2016年五年新课标高考卷诗歌鉴赏部分命题意图汇总

画面中应有六种景物：小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等。这幅画呈现出一种田园静谧祥和的气氛。 【命题意图】本题考察文学作品的鉴赏能力。 能力等级为D级。 【试题分析】本题是为了考生更好地理解和欣赏这首诗而做的准备。 欣赏的材料是一首画上的诗。 如果你想真正领略这首诗，你首先应该在脑海中有一个画面的形象：两山之间流淌出一条小溪，森林里的树叶已经变黄了。 有的还掉到了地上。 一个人提着水瓮在行走，山的另一边隐约露出寺庙的一角。 画面上，溪流、树林（树叶）、人、瓮、山（山坞）都是不可或缺的，但至于寺庙，却是可有可无的。 这幅画所呈现的确实是乡村宁静祥和的气氛。 9、古诗词画，常阐发画外之趣。 你认为这首诗中的哪些描写表达了画外的风景和情趣？ 这样写有什么好处呢？ 【参考答案】？ 对“潺潺流水”声的描述、对“秋风沙沙”声的描述、对附近村庄的描述、对远处寺庙传来的“钟声”的描述，都表达了画外的风景和趣味。 这样写的好处是：使画面上静态的景物动起来，变得生动多彩，又扩大了画面，使其更加丰富多彩。 【命题意图】本题考察文学作品的鉴赏能力。 能力等级为D级。 【试题分析】上题的伏笔让人对李世南画的扇子有一个大概的印象。

但画诗不仅仅是简单地描绘画面，还需要用想象来阐释画面之外的事物。 这是诗人要做的，也是我们诗歌读者需要理解和欣赏的。 画面中有一条小溪，诗人让它发出“潺潺”的水声。 画面中树林里有黄叶，使诗人想起了“秋风”，并使其发出“呢喃”的声音。 图中有一人手持骨灰盒。 无论这个人去溪边打水，还是打满水就赶回家，诗人都断定附近一定有一个村庄。 如果画面中有寺庙的一角，诗人自然会想到寺庙里的钟声，似乎听到它发出的悠扬的声音。 也有可能这座寺庙并没有出现在画面中，但诗人的耳朵似乎因画面所渲染的气氛而响起。 他听到那迷人的钟声，想象这钟声一定是从山武那边的寺庙里传来的！ 诗人在画面之外添加的内容，使画面上原本静止的事物仿佛都动起来了，有声有色。 增加的声音也让狂野的乡村显得更加幽静。 另一方面，也扩大了画面。 比如村庄、寺庙（甚至寺庙）的钟声本来就没有出现在画面中，这使得画面更加丰富多彩。 2009年宁海卷古诗词阅读 阅读下面的宋诗，完成问题8：9。 鹧鸪天朝人着有《辛弃疾记》。 路上，嫩桑叶都碎了，东邻已经长出了一些蚕种。 平山细草鸣黄犊，寒林夕阳暮鸦。 山远近，路有坡，轻骑上有人卖酒。 城中桃李愁风雨，荠菜花开溪头春。 【注】这首诗是作者被弹劾罢官时写的。

青旗：酒旗，酒店门外用绿布做成的罩子。 8. 请简要描述这首诗的首句描绘了什么样的场景。 【参考答案】诗的上半部分描写了初春时节田园春意盎然的景象。 田野里的桑树已经抽出了新芽，东边的蚕卵里也孵出了蚕卵。 平缓的山坡上长着嫩绿的小草，黄牛犊在呱呱叫。 初春的傍晚，斜阳斜过树林，深夜的乌鸦散落栖息在那里。 【命题意图】本题考察考生对文学作品的鉴赏能力。 能力等级为D级。 【试题解析】本题不仅考验考生评价作品内容的能力，也为下一道题评价作者的思想感情做铺垫。 诗的首句把早春的田园风光描写得具体而生动。 首句用“破”字来形容桑叶透过外膜发芽的动态，表达春天万物重生的速度和喜悦。 第二句说，东方农民的蚕卵变成了幼蚕，象征着民间生活的活力。 第三、四句则用绿草、黄牛、夕阳黑鸦的色彩对比，突出初春傍晚的田园风光。 第三句中的“叫”很迷人，第四句中的“点”很有表现力，而小牛的回复中的柱子和黄昏乌鸦归林的两个具体形象也​​与作者的他辞去官职，回归田园境地时的心情和感受。 只要你仔细理解，这些场景的元素并不难描述。 9.这首诗的最后两句作者采用了怎样的写作手法，表达了怎样的感情？ 这首诗的标题是《万世颂》。 作者为何选择这样的标题？ 【参考答案】运用比较或对比、写作技巧。

作者将城市里忧风雨雨的桃李与乡村春天盛开的荠菜花进行了对比。 他借景抒情，表达了他对城市官场的不屑和退职返乡后对乡村生活的热爱。 标题是《为他人颂》，其实是一首写给自己的诗。 它采用为他人写字的形式，用荠菜花来表达自己。 效果独特。 【命题意图】本题考察考生对文学作品的鉴赏能力。 能力等级为D级。 【试题分析】本题重点考察考生对作品表达能力的欣赏和分析能力。 城里的桃李花虽然高高挂枝，色彩斑斓，但一经风雨就会枯萎，就像朝廷的官场总是充满恶风雨新课标高考卷，高高在上的人的生活一样。高级官员往往不稳定。 然而，乡村的荠菜花虽然贴地绽放，但却朴实无华。 能沐浴春风，在溪水中较量，真是奇特。 就像回到了乡村，获得了生活新的乐趣。 诗的后两句巧妙地运用对比的写作手法新课标高考卷，将城里的桃李与乡村的荠菜花进行对比，并结合之前所写的桑芽幼蚕、瘦草牛、轻骑酒楼等生机勃勃的景象。场景。 ，体现了作者对城市官场的不屑和对乡村生活的热爱。 诗题为《代他人诗》，结合注释的暗示？，可能是有朋友对作者被弹劾罢官后的生活表示关心，所以作者表达了自己的心态代表他的朋友写歌词。 用朋友的声音表达自己的感情，让荠菜花表达自己的感情更加自然，同时也意味着与朋友之间互相鼓励，有独特的功效。 对诗歌的欣赏可以有不同的理解，所以考生的答案不必与参考答案完全相同。 只要有意义，都可以酌情加分。

2010年新课程标准古诗词阅读为11分。 阅读下列乐府诗，完成第8~9题。 曲江下雨下雪。 雨雪隔玉溪河，我参军去陇西。 绕着阵地走一圈，可以看到狐狸的足迹，以及山上的马蹄声。 天气寒冷，旗破，地暗，鼓声低沉。 长愁云起，青天离迷途。 【注】蒋宗，518～590，南朝陈文学家，字宗之，济​​阳考城人，今河南兰考人。 梁、陈、隋三代曾为官。 ?玉溪：指边塞。 ?陇西：在今甘肃省东部。 本题以南朝陈江宗的一首乐府诗《雨雪歌》为鉴赏素材。 姜宗（518：590），字宗之，济​​阳考城（今河南兰考）人。 先后任职于梁、陈、隋。 南朝陈朝年间，受到陈皇后（叔宝）宠幸，升任尚书令，世称“江令”。 隋陈死，拜开府。 原集三十卷，后佚失。 明代编有《江陵君集》。 《雨雪歌》原为汉乐府横吹曲的名称，后人多有仿制。 蒋先生的模仿是一个非常成功的篇章。 8.这首诗描述了什么样的环境？ 最后一句的“各走各的路”是什么意思？ 【参考答案】这首诗描写了边疆的雨天、雪天、荒凉、苦涩的环境。 “送别路”是指戍边士兵从家乡到边疆所走的路。 【试题解析】本题不仅考验考生对作品内容的理解和概括能力，也为下题分析作品的艺术手法和思想感情做铺垫。 这首诗的主要成功之处之一就是景情融为一体，即通过对人物所处环境的气候、风景等因素的描写来突出其情感，而情感的表达是很重要。 该程度隐含在环境的描述中。

因此，如果我们不把握诗中的环境，就无法把握诗中的情感。 这是一首具有代表性的诗。 第一句说雨和雪阻挡了当时的人物和目的地之间的距离。 第二句话进一步解释了人物的身份和目的。 这个也可以和注释结合起来？ 和 ？ 要掌握的技巧。 诗的第三、四行，周围唯有狐狸和马蹄，凸显了环境的荒凉。 第五、六句的“天冷”、“地暗”，以及第七、八句的“愁云多”、“墨绿离别路”，也对环境进行了夸张。 全诗展现在人们眼前的，是戍边将士在奔赴边境途中的雨天、雪天、荒凉、苦涩的环境。 从这首诗的八句就可以概括这一点。 最后一句的“异路”是理解诗内容的关键，也是古诗词中的常用词。 如果考生没有太多的阅读经验，也可以从上面的描述中总结其含义。 9、诗人在“寒冷的天气”和“黑暗的地面”之后分别放置了“坏旗”和“低鼓”。 这样写有什么好处呢？ 这首诗表达了怎样的情感？ 6分、【参考答案】这样写的好处是既突出了边塞的“天寒地冻”“地暗”环境，又真实生动地揭示了“旗色不佳”的心理感受和“低沉的鼓声”。 这首诗表达了辽代戍边的存在，揭示了遥远艰难的边塞戍卒在这种环境下的“思乡之情”。 【试题分析】本题考察考生对作品的艺术手法和思想感情的分析综合能力。 第五、六句是全诗的亮点。 “天冷”、“地暗”与“旗色不佳”、“鼓声低沉”，看似没有因果关系，但诗人却将它们依次排列在一起，而得其意。 特效让人体体验驻军士兵在寒冷黑暗的天气下产生的视觉和听觉联觉。

能够通过对外部环境的描写，生动细致地传达人物内心的感受，不仅是这两行诗的好处，也是整首诗的好处。 在艺术欣赏中，感知能力和联想能力至关重要。 本题重点考察考生在这方面的能力。 对诗歌的欣赏可以有不同的理解。 如果考生的回答是关于“寒冷的天气”、“黑暗的泥土”、“糟糕的旗帜颜色”和“低沉的鼓声”之间的其他联系，只要陈述合理，可以酌情给予分数。 。 最后，考生需要通过前面一系列的阅读理解、鉴赏和分析，总结出诗中人物的情感。 这是一次综合能力测试。 2011年国家新课程标准：古诗词赏析