人民日报:体育纳入高考选考科目应说出N个理由

28年来，中国学生的身体素质一直在下降。 教育部调查显示，从小学三年级到初中，只有29%的学校每周开设3节体育课，近80%的学生每天没有进行一小时的体育锻炼。 有的学校，所有高中尤其是高三基本停课。 这是体育课。 近年来，学生体质略有好转的“拐点”是15岁年龄段的体育中考。

高考是一根接力棒。 无论写多少关于学校体育的文件，只要高考不考体育，很多学校、老师和家长就不会关注体育。 对体育的强调只是口头上的。 尽管各类文件中充斥着“一票否决”、“无法评判功劳”、“不合格”、“无法毕业”等强硬字眼，但迄今为止，全国还没有校长因不缴费而被追究责任。重视体育，没有学生因不重视体育而被追究责任。 成绩50分以上的学生没有毕业，也没有家长因不让孩子参加体育锻炼而受到谴责。

党和国家领导人多次强调，青少年身体健康关系国家、民族的未来，是每个人健康成长、幸福生活的基础。 要把加强学校体育作为全面推进素质教育的重要突破口。 和入口点。 2007年中央7号文件和2012年国务院53号文件都对推动体育高考提出了明确要求。

在今年7月28日召开的全国学校体育工作会议上，教育部部长袁贵仁明确表示，将增加体育课时。 笔者估计，增加后，体育总课时数可能仅次于语文和数学。 因此，体育既是核心课程，又是主干课程，与语文、数学、外语、物理等学科同等重要。

国家如此重视学校体育和学生身体健康，为什么体育在这次高考改革中没有发挥作用呢？ 这与教育部近期发布的5份学生体质文件形成鲜明对比！

将体育纳入高考选修科目

新高考改革试点中，考生总成绩由高考统考三门必修科目（语文、数学、外语）成绩和高考三门选修科目成绩组成。学校学术能力测试。 既然体育和其他学科一样重要，为什么不给予它同等的地位，把体育与政治、历史、地理、物理、化学、生物等放在一起，让学生自由选择呢？ 体育为何不能成为新高考改革方案“3+X”中的“X”之一？

体育成为选修课，也是教育公平的体现。 如果体育课成为必修课，确实会有很大的阻力。 学生的运动天赋和潜力（动商）因人而异。 用同一把尺子来测量，看似公平，实则不科学。 目前中国学生的智商很高，情商却很低。 他们缺乏的是情商。 既然大家都承认物理、历史等文化学科的专业知识，为什么不承认体育方面的专业知识呢？ 只有把体育纳入选修科目，才能更加公平。 是否选择体育与是否选择物理、历史等科目是一样的。 学生有自己的考虑。

体育成为选修课，不会增加学生的负担。 例如，学生A选择物理、生物和地理，学生B选择物理、生物和体育。 他们都选择了三个科目。 通常，花在体育课上的时间远少于花在任何其他文化科目上的时间。 体育课也会提高另外两门选修课的学习效率。 这符合高考改革减轻学生学习负担的基本要义。

将体育设为选修课，可以扭转“唯分论”。 并不是每个人都会选择运动，提高运动成绩也没有想象中那么容易。 就像跑步一样，不是每个人都能成为尤塞恩·博尔特。 选择参加体育考试并不意味着不学习其他科目，不选择参加体育考试并不意味着不上体育课、不参加体能测试。 体育不需要特殊，只要将体育特长与其他学科特长同等对待，给擅长体育的学生提供高考“选科”的机会，让体育真正成为一门学科。德智体培养人才、选拔德智体人才的“筹码”。体育什么时候纳入高考，能够真正扭转“只有分数理论影响学生全面发展”的倾向。

体育高考要考什么以及如何考

体育中考在全国推广已有10余年。 其操作方法已标准化并得到社会的广泛认可。 高考体育可以充分借鉴体育中考模式。 接下来是选择哪些科目的问题。

学生体质下降主要是体质和体质下降造成的。 在各种素质中，耐力素质是关键。 对于18岁左右的青少年来说，800米、1000米跑不仅可以考验耐力，还可以考验速度和力量。 它们是改善心肺功能最方便、最有效的手段。 今年7月7日，教育部颁布新的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，将女生800m、男生1000m列为初中、高中各年级必修项目。和大学。 测试方法和评分标准已公布。 届时，只需参考高三对应的《耐力跑评分表》即可记录成绩。 需要分数就有积分，需要成绩就有成绩。 这样，体育成为新高考计划中的X项目之一，就有了政策支持。 另外，这两项检测结果建议采用全电动计时，客观、高效、便捷，减少人为因素，保证公平公正。 因此，女生800m和男生1000m最有利于提高学生的身体素质，也最适合成为新高考改革方案中的X之一。

调查显示，学生长跑成绩总体分布大致呈橄榄形。 获得高分并不容易，失败的也很少。 大多数学生的得分在 60 到 90 分之间。 对于大多数学生来说，经过练习，是有可能取得理想的考试成绩的。

如果你还觉得体育纳入考试有困难，还质疑800米、1000米作为体育项目供学生选择的公平性和可操作性，那么教育部实施新《标准》，是不是？是不是很像《皇帝的新装》？ 此外，每个高中生都必须参加长跑考试，体弱、肥胖、不擅长跑步的学生可以不参加体育考试。

将体育纳入高考只是临时措施

将体育作为选修科目纳入高考，绝对不是最好的办法。 培养运动兴趣、养成运动习惯是运动的本质。 将体育引入高考，可能会让原本不受欢迎的体育变成单调乏味的应试考核。 然而，体育选修课的“负作用”与扭转学生体质下降的严重趋势相比，只是一个小问题。 。 与其继续忽视体育运动，继续让学生体质再次触底反弹体育什么时候纳入高考，不如让体育运动成为降低体质的有效途径之一。

将体育纳入选考，是“以毒攻毒”的最后手段。 国外也有类似的先例。 例如，法国高考体育占10%。 任何考试都是手段，而不是目的。 如果体育能够成为高考选修科目，将彻底改变以学业成绩作为考生唯一评价标准的社会价值观。 一旦应试教育不再流行，体育像发达国家一样成为一种生活习惯和生活方式，体育就可以退出高考。

任何新制度、新政策的出台都是一种激励，也是一种修正，都有一个不断完善的过程。 想要真正推动素质教育，提高学生体质健康，请从《高考体育选课》开始！ （作者：王宗平，南京理工大学商学研究中心主任，二级教授。）