1.黑龙江农垦职业学院在山东录取分数线:综合391分。
2.黑龙江农垦职业学院在福建录取分数线:物理类384分、历史类272分。
3.黑龙江农垦职业学院在河北录取分数线:物理类377分、历史类338分。
4.黑龙江农垦职业学院在广东录取分数线:物理类377分、历史类355分。
5.黑龙江农垦职业学院在浙江录取分数线:综合341分。
以下是2023年黑龙江农垦职业学院在本省以及全国各省录取分数汇总:
2023年黑龙江农垦职业学院在黑龙江各专业最低录取分数线详细如下:
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 普通类 | 265 | 45976 |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 普通类 | 206 | 107430 |
以下是黑龙江农垦职业学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
云南 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 313 | 130237 |
四川 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 303 | 190650 |
四川 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 232 | 289881 |
广西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 286 | 131153 |
广西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 240 | 219726 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 279 | 281289 |
安徽 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 205 | 149085 |
内蒙古 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 274 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 267 | -- |
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 普通类 | 265 | 45976 |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 普通类 | 206 | 107430 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 209 | 118140 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 180 | 215825 |
山西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 180 | -- |
山西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 130 | -- |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 文科 | 普通类 | 160 | 76386 |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 理科 | 普通类 | 160 | 118095 |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山东 | 普通类二段 | 普通类 | 391 | 424578 | |
浙江 | 平行录取二段 | 普通类 | 341 | 266245 |
新高考地区3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
福建 | 专科批 | 物理类 | 8200(W999) | 普通类 | 384 | 130035 |
福建 | 专科批 | 历史类 | 8200(L999) | 普通类 | 272 | 60604 |
河北 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 377 | 260955 | |
河北 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 338 | 148930 | |
广东 | 专科批 | 物理类 | (502) | 普通类 | 377 | 317222 |
广东 | 专科批 | 历史类 | (501) | 普通类 | 355 | 185598 |
重庆 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 338 | 110158 | |
重庆 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 266 | 68302 | |
辽宁 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 329 | 44047 | |
辽宁 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 327 | 124251 |
黑龙江农垦职业学院是北大荒农垦集团举办的公办全日制综合类高等职业院校,拥有六十多年的办学历史,学院现有江北和宾西两个办学校区,江北校区坐落在北国冰城哈尔滨市江北大学城中心地带,占地面积近40万平方米。学院江北校区现有资产总值4.6亿元,教学科研仪器设备总值9630万元,馆藏图书67万册,电子图书28万册。教学楼、实训楼、北大荒现代农业实训示范园区、图书馆、学生公寓、饮食中心、培训中心、体育馆等建筑面积18.4万平方米。篮球馆、标准塑胶运动场等室内外体育设施齐全,校园网络系统完善。建有校内实训室153个,校外实习实训基地220个,充分满足教学、实训需要。