同济大学建筑系天津录取分数线及系部历史介绍

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2005 年成绩

同济大学建筑系

同济大学建筑系源于同济大学土木工程系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系，是在1952年全国院系调整时由这些院系合并而成。自建系以来，建筑师一直崇尚理性务实同济大学建筑系分数线，改旧立新，不随波逐流，面对不同时期国内外建筑思潮，始终抱着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博大胸怀的态度和胸怀，从而赋予了同济建筑系独特的学术品格和传统。1986年发展为建筑与城市规划学院，下设建筑系、城市规划系、艺术设计系、景观科学与旅游管理系四个系。

建筑系面向全国招生，设有建筑学（五年制）和历史建筑保护工程（四年制）两个本科专业，其中历史建筑保护工程专业是建筑学的一个新兴分支专业，也是国内建筑院校开设的第一个专业。建筑系每年招收建筑学本科生约120人，历史建筑保护工程本科生约25人，其中留学生比例约10%。每年招收硕士研究生约120人，博士研究生约30人。

1. 办学理念

五十余年来，同济的建筑教育始终有一条主线贯穿其办学理念和培养目标，即：以现代建筑的理性精神为灵魂，以兼容并蓄、兼收并蓄的学术品格为根本，以当代技术与地域文化并重、融合为导向，以国际学科前沿的跟踪与交流为底色，着力培养基础扎实、视野开阔、创新能力强、综合素质高、具有多专业适应能力的复合型高级人才。通过不断创新教学体系与课程改革、循序渐进的教学环节培养，使学生了解建筑学科的历史渊源与当代特征，熟悉建筑设计的全流程，对专业问题的质疑、判断、选择、表达、操作、交流等综合能力与素质得到全面提升。 在此基础上，我们不拘泥于形式、因材施教，为具有远见卓识、作风务实、专业优秀、独创性的潜在人才成长创造条件，使他们成为未来专业领域的领军人物和新领域的开拓者。

经过几代人的不断努力，同济的建筑教育形成了独特的、符合国情、接轨世界的教学体系和培养特色，并始终保持着前瞻性的态势。学校的方针可以概括为以下三点：

一是始终保持和弘扬多元宽松的人文氛围和兼容并蓄的学术品格；

二是要始终保持和增强开拓创新精神和改革动力；

三是始终保持和倡导面向世界的宽广视野和面向社会的培养方向。

2.学校特色（）

1.教学环境（）

（1）国际互动的联合教学机制近年来，建筑系将中外建筑院校联合设计教学模式由研究生拓展至本科生，开始实行中外师生互动、课程与学分互认的合作模式，为建筑教学的国际化水平带来了新的提升。此外，建筑系充分利用学校“弹性人才引进”政策，聘请了一批来自美国、意大利、澳大利亚等国内院系具有学术专长的教师短期任教，取得了良好的效果。

（2）不断营造开放的学术氛围。长期以来，邀请国内外著名建筑师、专家学者举办的讲座、论坛、座谈会等活动一直呈上升趋势，2003年已达到平均每周三次，对补充教学计划的内涵和外延起到了有力的补充作用，大大开阔了学生的视野，提高了学生的综合素质。

（3）“一极七枝”的跨学科背景 学院自2003年起，以建筑系新修订的下级教学计划为基础，结合城市规划系、风景旅游系、艺术设计系相关课程系列，形成了跨4个系、7个专业的基本教学平台和互动教学机制。

（四）教学服务设施不断完善。经过几年的持续投入和努力，学院新建教学楼、图书馆、档案馆、实验室及其配套设施已达到国内一流水平。

2. 师资队伍（）

建筑系现有专任教师106人，占全校教师总数的50%以上。有专任教授24人、副教授36人、讲师46人。其中，博士生导师16人，兼职博士生导师4人，硕士生导师31人。专任教授中有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，法国建筑院院士1人，美国建筑师学会（HFAIA）荣誉高级会员3人，兼职教授中有中国工程院院士2人；专任教师中具有博士学位48人，博士生导师7人。有上海市级教学名师2人、校级教学名师3人；上海市级精品课程4门、校级精品课程8门； 获得省、市级以上科研设计成果奖100余项。建筑系自2003年起建立了教学岗位公开招聘与考核制度和博士生导师聘任制度。

3.新的主要设置（New）

专业设立背景：

第二次世界大战后，特别是20世纪60年代以来，随着各国对历史文化遗产保护意识的不断增强，历史建筑保护理论与实践的社会影响也迅速增长。在西方发达国家，历史建筑保护已成为建筑院校中相对独立的专业领域，是建筑学中的一门新兴学科网校头条，符合社会对该领域专业化发展的需求。事实上，历史建筑的保护与再生已成为人类社会可持续发展的重要组成部分，并已就此形成了广泛的国际共识。

我国作为拥有极其丰富的历史建筑遗产资源的文明古国，需要与国际接轨，满足社会对此类专门人才日益增长的需求，因此，2003年，同济大学建筑系在我国建筑类院校中第一个开设了“历史建筑保护工程”本科专业。

培训目标：

本专业着重培养具有较高的建筑素养和专项保护技能，在建筑学基本理论与技能的基础上，系统掌握历史建筑与历史环境保护与再生理论、方法与技术的专家和未来的专业领袖。培养方案借鉴欧美经验，使学生一方面接受整体的建筑学本科教育，另一方面受到一定的保护工程专业专项训练，毕业后能适应教学、科研、设计和城市管理部门的特殊专业需要。

说服你妈妈的一些理由：

你知道林徽因吗？徐志摩最爱的才女，就用这个例子说服你妈吧。或者扎哈·哈迪德，普利策奖得主，相当于建筑界的诺贝尔奖，非常成功。而且建筑不同于其他专业，男女学生比例是1：1。

林徽因百科地址：

扎哈·哈迪德维基地址：

林徽因（1904年6月10日～1955年4月1日）

女，民族：汉族同济大学建筑系分数线，福建闽侯人，建筑师、教授、诗人、作家。林徽因是中国著名的建筑师、作家，是中国第一位女建筑师，也被胡适誉为中华才女。20世纪30年代初，她和丈夫梁思成运用现代科学方法研究中国古建筑，成为这一学术领域的先驱者，后来在这一领域取得了巨大的学术成就。从20世纪30年代初至抗日战争爆发前，他们在几年的时间里走遍了中国15个省、200多个县，对2000多处中国古建筑遗迹进行了实地考察。他们的工作为中国古建筑研究奠定了坚实的科学基础，并撰写了20多篇有关建筑的论文、序言和跋，其中一些是她和梁思成合作的建筑论文。 在文学方面，她一生著述颇丰，有散文、诗歌、小说、戏剧、翻译、书信等，无一不是佳作。其中代表作有《你是人间四月天》和小说《九十九度》。此外，1949年以后，林徽因在艺术上做了三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参与天安门人民英雄纪念碑设计，为民族和国家做出了巨大贡献。可惜，她的壮志未得，1955年4月1日上午，经过15年与病魔的顽强斗争，她于51岁时去世。只是别跟母亲说他死得早而已。

扎哈·哈迪德

扎哈·哈迪德是英国建筑师，2004年普利兹克建筑奖得主。

扎哈·哈迪德1950年出生于巴格达，在黎巴嫩学习数学，1972年进入伦敦建筑协会建筑学院学习建筑，1977年从伦敦建筑协会（AA）毕业，获得硕士学位。之后加入大都会建筑事务所，与雷姆·库哈斯、埃利亚·曾西利斯一起在AA建筑学院任教，之后在AA成立了自己的工作室，直至1987年。哈迪德一直从事学术研究，曾担任哥伦比亚大学和哈佛大学的客座教授，在世界各地开办硕士班和举办各种讲座。1994年，她接任哈佛大学设计研究生院丹下健三讲席教授。

扎哈·哈迪德于 1983 年入选香港山顶俱乐部竞赛，广受好评。随后，她又分别在柏林大街（1986 年）、杜塞尔多夫艺术与媒体中心（1989 年）和卡迪夫海湾歌剧院（1994 年）的设计中荣获一等奖。

在从事理论和学术研究的同时，扎哈·哈迪德于 1979 年开设了自己的事务所，并为伦敦的伊顿广场设计了一栋公寓楼。该作品于 1982 年获得建筑设计金奖。其他项目包括伦敦 Bitar 的家具和室内装饰（1985 年）和日本的几座建筑，例如东京的两个项目（1998 年）和大阪的 Folly（1990 年）。哈迪德还设计了 1990 年格罗宁视频艺术展的展馆和 1992 年纽约古根海姆博物馆的“大乌托邦”展览。1988-1989 年，哈迪德受委托设计位于莱茵河畔威尔的维特拉消防站，为汉堡、波尔多和科隆的港口提供服务。

扎哈·哈迪德于 1983 年开始在 AA 举办大型回顾展，此后她的画作便在世界各地展出。大型展览包括纽约古根海姆博物馆 (1978)、东京 GA 画廊 (1985)、纽约现代艺术博物馆 (1988)、哈佛大学设计研究生院 (1994) 和纽约中央车站候车室 (1995)。哈迪德的作品还被多家机构永久收藏，包括纽约现代艺术博物馆和法兰克福德国建筑博物馆。

至于找工作好不好找，那得看你自己了。努力学习的话，肯定能找到工作，不努力的话，就会被淘汰。不过，中国的建筑市场还是很大的，找工作不是问题，不用担心。学“建筑”的女生很多。我说过，我们班和其他很多班的男女比例都是1:1，有时候女生还更多。