深圳市育新学校获“年度教育改革创新领跑学校”荣誉称号

“校长论坛”让学生与校长面对面。

陈白在全国比赛中获得一等奖。

杨焕良校长与全国大赛一等奖获得者黄伟贤老师合影。

2020年下半年可以说是深圳育新学校的“收获季”。 学校捷报频传，“收割机”奖实至名归。 例如，在2020年全国职业院校技能大赛中，育新学校成为深圳唯一一所在全国职业院校学生技能大赛和教师教学技能大赛中双双获得金牌的学校。 学校老师黄伟贤和学生陈博银双双荣获全国比赛一等奖！ 更值得一提的是，今年12月，由南方都市报、深圳市教育学会、深圳大学湾区教育研究院联合主办的第六届“深圳市教育改革创新奖”评选结果出炉。 其中，深圳育新学校荣获“年度教育改革创新领军学校”荣誉称号。

“三位一体”办学模式引人瞩目

创新教育理念，打造“教育新范式”

深圳市育新学校位于光明区。 学校环境优美，是一所生态资源丰富的花园式学校。 学校始建于1993年，1994年、1995年先后创建“深圳市中小学德育基地”、“深圳市新鹏职业高级中学”。 现已成为一所集专业教育、中等职业教育、中小学生为一体的综合性学校。 一所集实践教育于一体的多功能、综合性学校。 学校首创的“三位一体”办学模式享誉全国，为深圳市预防青少年犯罪和社会治安综合治理做出了突出贡献。 是深圳市提高中小学生综合素质的重要平台。

育新学校存在一种“不对称”的力量，可以让这里的孩子们变道超车。 育新学校在杨焕良校长的带领下育新青少年管教学校，抓住“双区带动”重大战略机遇，立足办学特殊性，创造性地提出教育领域“不对称”理念，坚持提供“以“强”综合实践教育、办“精”中等职业教育为目标育新青少年管教学校，培育立德树人，加强改革创新，全面激发教育内生动力和发展活力，提升内涵。学校特色发展。

“在我看来，结合每个学生的兴趣和特点，找到最适合每个人的成长道路，用爱和鼓励带动他们前进，这就是非对称的成长，这也是教育真正的秘密和魅力。 ！” 在杨焕良看来，学校的“非对称”教育理念是前沿的、创新的、先进的，能够真正通过特色学校治理策略的构建和“非对称”的教书育人理念和思维来引领教师。 学生实现“非对称”成长，开创学校规范新时代，成就师生独特的卓越。

育新学校的“非对称”教育理念开创了新时代“新教育范式”，彰显了先锋作用。 值得一提的是，杨焕良校长主持的“基于“不对称”理念的特色学校建设行动研究”项目也入选2019年深圳市教育科学规划重点资助项目。

“校长作业”体现民主治校

“接地气”的课堂新颖活泼

如果说深圳有一所学生给校长布置作业的学校，那一定是深圳育新学校。 2018年，育新学校开学典礼上，杨焕良校长在致辞后向学生们扔了一个“彩蛋”，希望学生们给校长做“作业”，从自身做起，为学校的发展提供意见和建议。各个方面。 这一倡议发出后，杨焕良一下子就收到了115道“作业题”。 “这是我们入校以来第一次有校长愿意坐下来认真听取我们的意见。” 雨馨同学说这话的时候还是感觉有些难以置信。

如今，一年一度的“校长作业”已成为校长们的“必答题”。 “校长作业”的形式得到了家长和业内人士的认可和好评。 也体现了育新现代教育治理理念，让学生参与学校民主。 学校治理，同时开辟了学校民主治理的新途径。 年底，育新学校对全体学生进行了民主考核，结果显示，98%以上的学生对“校长布置作业”的完成情况表示满意。

杨焕良校长每学期都会给学生们讲授“学期第一课”，并现场为学生们表演各种特技。 “学得好的人恋爱了”等名言被频繁使用，受到整个网络的好评。 “太接地气了”！

“给教育加点糖，让学生感受到温暖”是杨焕良校长的教育理念。 他在育新开设了校长座谈会——让学生与校长面对面交流，并开设了校长思政课等多种创新课堂形式。

学生们私下里称呼杨焕良为“全国好校长”、“梁哥”。 在精神生活方面，杨焕良曾向贫困学生寄送路遥的代表作《平凡的世界》和校长亲笔签名的一本，鼓励他们“坚强地生活”； 在物质奖励方面，杨焕亮记住了同学们爱吃的食物：乳鸽、红烧蛋、炒米粉……从此，为了让同学们体验美好的校园生活，雨馨实行了肉食奖励制度。 学校用“奖学鸽”、“奖学蛋”、“学习扇”等形式来鼓励学生，这些看似平凡的奖励就像一阵阵微风，吹动了孩子们的心，吹动了育新的泉水，让这是一个“震撼学生心灵”的教育领域。

特殊社团品牌“裕欣胎记”

建立研究与实践教育营

育新特色社团可以说是学校的一大亮点，也是标志教育的“育新胎记”。 学校成立了国旗护卫队、军乐队、航空虚拟学习、机器人、创客等创新俱乐部，提高了学生的军事素养、信息素养、创新精神和实践能力。 其中，国旗护卫队、军乐队在每周的升旗仪式和大型活动中精彩亮相。 航空虚拟学习用信息化为学生插上飞向蓝天的翅膀。 机器人和创客让学生在世界级、国家级、省市级的舞台上表演。 多次在竞赛中获奖，被市教育局评为“深圳市中小学机器人创新实践教育基地”、“深圳市中小学创客教育基地”。

育新还建立了研究实践教育营，包括国防教育、劳动教育、法制教育实践基地。 今年7月，被省教育厅评为“广东省中小学生研究实践教育营”。 将成立深圳（深港澳）研究与实践教育联盟； 9月与光明区共建国防教育基地； 10月召开深圳市中小学劳动教育座谈会创建劳动教育示范场，随后召开全市劳动教育研讨会； 2019年曾被省司法厅、教育厅、省普法办评为“广东省青少年法制教育实践基地”。

师生在国家级、省级比赛中频频获奖

育新为深圳学校打造闪亮名片

教师是教育之基、发展之源。 目前，育新学校已打造了一支具有国际视野和现代教育理念的高素质创新型教师队伍。 此外，学校还是深圳市首批智慧校园示范学校之一，也是2020年深圳市6所广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点学校之一。教师专业成长，学校在校长的领导下成立并成立。 “青年教师训练营”骨干教师在专家指导下，与广大教师一起积极参与信息化课堂教学，促进了教师专业发展。

经过培训和学习，近两年教师专业发展势头强劲。 教师多次在国家、省、市各类竞赛中获奖。 学校多名教师荣获深圳市优秀教师、深圳市优秀班主任、深圳市先进教育工作者等称号。 在近日举行的全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，育新老师黄伟贤与龙岗第二职校老师组成深圳代表队参赛。 最终，深圳队队员设计了“明韵滋养身心，匠心传承古今”。 ——《中国茶品鉴与服务》系列课程受到专家评委的高度评价，荣获一级金奖。此外，黄伟贤还荣获深圳市优秀班主任、“我最喜欢的班主任”等荣誉称号。

同样，学生们在各个领域也都表现出色。 多名学生获得中等职业学校国家奖学金和省、市荣誉称号。 例如，汽车修理专业学生陈白银在刚刚结束的2020年全国职业学校技能大赛车身修理比赛中获得冠军。 此次获得一等奖，标志着广东省和深圳市分别在4年和8年没有获得全国比赛一等奖的情况下取得了突破。 该学生来自汕尾陆丰。 这枚一等金质奖章是市教育局对口支援区首次获得的金质奖章。 这也应该是国内首枚授予特殊教育学生的金奖。 具有重要而深远的意义。 零的突破印证了“不对称”的教育理念，引领了专门学校的办学活力。

作为深圳市教育改革创新的领军学校，育新学校今年还荣获2020年度“深圳市教育先进单位”。 学校抢抓“双区带动”重大战略机遇，坚持立德树人，为深圳市特色教育和综合实践教育先行示范奠定基础。 学校在“非对称”教育理念指导下，打造了学生终身发展的钥匙，取得了师生非凡的卓越成就，现已成为深圳教育的一张闪亮名片。

协调员：何思敏

文：何思敏、毛五一、蔡艳峰

制版师：柴华、刘艳兰、黄永文