一年级小学生对班干部的看法：九成想当，七成追捧班长

《法制晚报》的一项调查发现，90%的小一年级学生想当班长，班长一职受到70%以上的“小豆包”的追捧。

小一年级的学生如何看待班干部？近日，本报就此问题进行了问卷调查，随机向海淀、朝阳、东城、丰台、石景山5个区的10所小学发放问卷网校哪个好，实际回收一年级小学生有效问卷180份。

魏峰“班干部管人”“小豆宝”要当班老大

“班干部有责任照顾人。”虽然筱筱连“班干部”三个字都不会写，但她对班干部的职责却有自己的理解：“谁不听话学府苑小学，就管谁！”

6岁半的小小，开学第一天就被老师临时任命为班长。据班主任描述，第一堂课自我介绍时，肖肖说话很有条理，就像一个小大人一样。

除了照顾别人之外，筱筱也清楚地知道，作为班长，他也应该照顾好自己。 “老师让我照顾别人，我自己也得做好，不然别人就不会听我的。”萧萧说道。

“别人都怕我妈妈！叫我妈妈冯先生吧，我也想当家。”地坛小学一年级学生小新说。在回答问卷时，小新用小胖手在“非常愿意当值班干部”这个项目上画了一个大大的勾。

“我妈妈是总经理，掌管着公司几百人，权力很大。”小欣说，妈妈告诉她，班干部就是班级的总经理，她很想当班级的“老大”。

“发号施令”并成为第一个了解一切的人真是太令人兴奋了。

刚进入翠微小学一年级的甜甜有一些小发现：午饭时，高年级班干部带领学生坐在座位前。向老师汇报并得到批准后，他们就会像发号施令一样冲向学生。喊道：“吃饭了！”

甜甜还看到，班长们下课后都会跟着老师到办公室“谈工作”。当我走出教室，穿过走廊，走上楼梯时，一路上同学们都投来羡慕的目光。

“值班干部可以到老师办公室去！”甜甜兴奋的说道。对于任何事情，他肯定是第一个知道的，而且消息灵通。

甜甜觉得这些班长特别“嚣张”，“孩子们都听他的话，愿意和他一起玩”。

激动人心的糖豆被投票淘汰也有“甜头”

糖豆除了吃还能做什么？记者在织染局小学一年级（二）班班干部选举会上发现了大量色彩缤纷的糖豆。这些糖豆不是学生们的零食，而是选票。

每个孩子都会得到一颗软心豆粒糖。如果学生们认为某人适合当班长，他们就会把自己的糖豆送给对方。最后，谁的糖豆多，谁就当班长，谁的糖豆多，谁就当班长。 。

小学生们还是第一次遇到这么好吃的选票，个个都很兴奋。有一个小同学根本不明白老师的意思学府苑小学，二话不说就把发给他的糖豆吃了。

“糖豆不仅是选票，更是落选学子的安慰品。”王老师说，选举结束后，班主任要把“选票”分给其他同学吃。

问卷展示

70%小学生最想被班长

在接受调查的180名一年级小学生中，89.5%的人想当班长。其中，明确表示不想当值班干部的不到1%。

法制晚报对班长、学习委员、文学委员、纪律委员、生活委员、体育委员等常见班干部职务进行了调查。其中，班长一职“最受欢迎”，高达70%的学生最想当班长。 “人气很高。” “明显高于其他职位。

“想亲近老师”原来是原因

本报还对学生为何想当班长进行了相关调查。

学生们列出的理由有很多，其中值得注意的是，当班干部的学生中，有近20%“想亲近老师”。

此外，近一半的学生认为班主任希望为班级做出贡献。只有不到7%的学生认为自己可以在担任班干部的过程中锻炼和提高自己。

百分之六十的学生认为只有好好学习才能在课堂上工作

在这些一年级小学生的心目中，什么样的学生才能成为班干部呢？

调查发现，66%的一年级小学生认为学习成绩非常重要，只有学习好的学生才能成为班干部。

此外，有10%的学生认为，老师是否喜欢该同学也是能否当选班干部的重要因素。有这种想法的学生数量仅次于认为“良好的学习成绩很重要”的学生数量。

引号

●“班长，你以后的作业本都要交给他吗？”高家园小学一年级一班的学生说道。

●“我妈妈想让我当班长，但我不想当。”班长任命后，一名学生说

和同学小声议论着。

●“‘七委员’是什么？我只听说过班长，最好是班长！”一名一年级小学生说道。

●“我爸说当班长后要给我买变形金刚！”一位小学生说道。

●“作为一名男生的班委，就像是从重重包围中脱颖而出。”一名一年级男生感叹，女班委太多了。

●“妈妈，当了班干部以后，我就不能再看喜羊羊了吗？”一个小学生问他的妈妈。

●“班长可以代收班费吗？我可以自己花吗？”地坛小学一年级二班的一名学生说：“我爸爸是官员，我也想当官员！”

●“我妈妈每天都问我班里有没有班干部，让她来当班长。”一（3）年级的一名学生说道。

突然被任命为班长开心“爸爸带我去麦当劳吃”

9月25日，中秋节后第一天上课的班会上，高家园小学一年级班主任刘老师大声喊道：“夏云杰，站起来。”坐在走廊旁边第三排的夏云杰立即站了起来。

“现在老师宣布夏云洁被选为我们班的班长，大家都应该向她学习，上课认真听讲，按时完成作业，下课后保持个人卫生，好吗？”刘老师说道。

刘老师正要进入下一个话题，想让夏云杰坐下，夏云杰却问道：“老师，我不会当班长，如果没当过怎么办？”

此前，虽然她被刘老师刻意培养过，每天帮老师收发作业本，下课后留下来安排座位、打扫卫生，但夏云洁对班长的概念却一无所知。

“我要帮老师收发作业本，老师不在的时候维持课堂纪律，检查个人卫生。最重要的是上课一定要认真听讲，写好作业……”老师刘说：“老师慢慢教你如何当班长。”

当夏云洁回家告诉父母自己成为班长的时候，妈妈狠狠地吻了她的额头。

夏云杰说：“当班长真好，因为爸爸带我去麦当劳吃了顿饭。”

专家意见

你应该警惕那些向你的孩子传递功利主义的庸俗文化

对于此次调查结果，政协北京市委科教文卫体委员会特邀委员王金堂认为，应该放在当今的背景下进行分析。次。

正是在这样的背景下，在家长和社会有形和无形的影响下，一年级的孩子也知道值班干部可以“管人”，有一点权力，有一些小好处，所以90%的孩子都会认为他们想成为一名班干部，而在他们看来，班长无疑是最能“管人”、最有“权力”的班干部，于是纷纷涌向他。

对于一些孩子“拉近关系”的心态，王老师认为，所谓“拉近关系”也是成人人际关系中的庸俗之事。很可悲的是，儿童还有市场。

父母应该选择引导孩子走正确的方向，不要让单纯天真的孩子过早地变得市侩。

大背景促使逐利提议取消班干部加分

王老师分析，以前有的家长不愿意让孩子担任班干部，怕影响孩子的学习。

但如今，情况发生了微妙的变化，主要是班干部升初中可以得到加分。即使大学毕业找工作，担任过班干部的也优先。

在这种功利主义的驱使下，一些学生和家长想尽一切办法来获得这个折扣。于是，就出现了家长不断监督、指导甚至直接帮助孩子成为班干部的现象。

有的家长甚至给老师“送礼”，为孩子争取当班干部的机会。对于这种现象，王老师表示，当班干部给孩子送礼物的家长不是爱孩子而是害孩子。

王老师认为，为了净化孩子成长的氛围，班干部的加分应该取消。

对31名小学一年级教师的调查显示，80%的教师在选择班长时看重领导力。

文艺委员任命——68.18%班主任看重颜值

面对一年级的“小豆包”，一年级班主任认为什么样的学生可以当班长呢？

本报在对海淀、朝阳、东城、丰台、石景山5个区10所小学的31名一年级班主任的调查中发现，超过80%的教师认为领导能力是能否成为班级的关键监视器。

80%的班主任认为选拔班干部不会考虑性别，近70%的班主任表示文艺委员必须“漂亮”。

参与调查的老师基本都表示，一年级时，由于孩子年龄小，最初的班干部大多是班主任根据对孩子的初步了解任命的，然后可以在一年级时进行调整或重新任命。任何时候。

问：卫健委委员为什么不叫“主任”？小干部上岗前培训

“老师，卫生委员是做什么的？班长对卫生委员负责吗？为什么不叫他卫生长呢？”浩浩疑惑的问老师。他刚刚成为一名卫健委委员，对“委员”这个词理解起来很困难。

“孩子们不知道什么是卫生委员，什么是文学委员，需要对孩子进行岗前培训。”地坛小学一年级三班班主任刘老师表示，六七岁的孩子还无法理解什么是班干部，需要老师“一对一”地告诉每个班委，他们到底是什么做。

“卫生委员的工作之一就是把同学们的水杯摆放整齐，像这样从高到低排列，这里最高的，那里最低的。”刘老师耐心地给郝浩示范。说。

据刘老师介绍，每天光是给这些小班干部进行“岗前培训”就需要一个多小时，而且还要时时提醒。放学见到父母时，我也会跟他们说几句话，让孩子在家练习。

刘老师说，“岗前培训”一定要具体做什么，非常详细，而且只能是学生能力范围内的。学生还不成熟，需要慢慢培养“干部习惯”，以身作则。

头痛的孩子很热情，班主任定期轮换

地坛小学一年级三班的班干部实行轮换制度，每月轮换一次，让每个孩子都有机会体验各种不同的工作。

班主任刘老师表示，这样一来，孩子一个学期至少可以“体验”六七种不同的岗位和工作。每个孩子都可以有机会锻炼身体。

翠微小学一年级也实行班干部轮换，但这种方法是不得已而为之。

该校一年级组长周老师表示，决定谁当班干部是一件“头疼”的事。因为一年级孩子之间的能力差距并不是那么明显。

孩子们都有当班干部的愿望。在选拔班干部时，同学们“一蹴而就”，个个举手嚷嚷要当班干部。还会有孩子上课时来“磨”老师，“挽着你的胳膊高呼：让我当老师，让我当老师”。

因此，学校考虑采用轮换的方式，保证每个孩子都有机会成为班长。 “班长、组长的职位是定期轮换的，一年后，每个孩子都可以当一次班长。”周老师说道。

明年加入少先队后，将通过投票选出一批合适的班干部。

他指定你来收集作业并领导团队。每个孩子都是“官员”

记者在采访中发现，有的学校给每个学生分配岗位，一举给所有学生戴上“官帽”。

金店小学一年级三班有学生30人。几乎每个孩子都有“重任”，比如端饭、收作业、带队、检查垃圾等。

班主任白老师说，刚入学时，老师们对每个学生的特点都不是很了解。通过这种人人当班长的方式，可以为每个学生提供平等的机会。

“我们班干部的任命比较随意，任何学生只要表现好，随时都可以成为班干部。”青年湖小学李宝云老师说。

“比如，今天这个学生在课堂上表现得很好，我就让他带队喊口号。”李老师说，喊口号在学生眼里是一种荣誉，也是班干部。

另外，对于当天表现好的学生，李老师还会布置他们收发作业，并给学生颁发表扬贴。

李老师说，他班的班干部是可以随时任命的。这样的任命可以算是一种表扬，可以调动他们的积极性，鼓励学生向更好的方向发展。

体育委员会一指定麻烦，难免出错，就会“辞职”。

学府园小学的王老师说，选一年级体育委员是一件容易的事，但今年她遇到了一些麻烦。

王老师原本很看好这位体委候选人，认为他反应快，纪律性好。然而这位同学刚担任体育委员一天就主动“辞职”。他对王老师说：“我不喜欢这样做。”体育委员觉得他不适合。”

王老师表示，小一年级的班干部大多是由老师指定的，老师会根据学生的表现来选拔，但难免会出现一些失误，需要不断调整。

像这个孩子一样，他作为体育委员在全班面前讲话感到不自在，所以并不是每个孩子都适合当班长。

专家点评人人都应该有机会成为“干部”

对于班干部的选拔，北京市政协科教文卫体委员会特邀委员王金堂认为，应该为更多的学生提供锻炼的机会，因为给更多的学生机会比强化更重要。有能力的学生发挥自己的作用。

王老师说，班级群会形成一个核心，满足管理的需要。这个核心有时是自然形成的，因为学生中总有一些有威望、能为大家做事、受到学生支持的成分。

一般情况下，班级刚组建时，学生之间还不太熟悉，班主任会根据学生的情况来指定学生。为了培养和锻炼学生的能力，有的老师会规定每个班干部的任期不得超过一学期或一学年。

“应该让更多的学生有机会为同学服务，在实践中锻炼身体。”王老师说，每个人都有机会成为班干部，这是选拔班干部最科学的方式。