测制度,探求适宜残障中学生健康发展的考试评价体系。