包河区所有中小学均配备科学副校长

截至目前，包河区所有中小学均配备了科学副校长。 理副院长通过线上线下方式共为师生开展活动63场，惠及师生3.6万余名。

“大咖”加盟中小学

收到“合肥师范大学附属小学理科副校长”聘书半个月内，中国科学技术大学自动化系教授王勇参加了两场活动在学校。 “一是听小学科学教育公开课，给在场的科学老师讲‘科学技术’；而作为科学老师，我参加了‘科学教育’的录音活动。竞赛班'。”

图片| 包河区校级理科副校长证书

今年6月，王勇教授等6名科研科普工作者被任命为包河区第一批科普副院长。

进校开展科普讲座，参与组织校级专题科普活动包河区教育网，参与组织一系列研究性学习和科普实践，组织学校教师参与开展校内青少年科普教育项目校外……根据计划，他们还将深入学校各项科普教育教学活动，协助学校制定科技教育发展规划，帮助学校培养更多科技创新人才。

图：安徽农业大学农学院原院长、博士生导师姚大年走进校园

著名农业教育家、科研工作者、国家级教学成果二等奖、安徽省教学成果一等奖获得者姚大年教授被聘为合肥市飞河小学理科副校长; 原国家航天员训练中心副主任李庆龙任望湖中学教育集团理科副校长； 中国科学技术大学地球与空间科学学院毛朱教授受聘太湖路小学理科副校长……一批“大咖”加盟包河区中小学，为学校科学教育的长远规划和发展注入新的思路。 活力。

据悉，2023年，包河区还将推出“前沿科学、高精技术进校园”系列活动。 以“人工智能、量子技术、航天技术、新能源、芯片、新材料”等前沿科技为主要内容，来自中科院、工业大学等科研院所和高校的专家特邀中国科学技术大学、合肥工业大学。 举办主题为“科普讲座”的活动。

图丨王勇教授“探月与载人航天”专题讲座

开场部分是王勇教授的“探月与载人航天”专题讲座。

让“科学偶像”成为飞行员“明星”

科学家之间的定期互动不仅让孩子们更接近科技，也激发了他们对科学的向往。

9月24日，合肥工业大学光电技术研究院迎来了一群特殊的来访者——海顿学校的中小学生、家长和老师。 大家一起参观了大学校园和实验室。 在专题演讲中，卢洪波教授深入浅出地讲解了光电技术和液晶材料、先进全息3D显示、有色玻璃、保护隐私的智能窗等技术的发展，激发了孩子们的好奇心和探索欲。

图片| 孩子们近距离体验前沿科技

“我一直很喜欢科学，今天的参观让我有了更高的追求，我会努力学好数理化。” 七（六）班的李尚根同学说道。 五（五）班的同学徐志卓更加坚定：“我一定会努力学习，成为一名科学家，为社会做出贡献。”

让“科学偶像”成为引导孩子人生旅途的明星。 此前，在望湖中学“大思政课系列”活动“航天专家进校园”活动中，我国首批航天员、教练员、国家航天员训练中心原副主任、副校长李庆龙望湖中学教育集团理科教授以宇航员的身份，以“宇航员是如何训练的”为主题，为全体师生带来了一场大众化的航天科普报告。

图丨我国首批航天员、教练员李庆龙走进望湖中学

现场问答互动环节包河区教育网，同学们非常热情、活跃，播下了梦想的种子。 值得一提的是，望湖中学的孪生学校六安青山路初级中学也通过在线直播的方式分享了这场别具一格、精彩纷呈的科普讲座。

为开展有趣、有用、有效的科学教育，包河区从2023年开始创新探索，大力招收“双一流”高校理工科硕士生加入小学科学教师队伍，实现平均每所小学配备一名理工科硕士研究生理科教师。

打造“一院、一中心、多基地”

9月14日，合肥阳光中学教育集团欢聚一堂，热闹非凡。 当天，学校“青少年科学院”揭牌。 合肥工业大学、安徽科技馆十余名教授、专家集体聘请为集团科学副院长，并担任“青少年科学院”科普教育顾问。

图丨专家学者齐​​聚与科学副院长签约

“我们将充分发挥院校资源优势，为青少年科技创新教育提供支持，积极推动阳光中学教育集团科技创新教育事业的发展。” 合肥工业大学教授、硕士生导师、实验中心主任昝翔代表签约专家发言。 现场，专家学者还就加强高校与中学交流、科学规划中学科学教育课程等问题进行了讨论。

图片| 合肥阳光中学教育集团科学副校长签约仪式暨“青少年科学研究院”成立大会

据悉网校哪个好，合肥阳光中学教育集团是包河区第一所以教育集团形式签约理科副校长的学校，合肥工业大学则是包河区第一所以教育集团形式签约的高校。团队。 这种“政府+大学+场馆”+学校的模式也将为该区的科学教育在课程教学、师资培训、实践活动等方面带来新的探索。

图丨合肥46中南校区师生参观2023世界制造业大会

图丨合肥46名中学生走进科普体验馆

为做好教育“双减”中添加科普教育工作，据了解，今年以来，包河区依托“一院一中心多基地”，即区青少年科学教育基地研究所和负责教师负责组织学生科技活动。 负责队伍建设的区科学教师服务中心、负责学习校外科技活动的区青少年科技创新劳动实践基地、高校科研院所科普基地不断加强建设科学学科课程和师资队伍，促进学校主体阵地与社会课堂的有机融合。 衔接和强化科普教育品牌活动，既激发青少年的科学头脑，同时又提高中小学生的科学素养。

素材来源丨区新闻中心王艳然区教育体育局