一图读懂陕西省高考综合改革实施方案发布！

陕西省政府新闻办公室

陕西省高考综合改革召开

实施方案新闻发布会

点击链接：将于 2022 年秋季入学的高中一年级学生开始实施！ 陕西高考综合改革实施方案出炉！

陕西高考综合改革前后有何不同？

一张图看懂

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陕西省高考综合改革方案

您所有问题的答案都在这里

问：

陕西省高考综合改革采用“3+1+2”模式。 选择历史、物理作为首选科目，思想政治、地理、化学、生物作为复选科目的总体考虑是什么？ 为什么第一志愿科目采用原始成绩计入考生总成绩，第二志愿科目采用分级成绩计入考生总成绩？

A：

这两个问题是大家非常关心的，也是改革内容中尤为关键的问题。 它既涉及考试科目的选择，又涉及考试成绩的构成。 我们先来说第一个问题：

首先，在高校人才培养中，历史学和物理学分别是人文社会科学和自然科学的基础学科。 将历史学、物理作为首选学科之一，体现了对基础学科和人才培养的重视，有利于高校相关专业学生的培养，也更符合国家人才选拔目标导向。

二是我省高考综合改革后，与现行的文理双科组合模式相比，提供了多达12个学科组合供考生选择，充分体现了以人为本、了解他们喜欢什么、测试他们的优势并进行报告。 其所追求的给考生更多选择的原则，符合改革初衷，也体现了改革后制度的优越性。

对于第二个问题：

一方面，我省《实施方案》确定普通高校招生分为物理学科组合和历史学科组合两类，单独招生计划、单独线路、单独备案。 因此陕西高考志愿，选择物理（或历史）的考生将使用相同的物理（或历史）试卷，测试组相同，结果具有可比性，并且可以使用原始分数来计算考生的总分。

另一方面，你可以在思想政治、地理、化学、生物4个科目中独立选择2个科目。 由于不同科目的难度不同，考生人数也不同，相同的原始分数在不同科目中体现出来。 考生的排名也不同，因此各科的原始成绩不具有可比性，不能直接相加。 简单地将不同科目的原始分数加到考生的总分中是不公平和不科学的。 这就需要运用科学的评分方法，将不同科目的原始分数按照一定的规则转换成分数，并以等级分数的形式呈现。 也就是说，根据原分数计算的“绝对分数”必须转换为根据等级排名计算的“绝对分数”。 “相对分”不仅保持考生各科目成绩的原有排名顺序不变英语作文，而且能更好地解决不同选修科目之间成绩的可比性和可加性问题。 不仅保障了考生的权利，也有利于大学录取。

问：

高考综合改革牵动着万千家庭的利益。 陕西省作为全国第五批启动改革的八个省（区）之一，为推进高考综合改革做了哪些准备？

A：

考试招生制度改革是党中央确定的重大政治任务，是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。 我省高度重视考试招生制度改革。 2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对高考改革提出了总体要求和部署，我省迅速落实部署。

一是统筹部署、分步实施。 按照分步实施、高职教育先行的原则，我省于2015年印发了《陕西省普通高职教育分类考试招生指导意见》。我省每年通过分类考试录取的高职学生已达6万多人，高职院校分类考试已成为我省高职院校的主要招生渠道。 2016年，省政府印发《陕西省推进考试招生制度改革实施方案》，对我省各级各类教育考试招生制度改革提出了总体要求。

二是深入研究、稳步推进。 2017年、2018年，省教育厅派出三批数十人的专家组到10多个改革先行省份进行调研，形成了《陕西省深化考试招生综合改革实施方案》初稿在普通学院和大学”。 2019年，按照教育部《关于稳步推进高考综合改革的通知》精神，结合全省实际，为稳步推进高考综合改革，按照“时间追质量、进度追效果”的原则，包括我省在内的16个省份已暂停启动改革。

三是加强领导，统筹改革。 2020年底，我省再次启动改革工作。 2021年，成立以省长赵一德为组长的高考综合改革领导小组，统筹推进高考综合改革工作。 省委教育工委、省教育厅成立改革领导小组和专门工作班子开展专题研究，印发了《关于实施新一轮教育改革的意见》等一系列配套改革文件。 《陕西省普通高中课程新教材》强化基础条件和教师素质保障。 配备省、市、县、校四级培训，完善流动人口子女在陕西高考实施细则，规范高考加分政策，合并第二批、第三批本科生的发展，为大力推进考试招生制度改革奠定了坚实的基础。 坚实的基础。

四是精耕细作，全面起步。 2021年，省委教育工委、省教育厅工作班再次组织专家赴江苏、福建等多个省份参观学习，学习领先省份经验，深入开展调研我省各市、县（区）教育局、高中。 经过现场调研，召开60余次座谈会、征求意见会，广泛征求各方意见建议，修改草案50余份，最终形成我省《实施方案》。 2021年5月，经省政府同意，《陕西省教育厅关于高考综合改革基本条件的自评报告》上报教育部，省申请2022年启动高考综合改革，2025年全面实施。

2021年12月，教育部对我省高考综合改革基本条件进行研究指导，充分肯定了我省高考综合改革基本条件。 相信我省准备充分、措施有力、工作扎实、有能力推进改革。 的条件.

2022年，我省《实施方案》经省政府常务会议、省委常委会会议审议通过。 报教育部备案后，于6月22日由省政府印发实施。

问：

陕西省启动高考综合改革后，普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试。 它们之间有什么区别？

A：

我省《实施方案》明确，自2022年秋季入学的高中新生起，普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试。 资格考试是普通高中生毕业和高中同等学历认定的主要依据，也是高职院校分类考试录取的依据之一； 选拔考试是高等学校录取参加统一高考考生的重要依据。 它们的区别主要有以下五个方面：

首先，考试目的不同。 资格考试的目的是检查高中生是否达到普通高中课程计划和课程标准规定的基本学业要求； 抽查的目的是在通过资格考试相应科目的基础上突出不同高中生的学业成绩。 学科专业知识。

二是考试科目不同。 资格考试涵盖国家课程计划规定的14个学习科目。 选拔考试是指学生根据自己的兴趣、志向、优势、高校招生要求和一般高中办学条件陕西高考志愿，从物理、历史中选一科，从思想政治、地理、化学、生物中选两科，总共3个科目。 撰写可选考试科目。

第三，考试内容不同。 资格考试内容为普通高中各科目课程标准必修内容要求，选修考试内容为普通高中各科目课程标准必修和选修必修内容的综合要求。高中。

第四，结果不同。 资格考试科目结果以“通过/失败”和等级表示。 选考科目中，物理、历史两科成绩以原始成绩呈现，思想政治、地理、化学、生物四科成绩以分级成绩呈现。 选修科目成绩在当年有效。

第五，考试时间不同。 高中一年级和二年级学生的资格考试安排在每学年第二学期末。 音乐、艺术科目考试安排在高中第一学期末，体育、健康科目资格考试安排在第二学期中期。 ; 抽查时间安排在统一高考科目考试后进行。

问：

我省高考综合改革方案明确，我省将采取“学校专业组”方式，实行并行自愿招生。 那么什么是“校专业团”，它与目前的志愿报考模式有何不同，又有哪些优势呢？

A：

2025年起，我省高考将采取“学校专业组”志愿报名方式，继续实行平行志愿招生模式。

什么是“学校专业组”？ 顾名思义，学校将具有相同科目要求的专业分组为一个团体。 同一组中的每个专业对考生的科目要求相同，并且每个组中可以包含不同的人数。 专业是填写志愿者申请表、提交入学档案的基本单位。 每所学校可设立一个或多个“学校专业组”，供考生在填写申请时选择。

与现行自愿申报模式相比，“高校专业组”具有以下优势：

第一，保障候选人的选择权。 在“学校专业组”模式中，考生可以填写的志愿者数量将比现在大幅增加。 志愿者的范围和覆盖面会更大，候选人的愿望会得到更充分的满足。

二是提高志愿服务精准度。 学校专业组内的专业选科相同、类别相似、要求相同。 考生根据自己的学科专长和职业兴趣进行更准确的选择。 转学录取在专业组内进行，转入不想学习专业的学生数量将会减少。 对所选择的专业，尤其是所选择的专业的满意度将会显着提高。

三是更好平衡院校和专业。 “学校专业组”模式让考生不必在“择校”和“择专业”之间做出选择。 在满足考生就读院校意愿的同时，能够更好地满足考生对专业的愿望。

以上简要介绍了高考综合改革后我省志愿报考制度设计的基本考虑。 随后，将根据改革进程，及时公布相关具体实施措施，为考生和家长提供更加明确的指导和帮助。

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