清华幼儿英语：专为 3-7 岁中国幼儿量身打造的英语教材

2）语言：幼儿英语的语言首先应该是符合孩子年龄特征的语言。二是要有礼貌用语。同样，它应该是实用的语言。教材消除了成人英语口语习惯对少儿英语语言的干扰，让孩子从少儿英语初级阶段就开始随时接触自己有用的、可以用来进行英语交流的语言。 3）教学方法：幼儿英语教学重复性强、形式多样，多是让幼儿自己练习。这些都体现在幼儿英语教学方式的多维度再现上。在小班、中班、大班对不同年龄段孩子的教学过程中，教师采用适合不同年龄段的故事、不同年龄段喜欢玩和会玩的游戏、不同节奏的音乐节奏、不同难度的动作和手工。不同难度的操作。等多种教学形式，让孩子在愉快、自然的教学状态下完成习得英语的过程。 4）综合能力训练：根据小班、中班、大班不同年龄段孩子各项能力发展的不平衡性，主题儿歌的综合能力训练部分按由易到难的梯度进行设计。这种循序渐进的适龄进步体现在美术、粘贴、迷宫、数字、连线、搜索、比较、图片排序等各种综合能力训练的手工操作内容上。 (三)《清华幼儿英语》阅读启蒙的适龄性。阅读启蒙适龄性的具体表现是，阅读启蒙的教学内容仅从单词阅读和发音教学方法中提炼出来，是最适合中国3岁至7岁儿童的教学内容。

精读启蒙不包含不适合幼儿的内容，比如比较复杂的复合音、元音复合音等，也不包含二音节以上的单词，因为这样的内容不适合幼儿启蒙阶段。的学习。 。因此，阅读启蒙更注重3岁至7岁儿童英语阅读启蒙和兴趣的培养。在此基础上，可以获得适合孩子的单词阅读和发音知识，让孩子自然告别死记硬背的传统学习方法。这不仅仅是灌输。 (4)《清华学前英语》辅助教材《语感启蒙》的适龄性。 《语感启蒙》教学中选择的手指游戏、动作歌曲等形式的语言游戏，通常是北美年轻父母和宝宝一起玩的方式。玩耍时，伴随着随意的节奏，借助手指和全身动作，教宝宝第一语言。在宝宝学会单词之前，宝宝已经开始通过手指游戏、动作歌曲与父母进行第一次交流；感受第一语言，培养最初的语感，认识最初的世界。由于这些原汁原味的北美手指游戏、动作歌曲等形式的语言游戏直接来源于母语为英语的儿童的原始语感素材，因此“语感启蒙”最适合初次接触英语的中国孩子。 。英语语感训练。教学活动——三大特色教学 （一）语感启蒙教学 语感启蒙教学是《清华学前英语》中“语感启蒙”的特色教学。语感启蒙教学是通过北美国家原创的手指游戏、动作歌曲等形式的语言游戏培养儿童英语语感的教学活动。

语感启蒙教学以培养孩子的整体英语感、启蒙英语语感为主要教学目的。这对于培养孩子的英语兴趣和英语学习能力，从而从根本上解决“哑巴英语”问题将起到至关重要的作用。 （二）主题儿歌教学 主题儿歌教学是《清华学前英语》主教材中主题儿歌的特色教学。主题儿歌教学以主题儿歌为核心，融会贯通各知识点，并利用故事、动作、游戏、音乐、手工等形式让孩子轻松积累英语词汇、句子和对话柳州清华少儿英语，让孩子学习到真正适合自己语言的英语教学活动的有用单词（3）。阅读启蒙教学 阅读启蒙教学是《清华学前英语》主教材的特色阅读启蒙教学，是通过认字母、读字母、开始辅音、复合音、元音的短音和长音、拼写单词和阅读故事。阅读启蒙重点培养孩子英语单词的听力和拼写能力，最终达到启蒙孩子英语阅读能力的目的，从小培养孩子科学有效的英语学习习惯，告别传统死记硬背的学习方式。单词的记忆。教学方法——多维再现 幼儿多维再现教学法的教学思路总结如下： 1）启蒙语感，引出知识点 2）讲故事，展示知识点 3）听录音，理清思路知识点 4）做游戏练习知识点 5）唱歌记忆知识点 6）做手工强化知识点。多维再现的少儿英语教学方法以多元智能理论为基础，直接源自美国幼儿园多元智能教学活动的教学方法。

多维再现在对多元智能理论提出的儿童多元智能进行有效分析后，巧妙地将3至7岁儿童热衷的重复、变化和探索融为一体，使其体现重复与变化相结合的动态教学体现探索的时间（圆圈教学）和静态教学（手动操作）使教学更生动，学习更有趣。多维再现教学法是多元智能理论在《清华幼儿英语》教学中的实际运用。它使英语作为一门语言不再被视为区别于其他学习的独立课程，而是处于一种自然状态。 ，与数学、美术、音乐、游戏、体育、科学、手工等教学活动巧妙结合。这种整合与分学科的整合教学有着本质的区别，从而在更高的层次上更加科学。 ，更有效地体现多元智能的教学目的。幼儿英语教学方法的多维度再现，通过一体化的教学活动、有效的教学环节、清晰的教学思路、多变的教学技巧，巧妙地将孩子们喜爱的重复、变化、探索融为一体。多维再现的方法对于幼儿英语教学非常有效。 《清华幼儿英语》以体现多元智能的主题式教学为线索，采用时间（圆圈教学）和（手动操作）教学模式，辅以幼儿英语教师独特的生动可爱的表现力、节奏、优先顺序、和声音的变化。幼儿语言教学技巧，以及动静结合、群群变化，加上学生用书264个儿童综合能力训练、330个幼儿园教学游戏和家庭亲子游戏、168个生动有趣的游戏生动有趣地融入以下教学步骤：讲故事展示知识点（语言智能）、听录音理清知识点（内省、音乐、语言）、做游戏练习知识点（数理逻辑智能和人际智能）、唱歌记忆知识点（音乐智能、身体运动智能），以及做手工强化知识点（视觉空间智能、内省智能、孩子多种综合能力的训练）。

这些教学方法让英语教学知识点在孩子的各种智力活动中得到多维度的再现。这样，孩子不仅能够对这些知识点有很强的理解和深刻的记忆，而且他们的各种智能都得到了培养。通过锻炼。教学模式——家庭男女同校幼儿园和家庭英语环境的营造对孩子的英语学习起着至关重要的作用。为了实现教师、幼儿和家长之间的合作与互动，除了上面提到的家庭共同教育的具体方法外，幼儿园和家长还可以利用一些幼儿英语的辅助产品来共同努力，以达到幼儿英语的目的。创建家庭英语。环保目的。以这一理念为出发点，《清华幼儿英语》专门为家长设计了一些好用、方便的辅助产品，比如与主打内容完全匹配的每周家庭复习挂图（每本书12张挂图）。教科书学生用书。设有复习挂图，供家长在家与孩子一起复习各单元的教学内容；还有随学生用书附送的VCD光盘、主题童谣与阅读启蒙相结合的磁带、趣味卡片等。另外，辅助教材《语感启蒙》附有书籍、VCD和磁带。本书内容分为歌词分析、乐谱、动作分析和游戏。 VCD光盘的内容分为动画、手指游戏或动作歌曲、慢动作解析、亲子或节奏游戏以及知识点总结。磁带分为听唱、跟唱和卡拉OK演唱。教材特色：独特的语感启蒙训练、教师、孩子、家长三位一体的教学模式、多元智能（MI）教学法、全方位适龄游戏教学、特色英语单词阅读和发音教学、清华幼儿英语配套书，清华学前英语第一卷 1.错误的方式 2.为我所做的事情而努力 3.聪明 4.5.有多少 6.坏人 7.懒人 8.高尔夫和 9.开球 10.给你的狗咬 清华学前班英语第二卷 1.我是？ ( 2) 2. 是 3. 我是 (2) 4. 我知道更多 5. (2) 6. 我喜欢去 7. 哇，什么！ （二）清华英语的优缺点：“清华幼儿英语”不仅适合幼儿的心理特点，而且有利于培养孩子对英语的兴趣。我认为幼儿学习英语重要的不是掌握太多的词汇句子，而是培养他们对英语的兴趣。

这主要体现在“清华幼儿英语”的游戏和歌曲贯穿于课堂，让孩子们在玩游戏、唱歌的同时不知不觉地学习英语。游戏类型有判断游戏、命令游戏、选择游戏、角色游戏、竞赛游戏、卡牌游戏等，适合不同年龄段的孩子。此外，清华幼儿英语《语感启蒙》精选旋律简单、节奏感强、朗朗上口的北美歌曲，用音乐教学方式，让孩子跟着哼唱、模仿、轻松愉快地感受英语发音。音乐。 、语调、结构，帮助孩子从小接触和接受英语语言的文化和内涵，帮助孩子从小远离哑巴英语的尴尬。游戏和歌曲不仅培养了孩子们对英语的兴趣，也让整个课堂热闹非凡，让老师乐于教，学生乐于学。清华幼儿英语的另一大优势是多维度的再现教学方式，巧妙地融合了孩子们喜欢的反复变化和探索。传统的英语教学采用单一的教学方法和机械重复。而多维重复是变化的重复，有趣的重复。它的Time教学环节充满了孩子和老师之间的互动。其教学采用故事、动作、游戏、歌曲等形式来展示、理解、联系和记忆新知识，从而从不同的角度学习新知识。知识在多个层面上重复。缺点：清华少儿英语教学引入了“自然拼读法”，虽然这是它的一大特色。然而，过分强调字母的拼写和识别。我个人认为，幼儿阶段没有必要强调幼儿对此类事物的认知和记忆。

活动设计参考的内容太多柳州清华少儿英语，很多时候家长发现要完成的内容太多。一些家长发现了书中的错误。示例：1a“活动设计参考”第20页倒数第二行中的“Hunt”应为“Hunt”。谢谢你！郝新云、廖晓琴、张寅、彭青、梁娇、欧阳启珍、康璐* * 《清华学前英语》是一套适合年龄的少儿英语教材。其适龄性主要体现在以下几个方面：（1）？适龄主教材《清华幼儿英语》和辅助教材《清华幼儿英语》的作者都是来自中美两国幼儿教育一线、拥有丰富幼儿英语教学经验的教师。也就是说，这套教材是由一线幼儿英语教师专门针对中国幼儿英语教学而编写的。因此，适合儿童的年龄特征和认知模式。教材的格式采用教师易教、孩子易学的方式。深受老师和孩子们的喜爱。由于作者有在美国生活和教学的经历，所以能够使语言地道实用，并注重孩子英语语感的培养。 《清华学前英语》分为主教材和辅助教材两个系列。其中，《清华学前英语》为主教材网校哪个好，《语感启蒙》为辅助教材。主教材《清华学前英语》和补充教材《语感启蒙》是专门为中国孩子量身定制的。这是因为教材是根据中国孩子的具体情况编写的。教材的编写过程包括对中国儿童的语言特点、思维习惯、生活环境、语言环境、经济状况、幼儿园状况、教师水平、家长要求等因素的分析和研究。目的是为中国幼儿普及英语。教育。 “清华幼儿英语”注重英语语言环境的营造，倡导居家男女同校的英语教学模式。设有语感启蒙教学、主题儿歌教学、阅读启蒙教学三项特色教学活动。其教学方法是多元智能教学活动衍生的多维再现教学方法。清华学前英语教材系列