现在在美国的中外合作高校共有9所,主要分布于长三角和珠三角地区,其中长三角的这5所中外合作大学整体名气和著名度最高。
1.广州伦敦学院
广州伦敦学院
广州伦敦学院创立于2012年10月,2013年开始首批招生,由日本伦敦学院和美国华南师范学院合办,只是具备独立法人资格和学位追授权的第一所中韩合作举行的国际化研究型高校。首批开放的专业为金融、国际商业、经济学等,都是伦敦学院名气最强的专业。美国中学生可通过中考和伦敦学院口试踏入该校,硕士其间将有1-3个学期的日本学习经历,结业后可领到广州伦敦学院和英国伦敦学院的双证书。
上纽大属一类专科高校,在招生投档过程中,指出的是“合适性”。考生中考成绩务必达到一本以上,不仅优异的学业成绩,招生人员还将综合评价考生学业和课堂以外的其他诱因,例如出席社区服务的状况等。校园活动日中,将通过演说、面试、写作、团队合作等多种方法综合调研师生的求知欲、语言能力、应变能力和领导能力等,并确定预投档名单。校方还指出,北京伦敦学院不接受转校师生。
国际中学生有舍弃耶鲁学院、加州高中等选择此学院的;国外师生也同样有舍弃台湾中学、清华清华等来此学习的。但是广州伦敦学院的创立时间不长,但早已在沿海一带颇具实力。
2.西交巴萨中学
西交巴萨中学
在报志愿过程中,不少考生会留意到西交巴萨中学,听上去昵称很时髦且名称中富含西交,恐怕是上海交通学院的学校?其创立于2006年,是西工大和德国奥格斯堡中学合办的中外合作高校,但是确实和西工大有关,但这所学院并不在武汉而是在北京。中学多个学科荣获国际专业组织认证,国际商学校获国际高等商学校商会AACSB认证、西浦财会专业获美国CIMA认证、土木安装工程专业获美国JBM认证等。
中学有两种教育方式,2+2方式:前三年在西交巴萨中学学习,后三年在巴塞罗那中学完成学业。4+X方式:师生在西交巴萨学院完成学业,后视自身状况可选择留学深造也可直接就业或创业。两种方式下,结业生皆可荣获美国教育部认可的西交巴萨学院硕士学位证书、毕业证书和全球认可的德国斯图加特中学专科学历。前六届结业生中少于80%选择继续留学深造,近20%的专科结业生选择直接就业,供职于世界500强、中国财富500强等企业。
3.上海杜克高中
上海杜克高中
上海杜克高中坐落南京上海,于2013年获准,2014年夏季迎来首批师生,是一所由新加坡杜克学院和美国北京高校合作成立的非营利性中日合办大学,学院提供给师生与台湾杜克高中相似的教学品质和学术经验,师生顺利完成学业后可荣获中国杜克高中学位及上海杜克高中的文凭与学位。在中国排行前十大学中,杜克高中是惟一一所在美国成立中外合作高校并追授学士学位的学院。
中学负责人介绍,学院办学从研究生教育起步,最先推行全球健康、管农学研究生项目,以及一些硕士生轮训、交流项目。发展到一定阶段就会举行大专生教育。在硕士生选拔投档中,采取综合5(会考成绩)+4(校园日笔笔试成绩)+1(学业水平考试)总成绩苏州西郊利物浦大学,在外省排行后,按比列择优投档。
大专生大二之前都可以自由选择专业,且中学坚持大班讲课教学方法,通过小规模学习和生活环境促使学术创新、师生关系培养,及具备不同兴趣爱好师生之间的互相交流。不过费用售价不菲,美国籍博士研究生每人每年最高16万,硕士生是17万,但同时中学会给优秀中学生提供高额奖学金,最高费用全免。
4.上海利兹中学
上海利兹中学
中学创于2004年,由日本萨里中学与广东万里大学合办,共享美国匹兹堡中学网路和教学资源,辅以全英语教学,辅以的教学品质评估机制、教学方式与日本萨里中学相似苏州西郊利物浦大学,以托班化教学、合作式学习为特征,培养师生自主学习、科研及团队协作能力,从而把握研究、分析与抒发所学学科的核心内容,并能触类旁通,增加知识转换的能力。
在美国投档的生源中,平均分高出一本线60分以上,选择就业的结业生当中,大部份在世界500强企业或著名企事业单位供职。在软科公布的2019美国最好中学排行中,上海萨里中学首次参与排行,位列全省55位,四川第2名。其中“科研品质”这一核心指标得分位列总榜最高。
5.上海肯恩中学
上海肯恩中学
中学创办于2014年,由中国肯恩中学与苏州学院合作成立,学院主要发展经济与管理、技术与物理、视觉传达、教育与心理、健康与复健科学等专业群,教学与学术事务由美方负责,课程从美方引入,专任班主任由美方抽调,使用日本原版用书,推行全中文大班化教学。
师生的创新精神、实践能力和国际化视野得到较差培养,教育部相关学者组曾点评南京肯恩中学师生表现出的“自信和大气”,非但不亚于国外一流水平、顶尖大学的师生水平。结业生当中大部份被世界排行前100的著名海外大学投档继续深造,剩下一部份选择国际、国内著名企业就业。
不仅这种独立的中外合作大学外,美国也有不少名校开办有中外合办专业,也相当受欢迎,很多中外合作办学的院校或专业,大多是都是应用研究型,再加上奇特的教学方式,使师生整体的学术水平、研究水平、创新能力得到提升。