深入解析英语中过去分词的变化规则与用法

1.过去分词的变化规则

1）规则变化

常规动词的过去分词变位通常遵循以下规则：

1. 直接加-ed：

要构成大多数常规动词的过去分词，只需在动词不定式后直接添加“-ed”。例如，“work”变成“-ed”，“play”变成“-ed”。

2. 以 e 结尾的动词加 -d：

对于以字母 e 结尾的动词，添加“-d”而不是“-ed”来构成过去分词。例如，“hope”变成“hoped”，“like”变成“liked”。

3. 以辅音 + y 结尾的动词将 y 变为 i 并加 -ed：

以辅音加“-y”结尾的动词，构成过去分词时，要把y改为i，再加“-ed”。例如，“study”变成“”，“try”变成“tried”。

4. 以重读闭音节结尾的动词双写最后一个辅音并加-ed：

以重读闭音节（即辅音+元音+辅音组成的音节，音节重读）结尾的动词，构成过去分词时，要将末尾辅音双写，并加“-ed”。如“stop”变为“-ed”，“plan”变为“-ed”。

2）不规则变化

不规则动词过去分词不遵循上述规则，需要单独记忆。不规则动词过去分词有多种不同形式，但主要可以归纳为以下几种模式：

1.ABC模式：

此句中，动词的不定式、过去式、过去分词是不同的。例如，“see”的不定式是 see，过去式是 saw，过去分词是 saw；“eat”的不定式是 eat，过去式是 ate，过去分词是 eat。

2、AAA模式：

这种结构中，动词的不定式、过去式、过去分词都一样。虽然这种情况很少见，但还是存在的。例如，“hit”的不定式、过去式、过去分词都是 hit；“put”的不定式、过去式、过去分词都是 put。

3.ABA模型：

该类动词的过去式和原式不同网校头条，但过去分词和原式相同。例如“ ”的原式是is，过去式是is，过去分词是is；“ come”的原式是come，过去式是came，过去分词也是come。

需要注意的是，虽然过去分词的变化可以概括为上述几类，但是英语中仍有大量不规则动词的过去分词形式需要单独记忆。

2. 过去分词的用法

1.用作形容词：过去分词常常可以变成形容词来描述主语的状态或特点。

例如：需求。破损的窗户需要修理。

在这个句子中，“”是过去分词，充当形容词，描述窗口的状态。

2.构成被动语态：过去分词与助动词be结合，构成英语的被动语态，表示动作由主语承担，而不是由主语完成。

例如：这本书是他写的。这本书是他写的。

在这个句子中，“”作为过去分词和“was”一起构成被动语态。

3.作非限定动词修饰状语：过去分词短语常常用作状语，表示时间、原因、条件、方式或伴随物等关系。

例如：his, he went out to play. 写完作业后，他就出去玩了。

在这个句子中，“ ”是过去分词短语，作状语，表示时间的顺序。

4.构成复合结构：过去分词与逻辑主语（通常是名词或代词）相结合，构成复合结构，在句子中作主语、宾语、谓语或定语。

例如：我朋友送的那本书很有趣。

本句中的“given by my”是过去分词复合结构，作定语，修饰“book”。

5.在独立主语结构中起作用：过去分词还可以与独立成分（如名词或代词）组合构成独立主语结构，在句子中起状语作用，表示伴随、方式等。

例如：天气很好，我们决定去散步。天气很好，我们决定去散步。

本句中，“The being fine”是独立的主格结构，描述散步时的天气状况。