你学习成绩差，有可能连中考都参加不了！

在任何学校，都有学习成绩第一的学生和学习成绩最后的学生。 这是事实，无法改变！

我们都说“学习成绩不是唯一英语作文网，学习成绩不好并不代表一切”，但现实就是这么残酷。 如果你的学习成绩不好，你可能连中考都考不上！

还有不到三个月的时间，初中生就要参加人生的第一次重大考试——中考！ 现在正值春暖花开，正是提高学习成绩的大好时机，但一些地方的初中生家长却感受不到一丝春天的温暖，心里感到寒冷。

当地一所学校发布的视频显示，他的一个孩子正在读初三，成绩不佳，学校向他发出了自愿放弃中考的申请。 学校随后回应称，成绩较差的学生如果放弃中考，可以申请职业教育，让他们有更多的选择。 当地教育局也就此事发表声明称，网上反映的情况基本属实，将追究相关人员责任。

由于学习成绩不佳，学校和老师劝说他们“主动放弃”中考。 难道“贫困生”就没有资格参加中考吗？ 这背后其实是有一个“死结”的。 如果问题不解决，类似事件很有可能再次发生。

“差生”不配参加中考吗？

学校为何要劝说“贫困生”自愿放弃中考？ 难道这些“差生”不配参加中考吗？

一切都是排名造成的！

让我举一个例子。 某县初中生有21000多人，但最终参加中考的学生只有15000多人。 近6000名学生因各种原因提前离开校园。 6000名没有参加中考的学生中，很大一部分是被老师“劝说”送回家的。

老师们苦苦劝说“差生”“自愿”放弃中考，是有原因的。

每年，当地教育局都会根据中考成绩对辖区内的初中学校进行排名。 考核体系分为中考分数（80分）和学生巩固率分数（20分）两部分。 表现分数以实际参赛学生人数为分母，取优秀率和通过率。 想想看，一个学校的优秀学生数量很难超过，但如果分母做得小一点，优秀率和通过率不就上去了吗？

例如：某学校开学时有300名初中学生。 假设中考成绩优秀的学生有50人。 此时的优秀率为16%。 如果有100名学生被“劝退”，中考优秀生的数量仍然是50人，但因为劝说，如果有“差生”退学，分母就会变小，优秀率就会增加到25%。 通过率的计算也是如此。

“说服”贫困学生，让这些学生“自愿”放弃中考，可以从技术上提高学校的成绩排名！ 对于学生的巩固率成绩来说，直接放弃影响不大。

教育局根据中考成绩对所有学校进行排名。 这些排名决定了学校领导的晋升，教师的教学成绩也在全县范围内排名。 排名影响教师奖金分配、职称晋升、优先评价等。 在这样的考核体系下，谁敢不关注排名呢？

如果辖区内所有学校都不“劝阻贫困学生”，教育局的考核结果都会一样，但现实是，只要一所学校这样做，其他学校就会效仿。 毕竟“劝退差生”并不能提高学校排名。 最简单、最高效。

我们是因为新闻曝光才看到学校的。 你觉得有没有学校在用各种伎俩“劝差生”，而我们却根本不知道？

想必大家心中都有答案。

那些学习成绩特别差，总分700分却不到200分的学生，参加中考确实意义不大，确实考不上中考。到底。 不过，“贫困生”也有参加中考的权利，因为有些孩子如果想进入“3+2”或五年一贯制学校就读，就必须参加中考并取得成绩一定的分数。

并不是“差生”不值得参加中考，而是参加中考会影响学校和教师的排名。 这是学校劝说“贫困生”“主动放弃中考”的最大原因。

如果这个“死结”不解开，这种事情很有可能再次发生！

教育部门严禁学校根据考试成绩对学生进行排名高考分数太低怎么办，但学校根据学生考试成绩对教师进行排名，教育局也根据学生考试成绩对学校进行排名。 这不是“僵局”吗？

严禁按照成绩对学生进行排名，而按照学生的成绩对教师和学校进行排名。 排名对于老师和学校都很重要，老师不敢忽视。 除了平时的努力之外，老师们通过技术手段——“劝差生”来提高自己的排名，似乎也很正常。

根据考试成绩录取学生并没有什么错。 虽然它有缺点，但它是目前最公平的制度。 如果采用推荐制上学，很多成绩优秀的孩子可能根本没有机会。 对于以成绩录取的学生，宇智非常支持初中和高考制度。

但仅仅根据学生的表现来评价学校和教师绝对是不对的。 一个学校以全面发展的思想培养学生高考分数太低怎么办，一个学校只追求教学成果。 你觉得哪所学校更好？ 一位老师教出来的学生，学习成绩优秀，而同一位老师教出来的学生，学习成绩并不优秀，但各方面都有全面发展。 您能否评价一下这两位老师谁的教育教学工作更出色？

严禁公布学生考试成绩排名，但学校和教师严格按照学生考试成绩排名。 这是一个“死结”。 如果“死结”不解开，余志认为，劝说“差生”“主动放弃”中考之类的事情还是有可能的。 发生。