今晚八点，名著阅读公开课听王乐芬讲《十万个为什么》

您的学生每次面对科普阅读时是否都不知道从哪里开始？ 你是否觉得科学知识和阅读完全脱节，不知道如何整合？ 是不是解答了孩子们的很多疑问，还是没能激发孩子们的好奇心……阅读教学也是很多老师的痛苦！

今天，特约老师王乐芬带领大家读一读《十万个为什么》。 快来和王老师一起变身“小科学家”，进行一场神奇的“寻宝”吧！

老师和家长也应该来听听！ 我们来看看王老师如何通过阅读激发孩子的好奇心，引导孩子学会发现问题、提出问题，并将问题运用到生活中去寻找答案！

让孩子学会阅读、提出问题，在获取知识的同时发现智慧之光，为童年增添迷人色彩！

今晚八点，经典诵读公开课

听王乐芬讲《十万个为什么》

（点击下图收听）

直播主题：听王乐芬讲名著——《十万个为什么》

直播时间：8月12日20:00

直播讲师：王乐芬

浙江省特级教师、高级教师、特级教师工作室导师、市拔尖人才。 现就职于华东师范大学附属杭州学校。 出版《国文经典启蒙教程》、《经典普通阅读练习手册》、《少儿创意阅读十课》、《名师曹文轩阅读指南》、《小学生巴金读物》等六本书，以及《白居易小学生读本》。 个人教学成果曾荣获2018年、2016年国家级教学成果二等奖、2016年浙江省基础教育教学成果一等奖，创意班被评为全国“最美阅读课堂”。

直播介绍：

第一讲：少儿公开课！

穿三件衬衫暖和还是穿一件衬衫厚三倍暖和？ 铁为什么会生锈？ 为什么水能灭火？ 水为什么不燃烧？ 有透明的铁吗？ 为什么溜冰鞋可以在冰上滑，而不能在地板上滑？ 今天，让我们跟随王老师做一名“小科学家”，阅读科普作品，来一次惊喜又有趣的发现之旅吧！

第二讲：老师的解构课！

为教师定制，科普阅读教学可能是很多教师的痛点。 阅读教学中如何激发学生的阅读兴趣？ 当学生遇到不懂的科学术语时，我们应该如何引导他们用阅读的方法解决问题呢？ 如何设计主题阅读课程？ 今天王老师就来和大家深入聊聊阅读教学。 您的烦恼和困惑也许会得到解答！

直播开始前

我们先来看看王乐芬老师

致所有老师和家长

四个策略让你的孩子爱上阅读！

四种策略帮助孩子爱上阅读

真正热爱读书的人，往往能在阅读中体会到一种“迷宫般”的乐趣。 阅读一本好书是一次智力冒险。 如何让冒险变得更加有趣，并尽快找到文字迷宫的出口？ 事实上，读书是有策略的。

1.启动准备策略

在进入阅读之前，利用预习、补充背景知识等方法，激活孩子的先验知识，增加对文本的投入和理解特级教师阅读答案，可以提高阅读效率。

2.“发现线索、举一反三”策略

阅读封面以发现标题和插图中的关键信息； 阅读摘要，勾勒出故事的主要情节； 如果您发现难以理解的单词，请阅读前后文本以找出隐藏的答案。 这样读起来不是更有趣吗？ “发现线索”、“推理”，培养孩子提取信息的能力，有效提升阅读能力。

3.可视化策略

根据课文向孩子们讲述的人物、情节、人物、动作等信息，在孩子们的脑海中形成了一幅生动可感的画面，加深了他们对课文的理解。 可视化策略，也称为成像策略，在当今的图画阅读时代显得尤为重要。

4. 链接策略

“联系”就是把文章信息与真实事物联系起来特级教师阅读答案，把学生自己与文章人物、作者联系起来。 比如，读完伊林老师的《屋内旅行》后，你能在自己的家里发现有趣的科学现象，提出有趣的科学问题吗？ 连接，打破阅读与生活的障碍，衍生更多能力！

快速识别下面的海报并准备好聆听！

邂逅名师，来一场惊喜“探索”之旅！

教材中的经典

一定要带孩子好好读书

希望你不只是为了眼前的分数

也是为孩子播下爱的种子。

中国教育报好老师微信与中国教育报微信联合推出“听名师讲统一教材名著”系列直播！

“聆听名师讲授统一教材名著”

名师指导你读经典——

教材里推荐的经典，历经岁月依然光彩照人，有太多的精髓、智慧、启示。 老师和学生都需要读，而且需要认真读。

每位名师都会选择统一教材推荐的佳作，一节课引导孩子们体验阅读之美，带孩子们踏上充满惊喜的阅读之旅。

对于老师来说，这也是观摩名师精品课的好机会。 不要错过！

名师教你如何讲好经典——

很多老师和家长都有教孩子读书的需要。 我们都希望在孩子们的心中种下阅读的种子，送给他们终生受益的礼物。 我们也希望能和孩子一起体验澎湃、惊险、美丽、顽强的阅读。 旅行。

但很多老师不知道如何实现这样的理想。

这不，观摩名师公开课后，每位名师都会用一节课向你揭秘他的教学设计和思考，你的困惑也将在直播中得到解答。

接下来，我们将邀请全国各地的优秀汉语教师陆续带来惊喜讲座！

本文编辑｜杜景红

视觉设计｜范伟