2024 软科中国大学排名公布，这些看点你不能错过

近日，2024年Ranke中国大学排名揭晓。作为国内最具影响力的大学排名，2024中国软科中国大学排名有哪些亮点？如何更客观地看待大学排名？来说说我的看法吧。

一、2024兰克中国大学排名最大亮点

软科中国大学排名采用主榜+专业分榜的排名方式。主榜单仅包括综合类、理工科、师范、农林类大学，而专业分榜则包括医学类、金融类、语言类、政法类、民族类、体育类、艺术类、合作社类等专业大学类别排名教育（不纳入主榜，但给出主榜参考排名后，与主榜排名合并进入综合排名）。软科官方名单以及多家媒体、自媒体转发的名单，除非另有说明，一般指不包括专业院校的主名单。

对于考生/家长、相关院校工作人员以及关心大学排名的普通大众来说，软科排名最大的亮点就是主榜单中排名靠前的大学的排名变化（对比近几年的榜单）多年以来，发现主榜单前40名左右学校的排名相对稳定，可以作为顶尖大学的大致范围）。

我们直接看2022-2024年顶尖大学排名对比：

近三年前10名大学排名没有变化。事实上软科大学排名，除了清北+华东学校前7名外，其余3个前10席位都存在争议。华科大学、武汉大学、西安交通大学击败众多竞争对手，连续稳居软科第一。榜单前10名，必须说是Ranke排行榜的长期赢家。

排名11-20名的大学排名全部发生了变化（不得不说，这是一件很有趣的事情）。其中，中国科学技术大学、中国人民大学和天津大学排名上升一位，北京师范大学排名下降两位，变化幅度较小。其余6所学校中，北京理工大学排名上升4位，北航、东南大学排名也有所提升。 3个名次软科大学排名，3所院校共同进入前15名。相应地，四川大学下降4位，哈尔滨工业大学和同济大学下降3位。科学与工程不断超越。

大部分排名在21-40之间的高校排名也发生了变化，但变化似乎比排名在11-20之间的高校要小。其中，大部分大学排名保持不变或变动1-2位。变化超过3位的仅有华南理工大学下降5位、南京工业大学下降4位、大连理工大学上升3位。

总体来看，软科大学排名中最受关注和争议的位置大致在8-30的范围内。这或许也是包括软科大学在内的很多国内大学排名的奥秘（当然，有的排名榜会将争议范围扩大到6-50，甚至更多）。

2. 如何客观看待大学排名

经过对软科的排名方式和排名结果的观察和思考，我总结出了一般大学排名（包括但不限于软科、校友会、吴书联、GDI、ABC、高准等）的三大特征，常见倾向：

一是重数量轻质量。在大学排名中，总规模较大、学科设置较全面、招生规模较大的学校，特别是招收硕士、博士的学校具有天然优势，而一些规模较小、专业较少的院校则具有天然优势。很难获得更好的排名（例如相关专业领域很强的中国人民大学，软科仅排名第18位，一度排名落后第30位）。

二是重科研、轻教学。大学排名更喜欢以可量化的论文、科研奖项等成果作为参考依据。因此，医学类、农业类、冷门理工类专业较强的院校更有可能在排行榜中获得相对较好的排名，且主要项目为热门理工类专业、人文社科类专业的大学很可能排名很差。

三是聚焦新就业来源而非就业。由于种种原因，高校更愿意强调自身的生源优势和招生结果，也会部分公开招生数据。然而，学生的入学和就业数据往往不公开或只是一般性公开。大学排名也更愿意结合院校录取分数等数据来做文章，而不是麻烦地挖掘院校的就业情况。

了解了大学排名的几个趋势之后，我们来讨论一下如何客观地看待大学排名。我个人的看法如下：

首先，可以参考大学排名，但一定不能迷信。大学排名目前由私营部门完成。就连源自上海交通大学教育学院的软科排名，目前也由两家自然人实际控制的公司（上海软科教育信息咨询有限公司）负责。这些公司提供大学排名的首要目的绝对不是公益。因此，他们必然会保留相当大的回旋余地，等待排名大学的联系。例如，我们有时会看到同一所院校在不同年份同一排名中的排名波动较大，尤其是短时间内排名波动较大。真的能做到客观公正吗？因此，大学排名只能作为我们择校时的参考。我们千万不要迷信、盲目跟风，也没有必要在网上和别人竞争这些排名（浪费时间）。

其次，大学排名可以是一门生意，但它不仅仅是一门生意。民营企业或者外资企业做排名自然需要盈利。但大学排名作为高等教育产业的内部组成部分，还承载着就业指导、文化输出等功能，不能仅仅成为一门生意。例如，一些大城市和用人单位可能会对研究生院校在人才引进、落户、招聘资质等方面的世界排名提出要求。如果我国长期无法输出具有世界影响力的排名，这个评价标准自然会长期被国外某些机构所主导。而如果国内机构能够提供越来越客观的大学排名（包括国内排名和世界排名），不仅可以为国内相关部门和用人单位制定政策、进行招聘提供依据，也可以向外界输出我们的知识。大学排名的视角具有重要意义。

第三，为了让大学排名更加客观，最重要的是充分公开相关部门和高等院校的信息。目前国内大学排名存在争议，一方面是由于排名机构自身的操纵，导致排名结果与社会公众的认知存在较大出入；部分原因是许多与高等教育相关的数据披露不充分。 ，导致公众客观评价大学缺乏数据支撑。比如，最新的课题评估结果不公开，就在网络上引起了不少猜测和谣言。如果本次评估结果能够像以往那样公开网校哪个好，至少能够为考生、家长和教育机构提供对相关机构进行评估的机会。专业实力提供了更有说服力的依据。再比如，有关部门是否可以强制要求各高校统一公开本科招生录取分数线和招生人数、研究生录取率和研究生去向、研究生录取详情、学生就业去向和就业率等。其实，统计起来并不难，只是他们不愿意完全公开），那么教育机构就没有必要专门制作大学排名了。很多学生家长可以自行判断每所大学真实的生源水平、人才培养水平和就业质量（遗憾的是，毕竟这只是一个理想状态的排名）。

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