用心上好每节课——孝感高中青年教师彭晓玲

今年教师节，孝感日报的一则好消息告诉人们，孝感中学青年教师彭小玲被评为湖北省特级教师。 她所在年级的主任周浩告诉我，一定要采访她。

说起小鹏，我曾经写过一篇记录她事迹的文章，题为《兰馨慧说她的美》。 从她的事迹中，我们仿佛看到了她的无私奉献和为学生燃烧的灿烂青春。

平时默默工作的她，人们却热情地称赞她：与时俱进是课堂上的活水； 不断自我完善，引领潮流； 关爱学生，是滋润学生心灵的春雨； 把每一颗幼苗都视为已经出生的孩子，他们是学生重生的父母。

千军万马中争先

她荣获“特级教师”荣誉

给人留下无数“特别”的想象

我们有神秘感和尊重

走进彭小玲

平凡却精彩的教育生活

三尺讲台，风景独特

从当老师的第一天起，彭小玲就确立了一个信念：认真教好每一节课。 她一走进教室，一切自私的想法都会被抛到脑后，脑海里只剩下师生在学海中互动的场景。

彭老师的课堂教学方式多种多样，她希望每个学生都能从她的课堂上有所收获。 她会根据教学内容、授课对象、上课时间等，采用启发式、讨论式、讲授式、合作研究式等不同的教学方法，充分调动学生在课堂上的学习积极性。

彭老师任教的三（4）班是实验班。 班里的学生科学思维十分活跃。 对于这类学生，彭老师一般采取讨论式、合作研究式的教学方式。 她首先抛出需要解决的问题，让学生思考、交流，然后自己想办法解决问题，培养学生的科学探究能力。 她所教的普通班，学生基础薄弱，所以她主要采用启发式和讲座式的教学方式。 她在教学中多次启发，引导学生积极思考。 一段时间后，教学效果明显提高，学生不仅会争先恐后地回答问题，甚至提出自己的不同意见和疑问。

彭老师的课堂气氛活跃，但热闹而不乱。 她把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，而不是被动接受老师的灌输。 她能让每一位学生感受到化学的魅力，每堂课都有所收获。

居高临下、声音遥远，是攀登的结果

彭老师担心自己教学积极性太高，下班后就抓紧时间“充电”。 她每天坚持读书、看报纸，了解课程改革的新动向； 她阅读了大量的教学和科研杂志，不断提高自己的教学水平和能力； 她深入钻研教材、设计课堂，努力营造轻松、活跃的学习氛围； 她抓住出国留学的机会，通过听公开课和专家报告，博采众长，努力形成自己的教学特色。

在准备今年高三期末考试的过程中，彭老师发现学生在解化学平衡形象题时存在较大问题，无法抓住答题要点。 这类题在高考题中很容易出现。 为了引导学生解决这类问题，她查阅了大量的资料。

在一次网上高考备考会上，一位教学专家对这类题解释得非常清楚。 彭老师听了3个小时的课，并做了很多笔记。 会后，她根据讲课内容和学生掌握情况对讲课内容进行了分类总结，并传授给学生解决此类题的方法和技巧。

实验班教学压力很大，但彭老师很享受。 她说，和这些孩子们在一起，她会收获很多。 科学实验班的学生张航热爱化学。 他经常自学大学教材，也经常听大学教授讲授的大学内容。 每次上课涉及到大学内容，他都会自告奋勇当“小老师”，彭老师就利用晚自习的机会让他给同学们讲解。 同时，她自己也积极学习。

彭老师解决疑难问题的独特见解对于这些学生来说是极其宝贵的，因为可以弥补自己教学思维的局限性，同时可以更好地掌握学生的学习情况，也能起到一定的作用。在提高教学效果方面。 很棒的促销活动。

《三心》虽然无声，但声音却在心爱的人身上

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子、相信孩子、关心孩子、理解孩子。”

彭老师尊重学生，真诚对待每一位学生。 她总结了育人的“三心”——积极思想引导、关爱学生； 因材施教，关爱学生； 生活上的热情关怀、对学生的关爱——这一切都充满了对学生的关爱。 浓浓的关怀之情。

家庭条件较好的学生，学习动力不足湖北省孝感高中，成绩不理想。 当父母遇到问题时，他们会向彭老师寻求帮助。 有一次，彭老师找到了小康，知道他有一座想要居住的城市，有一个想要实现的梦想，有一个想要报答的人。 他鼓励他，只有通过努力，才能看到外面的世界，实现这些梦想，创造东西。 理想的生活。

通过谈话，他的学习态度发生了很大变化，学习成绩也逐渐提高。 彭老师担心他坚持不了多久，就时不时地询问他的学习情况和思想情况，并给予他关心和鼓励。 后来，小康考上了他理想的大学。

彭老师不会因成绩不同而区别对待，尤其会对学习有困难的学生给予更多关爱，不让一个学生掉队。 每次大考后，她都会和考试成绩不好的学生谈话。 每次布置作业，她都会让这些学生单独交上来，然后一对一批改。 通过这种方式，她会给学生们“加油”。

小韩喜欢化学。 她刚刚加入这个班级。 由于她的科学技能薄弱，她发现学习很困难。 她连续几次化学考试都考不上，甚至失去了信心。 每次考试结束后，彭老师都会帮她分析试卷，找出知识薄弱点，利用课余时间给她讲解，并帮助她整理相关材料进行相应的练习。 今年，小涵高考化学考了80多分。 。

小曾头脑敏捷，但自控能力较差，入学后成绩迅速下滑。 母亲身体不好，对孩子的学习状况感到焦虑和无奈。 彭老师知道后，多次找小曾谈过。 他鼓励他，也对他提出严格的要求。 他上课时监控他的态度，课后严格检查他每科的作业，考试后还和他一起分析试卷。 错误原因。

渐渐地，小曾学习的积极性增强了，严格要求自己了。 今年高考化学考了90多分。

孝感中学简介 彭小玲

彭小玲，中学化学高级教师，湖北省特级教师湖北省孝感高中，孝感市名师。 中国化学会会员，全国化学竞赛优秀导师，全国中学生学科知识能力竞赛优秀导师。 曾获“孝感市骨干教师”、“孝感市教育拔尖人才”等荣誉称号。 多次被评为“先进工作者”、“十佳教师”、“十佳青年教师”、“优秀教师”； 曾荣获孝感市“优秀教师”称号。 “课内教学比较”一等奖、“微课大赛”一等奖、“一师一课、一课一师”“省级精品课”活动等40余项教育教学成果在国家核心期刊发表教学论文1篇，参与省部级以上科研项目2项。 长期担任化学备课组组长并教授实验课。 在教学中，我们坚持以高尚的师德影响学生，以渊博的知识培养学生，以真挚的爱心温暖学生。